論文指導(dǎo)記錄表

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）此指導(dǎo)記錄表僅供參考教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）首次見(jiàn)面，了解學(xué)生選題的大致方向，將學(xué)生所提供的相關(guān)資料學(xué)生的初步想法與自身指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，探討其選題的可行性。指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 12 月 8 日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：確定論文題目的大致方向，提出選題并分析可行性。根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，參考指導(dǎo)老師所提供的參考書目，對(duì)選題做進(jìn)一步分析并考慮論文具體選題。 學(xué)生簽名： 2010

2、年 12 月 8 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）考慮的具體論文選題與題目進(jìn)行分析探討，指出其存在的不足，提出一些參考性的意見(jiàn)，通知其盡快定下論文題目，并列出論文提綱。指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 12 月 15日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：按照老師所給出的意見(jiàn)和要求，確定論文題目，陳述論文的主要構(gòu)想，完成提綱。 學(xué)生簽名： 2

3、010 年 12 月 15 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）確定具體論文選題，催促完善提綱以及著手開(kāi)題報(bào)告。指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 12 月 22日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：按照老師的要求確定論文題目，填寫論文開(kāi)題報(bào)告，告訴老師填寫過(guò)程中的疑惑，咨詢存在的問(wèn)題。 學(xué)生簽名： 2010 年 12 月 22 日注：此頁(yè)可根據(jù)

4、需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）修改學(xué)生開(kāi)題報(bào)告，指出存在的一些觀點(diǎn)陳述上的問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2010 年 12 月 30日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：按照老師所提出的意見(jiàn)，對(duì)開(kāi)題報(bào)告做修改，修改完成后提交開(kāi)題報(bào)告初稿。 學(xué)生簽名： 2010 年 12 月 30 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論

5、文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）通過(guò)郵件，陸續(xù)回復(fù)開(kāi)題報(bào)告二稿，修改學(xué)生語(yǔ)句中存在的語(yǔ)法問(wèn)題以及指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的填寫方法。要求學(xué)生按照論文規(guī)范填寫開(kāi)題報(bào)告中的參考文獻(xiàn)。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 1 月 7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師的要求，對(duì)開(kāi)題報(bào)告做最后的修改和完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 1 月 7 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

6、指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）開(kāi)題報(bào)告全部定稿。指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容進(jìn)行論文的實(shí)際撰寫并為其提供必要的參考文獻(xiàn)，下達(dá)任務(wù)書。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 1 月 14日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)開(kāi)題報(bào)告，搜集各種相關(guān)資料，開(kāi)始起草論文一稿。 學(xué)生簽名： 2011 年 1 月 14 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指

7、導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）通過(guò)電話詢問(wèn)學(xué)生論文撰寫情況，了解學(xué)生寫作過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，如內(nèi)容的缺乏、前后結(jié)構(gòu)的編排等，指導(dǎo)學(xué)生如何解決這些問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 2 月 10日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師所給予的意見(jiàn)，對(duì)論文進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充、結(jié)構(gòu)調(diào)整并繼續(xù)撰寫。 學(xué)生簽名： 2011 年 2 月 10 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和

8、指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）通過(guò)電話了解學(xué)生論文撰寫的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文結(jié)構(gòu)的編排、論證和文本分析的合理安排等。指導(dǎo)教師簽名: 2011 年 2 月 20日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師的要求做論文結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的修改。 學(xué)生簽名： 2011 年 2 月 20 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)

9、意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詢問(wèn)學(xué)生論文撰寫的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文的相關(guān)資料不多等問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名: 2011 年 2 月 28日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師的建議加緊對(duì)相關(guān)資料的搜集。 學(xué)生簽名： 2011 年 2 月 28 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)

10、用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）通過(guò)電話了解學(xué)生論文撰寫的進(jìn)度。繼續(xù)解答相關(guān)的疑難問(wèn)題：如論文中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋等。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 3 月 5日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師的要求做論文結(jié)構(gòu)及相關(guān)方面的修改。 學(xué)生簽名： 2011 年 3 月 5 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及

11、解決辦法等簡(jiǎn)況）收到學(xué)生的初稿，進(jìn)行修改。反饋學(xué)生的初稿，提出建議。初稿的指導(dǎo)以電子稿的形式發(fā)出，用紅色字體標(biāo)示修改意見(jiàn)。存在問(wèn)題：前后邏輯的連貫性、語(yǔ)言中的時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)問(wèn)題、論證的充分程度等。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年3 月 11日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)的老師的修改及意見(jiàn)對(duì)論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)修改。 學(xué)生簽名： 2011 年 3 月 11 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方

12、案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）對(duì)初稿做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的一些邏輯結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 3 月 18日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做邏輯結(jié)構(gòu)上的進(jìn)一步修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 3 月 18 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)

13、況）對(duì)初稿做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的一些詳略不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 3 月 25日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做詳略問(wèn)題上的進(jìn)一步修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 3 月 25 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）收到學(xué)生的二稿，對(duì)其做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在

14、的一些邏輯結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題和詳略不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年3 月31日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步邏輯結(jié)構(gòu)上的修改及完善并刪除不必要的重復(fù)。 學(xué)生簽名： 2011 年 3 月 31 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）對(duì)學(xué)生的二稿作進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的語(yǔ)言錯(cuò)誤和格式等問(wèn)題。

15、指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 4 月 7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步語(yǔ)言錯(cuò)誤和格式的修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 4 月 7 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）收到學(xué)生的三稿，對(duì)其做進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生論文正文中還存在的論述的重復(fù)和語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011年 4 月 15

16、日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 4 月 15 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）繼續(xù)對(duì)三稿作進(jìn)一步修改，指導(dǎo)學(xué)生修改目錄、參考文獻(xiàn)、引文等中還存在的一些格式不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。指導(dǎo)教師簽名： 2011年 4 月 22日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要

17、求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步格式不當(dāng)方面的修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 4 月 22 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）繼續(xù)對(duì)三稿作進(jìn)一步修改，對(duì)論文的錯(cuò)誤進(jìn)行全面的篩查，指導(dǎo)學(xué)生定稿。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 4 月 30日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文做進(jìn)一步全面的修改及完善并最后定稿。 學(xué)生簽名

18、： 2011 年 4 月 30 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）收到學(xué)生定稿，對(duì)論文的內(nèi)容、格式進(jìn)行全面的檢查。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 5 月 7日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)論文最后定稿做進(jìn)一步全面的修改及完善。 學(xué)生簽名： 2011 年 5 月 7 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一次，不受頁(yè)數(shù)限制。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)情況記錄表（本表由學(xué)生和指導(dǎo)教師按指導(dǎo)情況分別如實(shí)填寫）教師指導(dǎo)意見(jiàn)及指導(dǎo)方式（教師填寫）：（指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)題、查閱文獻(xiàn)資料、綜合運(yùn)用知識(shí)、方案設(shè)計(jì)、論文寫作、外文應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)、指出存在問(wèn)題及解決辦法等簡(jiǎn)況）要求學(xué)生對(duì)以前的開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書的相關(guān)部分做與論文定稿同樣的修改。指導(dǎo)教師簽名： 2011 年 5 月 14日學(xué)生意見(jiàn)（任務(wù)完成情況及需要解決的問(wèn)題）：根據(jù)老師要求及指導(dǎo)對(duì)以前的開(kāi)題報(bào)告和任務(wù)書的相關(guān)部分做與論文定稿同樣的修改。 學(xué)生簽名： 2011 年 5 月 14 日注：此頁(yè)可根據(jù)需要自行復(fù)制，每指導(dǎo)一次，填寫一