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文檔簡介

1、優(yōu)秀女教師個人事跡材料她是一名普通中學(xué)的班主任老師,現(xiàn)年36歲,本科學(xué)歷,中教一級。所帶班級曾多次被學(xué)校評為先進班級,個人兩次受揚中市人事局嘉獎,所撰寫論文 教會學(xué)生學(xué)習(xí)的技能參加“創(chuàng)新教育理論與教學(xué)實踐研究”征文比賽,在所論及的領(lǐng)域具有一定的創(chuàng)新水平和實踐探索意義,榮獲二等獎并被結(jié)集出版。她認為:敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提。做為一名教師,尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識,才能成為一名合格的教師,因此,在教育教學(xué)中,她愛崗敬業(yè),默默奉獻,甘為人梯,以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為自己的座右銘,把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛本職工作,關(guān)心愛護學(xué)生,嚴格要求,文明

2、執(zhí)教,努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作;尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同事,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,服從學(xué)校安排,認真聽取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗教訓(xùn);以誠待人,處理好同事之間的關(guān)系,互相取長補短,促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開,以認真負責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項工作的展開,具有良好的團結(jié)協(xié)作精神。她參加工作十三年,一直在新壩中學(xué)工作。她畢業(yè)于揚州師范大學(xué)歷史系,工作后,由于英語教師緊缺,學(xué)校安排她改教英語,她深知隔行如隔山,對于一個門外漢來說,要教好英語肯定要付出比常人多幾倍的辛勞,但從學(xué)校的工作大局出發(fā),她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn)。為了上好英語課,她從一個“

3、學(xué)生”做起,跟隨老教師認真?zhèn)湔n、查資料,很快,她就勝任了教學(xué)工作,并在歷次考試中名列前茅。由于她家住三茅,每天都是坐最早的一班車趕到學(xué)校,和學(xué)生一起早讀,放學(xué)后,她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關(guān)上教室門后才離開。一做就是13年,她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是兒子她充滿了愧疚,她說自己不是一個合格的媽媽。兒子幼兒園三年,他的班主任從來都沒有看見她去接過兒子一次;她也難得為家人做一頓飯。作為英語老師,為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,提高他們的口語、聽力水平,她的嗓子經(jīng)常嘶啞,嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。暑假的時候都要到醫(yī)院進行吐霧治療。有一次,嗓子失聲了,但想到在教室等她上課的100

4、多名學(xué)生,她還是堅持走進了教室,在黑板上寫下了講課的內(nèi)容。她對學(xué)生的愛,也換來了學(xué)生對她的尊重,自從做班主任工作以來,她更是一心撲在了學(xué)生身上。在班級管理中,她以人為本,注重在實踐中創(chuàng)新。比如:實行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標(biāo)準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行,按照紀律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽感,班級管理水平明顯提高。她還實行“輪流班委制度”,每個學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會參與和實踐,體會到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。在教育

5、教學(xué)中,她不僅細心,而且十分耐心,她嚴格遵守教育法、未成年人保護法等法律法規(guī),從不打罵或變相體罰學(xué)生,在學(xué)生中非常有親和力,得到大部分學(xué)生的尊重和愛戴。為了更細致的做好學(xué)生的思想工作,及時掌握學(xué)生的情緒和思想的變化,她在學(xué)校率先設(shè)計和采用了“家校聯(lián)系簿”,學(xué)生每天的作業(yè)都記錄在上面,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣;家長也可以在上面留言與班主任進行溝通;學(xué)生可以把自己的煩惱苦悶以及班級管理的建議、對任課教師的意見和建議寫在上面;每周還要求學(xué)生寫一篇“心情日記”,及時了解學(xué)生的思想和心理狀況,防患于未然,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中有萌芽狀態(tài)的傾向,提高了班級管理的主動性和前瞻性。雖然閱讀和留言“家校聯(lián)系簿”大大增

6、加了她每天的工作量,的確很苦很累,但這種實踐和創(chuàng)新收到了很好的效果,很多老師都紛紛效仿。在新的社會環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其是流動學(xué)生的問題,關(guān)乎社會的方方面面。她曾有這樣一位女學(xué)生,家庭經(jīng)濟困難,父母離異,主要跟奶奶過。初二的時候分到她的班上,由于沒有父母的溫暖,又受到社會一些不良因素的誘惑,加上家庭經(jīng)濟困難經(jīng)常交不上各種費用,導(dǎo)致王同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,多次無故曠課。該同學(xué)家距離學(xué)校很遠,她下班后多次找到該生家里,和她談心;有幾次王同學(xué)離家出走,她就坐著同事的摩托車到處找她。有一次,王同學(xué)離家出走兩個星期,徐老師費了九牛二虎之力總算把她找了回來,她不敢回家,徐老師就先把她送到她

7、姑姑家,已是半夜,她又親自上門做她父親的思想工作。王同學(xué)總算同意到校上課了,此后的一 些費用,大部分都是她代她交了。她還經(jīng)常找她談心,繼續(xù)關(guān)心她的思想動態(tài)。也許被她的執(zhí)著精神所感動,有一次王同學(xué)流著淚對她說:老師,我家里窮,父母離婚,別人都看不起我,只有你不嫌棄我,那么多次到我家里請我來上課我一定要堅持上完初中才對得起你她用“愛”溫暖了王同學(xué)的心,挽留了一個在孤獨和失望中徘徊的少年,也有效的為學(xué)?!翱亓鞅W(xué)”工作目標(biāo)的順利完成做出了一定的貢獻。qcwa3ptgz7r4i30ka1dkaghn3xtkknbycudxqa7fhyi2chhi92tgkqcwa3ptgshls50clmtwn60e

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