翻轉(zhuǎn)課堂《圓的認(rèn)識(shí)》教案

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)圓 的 認(rèn) 識(shí) 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、給合生活實(shí)際和豐富多彩的活動(dòng)，在觀察和操作中體會(huì)圓的結(jié)構(gòu)特征。2、理解同圓中半徑、直徑以及直徑和半徑之間的關(guān)系，體會(huì)圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。3、能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解同圓中半徑、直徑以及直徑和半徑之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓的基本特征，能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：錄制微課圓的認(rèn)識(shí) ；課前自學(xué)任務(wù)單；在線測(cè)試題。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前自學(xué)課本；觀看微課圓的認(rèn)識(shí) ；對(duì)照課前自學(xué)任務(wù)單完成課前自測(cè)，提出自己的困惑。教學(xué)

2、設(shè)計(jì)：一、 分組交流，釋疑解惑學(xué)生根據(jù)課前自學(xué)任務(wù)單的要求與提示，梳理自學(xué)微課圓的認(rèn)識(shí)的收獲與疑問(wèn)。（一）、小組合作，生生互動(dòng)。小組交流自己的收獲，解答疑難問(wèn)題。（二）、釋疑解惑，師生互動(dòng)。1、交流收獲。學(xué)生交流圓各部分名稱(chēng)，半徑的關(guān)系，直徑的關(guān)系，半徑、直徑之間的關(guān)系等知識(shí)，由學(xué)生板書(shū)知識(shí)點(diǎn)。2、平臺(tái)展示學(xué)生所提問(wèn)題，收集整理，出示核心問(wèn)題。問(wèn)題一：畫(huà)圓a、 展示學(xué)生畫(huà)圓的視頻。b、師示范畫(huà)圓，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確圓心、半徑的作用。問(wèn)題二：車(chē)輪為什么是圓的？二、在線反饋，集中講評(píng)通過(guò)課前自測(cè)題的在線反饋，解決錯(cuò)誤較多的問(wèn)題。三、在線測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生在平臺(tái)上在線完成測(cè)試題，教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)錯(cuò)誤

3、率較高處交流，結(jié)合第五題拓展。四、總結(jié)回顧，拓展提升學(xué)生交流、總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲與感受。圓的認(rèn)識(shí)課前自學(xué)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南1、課題名稱(chēng)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀看微課，認(rèn)識(shí)圓各部分名稱(chēng)并學(xué)會(huì)畫(huà)圓；在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上體會(huì)圓心和半徑的作用；理解同圓中半徑、直徑以及直徑和半徑之間的關(guān)系；能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)建議：觀看微課之前先自學(xué)課本，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，觀看微課和動(dòng)手相結(jié)合。4、學(xué)習(xí)資源：閱讀課本第24頁(yè)、看微課圓的認(rèn)識(shí)二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱(chēng)。（圓心、半徑、直徑）2、理解在同一個(gè)圓里，半徑之間的關(guān)系、直徑之間的關(guān)系、半徑與直徑之間的關(guān)系。3、嘗試用不同的方法畫(huà)圓，學(xué)會(huì)畫(huà)任意大小的圓和指定大小的圓。4、思考：車(chē)輪為什么都要做成圓形的，車(chē)軸應(yīng)裝在哪里？如果車(chē)輪做成正方形的、橢圓形的,我們坐上去會(huì)是什么感覺(jué)