五上知識點調整

1、蘇教版五年級數(shù)學上冊蘇教版五年級數(shù)學上冊 數(shù)與代數(shù)單元知識點調整梳理數(shù)與代數(shù)單元知識點調整梳理 一、主要的調整和變化一、主要的調整和變化 1.整合小數(shù)乘、除法，適當加強小數(shù)四則混合運算。整合小數(shù)乘、除法，適當加強小數(shù)四則混合運算。 2.把把“用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)”由四年級下冊移至本冊。由四年級下冊移至本冊。 二、數(shù)與代數(shù)單元 知識點調整梳理 【第一單元 負數(shù)的初步認識】 1.1.借助直觀初步了解，借助直觀初步了解，新教材強調區(qū)分正、負數(shù)以新教材強調區(qū)分正、負數(shù)以0 0 作標準。作標準。 2.2.通過在直線上表示正、負數(shù)，建立清晰的正數(shù)和通過在直線上表示正、負數(shù)，建立清晰的正數(shù)和 負數(shù)的表象

2、，新教材讓學生負數(shù)的表象，新教材讓學生初步體會正負數(shù)的大小初步體會正負數(shù)的大小 關系關系。 【第三單元 小數(shù)的意義和性質】 原五上教材是從人民幣的單位引 入，新教材是從長度單位引入，讓 學生經歷由具體到抽象、由特殊到 一般的思考過程，有層次地幫學生 建立小數(shù)的概念。讓學生從不同角 度理解小數(shù)的組成。 【小數(shù)的四則計算】 1.新教材相對集中地安排小數(shù)四則混合運算，新教材相對集中地安排小數(shù)四則混合運算， 以及應用運算律進行簡便計算。以及應用運算律進行簡便計算。 2.2.更加強調聯(lián)系整數(shù)四則計算的方法探索相應的小更加強調聯(lián)系整數(shù)四則計算的方法探索相應的小 數(shù)計算方法。數(shù)計算方法。 【第六單元 統(tǒng)計表

3、和條 形統(tǒng)計圖（二）】 1、把統(tǒng)計圖表的認識過程和應用過程有機統(tǒng)一，、把統(tǒng)計圖表的認識過程和應用過程有機統(tǒng)一， 讓學生更能感受到統(tǒng)計的意義和價值。讓學生更能感受到統(tǒng)計的意義和價值。 2.2.更加突出問題對統(tǒng)計活動的引領。更加突出問題對統(tǒng)計活動的引領。 【第八單元 用字母表示數(shù)】 1.以以“用字母表示變化的數(shù)量用字母表示變化的數(shù)量”為重點，引導學為重點，引導學 生逐步體會用字母表示數(shù)的核心思想。生逐步體會用字母表示數(shù)的核心思想。 2.明確相關字母公式，初步學習明確相關字母公式，初步學習 “代入計算代入計算”。 啟發(fā)學生用不同形式表示相同的數(shù)量。啟發(fā)學生用不同形式表示相同的數(shù)量。 【釘子板上的多邊形（探索規(guī)律）】 新增內容 探索內部只有1枚、 2枚釘子的多邊形與 它邊上釘子數(shù)的關系。 利用已有經驗自主探 索內部有3