百分?jǐn)?shù)的意義

1、百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第114-115頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 教學(xué)過程：通過比較，交流，整理等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的讀寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)。比與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。 2. 通過解釋百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與社會(huì)的密切聯(lián)系和在生活中的廣泛應(yīng)用。 3. 經(jīng)歷材料收集，交流和表達(dá)的過程，促動(dòng)個(gè)性化的數(shù)學(xué)表達(dá)和理解。 4. 學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中積累個(gè)人的學(xué)習(xí)作品與成果，初步建立自我評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 一、創(chuàng)設(shè)情境 投入一筆資金對(duì)城市的部分行道樹實(shí)行更新。消息一傳出，很多植樹公司都紛紛表示希望承擔(dān)此項(xiàng)工程。 2、 提問：你覺得市政府在選擇植樹公司時(shí)

2、會(huì)去考察哪些因素呢？學(xué)生回答：如實(shí)力、服務(wù)質(zhì)量、完成工期、誠信度、公司規(guī)模等。二、 自主探究 1、初讀信息，形成認(rèn)知矛盾。 經(jīng)過調(diào)查，市政府發(fā)現(xiàn)有三家公司在資金、工期、誠的條件旗鼓相當(dāng)。所以派人去他們以前的工程現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行了實(shí)施調(diào)查，采集回了一以下信息： （課件表現(xiàn)）甲公司負(fù)責(zé)的1號(hào)路段中，現(xiàn)在成活樹苗有23棵。乙公司負(fù)責(zé)的2號(hào)路段中，現(xiàn)在成活樹苗有19棵。 丙公司負(fù)責(zé)的3號(hào)路段中，現(xiàn)在成活樹苗有47棵。 提問：看著這組信息，你會(huì)選擇哪個(gè)植樹公司呢？- 學(xué)生討論，交流。會(huì)出現(xiàn)以下情況. 1.選擇丙公司，因?yàn)檫@個(gè)公司成活的樹苗最多。 2.不同意選擇丙公司，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在還不知道三個(gè)公司所負(fù)責(zé)的路段長多

3、少，無法做出判斷。 小結(jié)：看來，我們只了解成活的棵數(shù)這個(gè)個(gè)數(shù)量還不行，還需要知道樹苗的總棵數(shù)是多少。 2、.再讀信息，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。 （1）（課件表現(xiàn)）甲公司負(fù)責(zé)的1號(hào)路段中，共種樹苗25棵，現(xiàn)在成活樹苗23棵。 乙公司負(fù)責(zé)的2號(hào)路段中，共種樹苗20棵，現(xiàn)在成活樹苗有19棵。 丙公司負(fù)責(zé)的3號(hào)路段中，共種樹苗50棵，現(xiàn)在成活的樹苗有47棵。 提問：現(xiàn)在，你會(huì)建議市政府選擇哪個(gè)公司呢？ （2）學(xué)生自主探究，小組交流討論。 （3）交流發(fā)布。學(xué)生發(fā)布自己的看法： 1選擇乙公司。因?yàn)榧坠舅劳隹脭?shù)的2棵，乙公司死亡棵數(shù)是1棵，丙公司死亡棵數(shù)是3棵，乙公司死亡的棵數(shù)最少。 師小結(jié)：在總棵數(shù)相同

4、的情況下，這種方法是能夠的，如果總棵數(shù)不同，只考慮死亡棵數(shù)是不準(zhǔn)確的。 2選擇乙公司，因?yàn)榧坠境苫羁脭?shù)占2325，乙公司成活的棵數(shù)占1920，丙公司成活的棵數(shù)占4750，通分后，乙最大，說明乙公司的種植水平最高，所以選擇乙公司， 3選擇乙公司，能夠計(jì)算死亡率，甲公司是，乙公司是，丙公司是，再通分成分母是100的分?jǐn)?shù)， 提出問題：象這些分?jǐn)?shù)還有一種表示方法，你知道該怎樣表示嗎？ 學(xué)生演板，組織其他學(xué)生評(píng)價(jià)。 說明：這樣的分?jǐn)?shù)叫“百分?jǐn)?shù)”，%這個(gè)符號(hào)叫百分號(hào)。 提問：用自己的話說說92%表示什么意思？ 板書：（成活棵數(shù)的總棵數(shù)的百分之幾？甲：2325=2325=92% 乙：1920=1920=9

5、5% 丙：4750=4750=94%） 3、 交流信息，進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。 （1） 建議學(xué)生用手中搜集的資料舉行一個(gè)小型的信息發(fā)布會(huì)，并同時(shí)討論： 資料中的百分?jǐn)?shù)表示什么？ 你從中能夠理解些什么？ （2） 學(xué)生小組討論，交流發(fā)布。 電腦出示信息1一次性筷子是日本人發(fā)明的。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%。但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口，我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。我們要注意保護(hù)環(huán)境，減少樹木的過度砍伐。 電腦出示信息2據(jù)科協(xié)調(diào)查，去年我國有85.9%的人沒有參觀過科技館、自然歷史博物館，有78%的人沒有去過公共圖書館。 電腦出示信息3據(jù)

6、中國營銷傳播網(wǎng)上的消息：麥當(dāng)勞、肯德基、比薩餅等洋快餐正像一陣強(qiáng)旋風(fēng)席卷中國，據(jù)統(tǒng)計(jì)，海口市去年快餐業(yè)的營業(yè)額中，洋快餐的營業(yè)額是中式快餐的220%。 4、小結(jié)歸納。 1 通過討論，用自己的話說說什么是百分?jǐn)?shù)？ 2 閱讀課本，提出自己的疑問。 3 學(xué)生質(zhì)疑：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？（學(xué)生自發(fā)討論：形式、意義、作用、書寫方法都存有不同的地方。） 三、應(yīng)用提升 請(qǐng)你找出隱藏在資料中的百分?jǐn)?shù)，把它大聲的讀出來，并漂亮的寫在本子上。 北京在未來五年里的時(shí)間準(zhǔn)備投入1800億實(shí)行城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括打造快速交通網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境治理、生活設(shè)施改造、信息化建設(shè)。各項(xiàng)投資比例。如圖所示， 如果 我們用這個(gè)正方形表示1800億元，把它看作單位1，各個(gè)項(xiàng)目的投資比率是這樣的，你能從中找出各個(gè)項(xiàng)目所占的百分比嗎？ 四、小結(jié)收獲，自我反思 這節(jié)課快結(jié)束了，老師想要理解一下同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何？特別的愉快、緊張、和遺憾這三種情緒，你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎？ 愉快（ ）% 緊張（ ）% 遺憾（ ）% （學(xué)生思考，主動(dòng)交流。