教研員年度工作總結(jié)

1、教研員年度工作總結(jié)一、學(xué)科工作去年的學(xué)科工作主要圍繞“優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)和打造學(xué)科課型模式”為核心展開(kāi)。1. 借優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)平臺(tái)，打造學(xué)科課型模式。（1）扎實(shí)開(kāi)展好教案評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)促研。教師申報(bào)的教案要先經(jīng)學(xué)校備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)初選修改后上報(bào)到教研室，然后由評(píng)委評(píng)審，并提出修改意見(jiàn)，再由我復(fù)審，補(bǔ)充修改意見(jiàn)后發(fā)給作者本人修改完善，優(yōu)化后的教案才提交給教研室。上學(xué)年，共評(píng)審教案1670篇，推薦到336篇，入選184篇，領(lǐng)先于其他各區(qū)。分別被市教育局和滕州市教育局評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科組。（2）召開(kāi)三次主題學(xué)科研討會(huì)，推進(jìn)教案評(píng)選和學(xué)科建模工作。年3月21日在滕西中學(xué)召開(kāi)學(xué)科研討會(huì)，主題是結(jié)合教案評(píng)選活

2、動(dòng)，探討九年級(jí)復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的教學(xué)模式，特別邀請(qǐng)教研室李秀文老師蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。會(huì)上，我對(duì)教案評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了階段性總結(jié)，由滕西中學(xué)邵麗娜老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，李秀文老師結(jié)合研討課，就復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課的教學(xué)模式做了具體指導(dǎo)。9月6日，在北辛中學(xué)召開(kāi)學(xué)科研討會(huì)，教案評(píng)選優(yōu)秀教研組和先進(jìn)個(gè)人代表做了經(jīng)驗(yàn)交流，這次會(huì)議的主題是結(jié)合教研室出臺(tái)的學(xué)科教案評(píng)選新方案，著力打造新推出的課型語(yǔ)法課的課堂教學(xué)模式。會(huì)上，北辛中學(xué)馬洪艷老師上了一節(jié)語(yǔ)法課，老師們觀課后，進(jìn)行了熱烈的研討和精彩的點(diǎn)評(píng)。12月27日，在北辛中學(xué)組織召開(kāi)了初中英語(yǔ)“一科多?！濒邇?yōu)秀案例展評(píng)活動(dòng)。特別邀請(qǐng)李秀文老師做了講座，

3、他結(jié)合市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能手賽課的課件，從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，具體指導(dǎo)生詞和短語(yǔ)課、聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、語(yǔ)法課等目前全部新授課課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，是一次學(xué)科課堂模式課型化、課型模式合理化的推進(jìn)會(huì)。（3）組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，驗(yàn)證教案評(píng)選活動(dòng)成果。10月8日-11日，在至善中學(xué)舉行了滕州市優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，每節(jié)課后都有評(píng)委輪流對(duì)選手進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，最后由我做總評(píng)，成績(jī)半天一公示。本次優(yōu)質(zhì)課與往年相比，呈現(xiàn)四大特點(diǎn)：一是教材新。選用改編后首次使用的八年級(jí)上冊(cè)教材，通過(guò)賽課研討新教材的使用方法；二是課型廣。采用單元式整體教學(xué)方式，涉及新授課的全部課型。其中，單詞和短語(yǔ)課、語(yǔ)法課、寫(xiě)作課首次在優(yōu)質(zhì)課展評(píng)中涉及，這是教案評(píng)

4、選活動(dòng)開(kāi)展情況在課堂上的檢驗(yàn)；三是聽(tīng)課教師人數(shù)多，學(xué)習(xí)熱情高。尤其是幾個(gè)新增課型賽課時(shí)，多媒體室已是容納不下；四是課堂教學(xué)整體水平大幅度提升，這些進(jìn)步得益于市優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。評(píng)選本著“一科多模，一模多法，教無(wú)定法”的原則，擇優(yōu)推選出8名選手參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參賽選手初備好課后，把他們分別集中在滕東中學(xué)、至善中學(xué)和滕西中學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課和磨課活動(dòng)。其中5名教師獲市一等獎(jiǎng)，滕東中學(xué)焦宏偉老師榮獲第一名。2. 悉心研究中考試題，引領(lǐng)教師靈活備考。年中考試題與前幾年相比，發(fā)生了較大的變化。難度系數(shù)提升，師生都很不適應(yīng)。考試一結(jié)束，便立即組織北辛中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)教師組成中考試題研究小組，對(duì)每一個(gè)題目的

5、考點(diǎn)和出處做了細(xì)致的分析，并與前3年的中考題進(jìn)行了對(duì)比分析，在9月6號(hào)的學(xué)科研討會(huì)上對(duì)參會(huì)的組長(zhǎng)老師做了系統(tǒng)的解讀，并且在八、九年級(jí)的試卷命制時(shí)也有意識(shí)地朝這些方向引導(dǎo)，避免到中考時(shí)手忙腳亂，不知所措。同時(shí)，也對(duì)教師強(qiáng)調(diào)，年中考也不完全代表2014年的命題趨勢(shì)，所以要求老師們依然要以課本為抓手，落實(shí)好雙基，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，使教學(xué)不存短板，不留死角，以不變應(yīng)應(yīng)萬(wàn)變。二、教研室的統(tǒng)一工作1. 先后到墨子中學(xué)、北辛中學(xué)、東沙河中學(xué)、鮑溝中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)科的課堂教學(xué)模式和作業(yè)教學(xué)提出合理化建議；2. 在北辛中學(xué)組織舉行了初中、高中兩個(gè)學(xué)段的英語(yǔ)教師綜合技能大賽；3. 帶隊(duì)

6、到龍陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研，并完成調(diào)研報(bào)告；4. 期中、期末試卷的指導(dǎo)和校對(duì)工作。三、學(xué)段和教研室公共工作積極承擔(dān)本學(xué)段和教研室的公共工作。如通訊報(bào)道、教研動(dòng)態(tài)等學(xué)段工作的撰寫(xiě)和上傳工作，教研室教科研簡(jiǎn)報(bào)的編輯工作等等。2014年工作設(shè)想：一、認(rèn)真組織教研活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究。認(rèn)真組織開(kāi)展好開(kāi)學(xué)后的九年級(jí)備考研討會(huì)，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握教材和考綱，抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作，提升備考效能。繼續(xù)深入基層學(xué)校，聽(tīng)課調(diào)研，尤其對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，七、八年級(jí)的語(yǔ)法課和寫(xiě)作課教學(xué)多下功夫指導(dǎo)，有聽(tīng)必評(píng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范和輻射作用，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)，探尋教學(xué)的新路子、新方法，以點(diǎn)帶面，提升教師的整體教學(xué)水平。二、繼續(xù)推進(jìn)優(yōu)秀教案評(píng)選和學(xué)科建模、推模活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。繼續(xù)保質(zhì)保量地開(kāi)展好優(yōu)秀教案評(píng)選工作，確保推薦的每篇教案都是精品，提升競(jìng)爭(zhēng)力。三、充分利用教研網(wǎng)和學(xué)科公共郵箱，為教師搭設(shè)相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。英語(yǔ)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，城鄉(xiāng)差異較大。利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，加強(qiáng)研討，開(kāi)拓教師視野，推進(jìn)城鄉(xiāng)英語(yǔ)教