高一上學(xué)期期中考試的總結(jié)

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持高一上學(xué)期期中考試總結(jié)1.平均分語文：78數(shù)學(xué)：82英語：82物理：82化學(xué)：90政治： 81 歷史： 84 地理： 88總分：667橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少， 但為何效果不佳？考試成績(jī)與 1 班比差太多，有 4 分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我承認(rèn)與 1班有一定的差距， 但不至于差距會(huì)那么多！ 文科 （政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來?？v向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)

2、學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。2.各分?jǐn)?shù)段分布情況前 10名 1 人，第十名，比上次的 0人多 1 人， 前 20 為 1 人， 比月考的 3 人少 2 人， 前 30 名 4 人， 比月考的 6 人少 2 人，前 50 名 5 人，比月考的 8 人少 3 人， 前 100 名 13 人， 比月考的 15 人少 2 人， 前 200 名 19 人，比月考的 23 人差 4 人， 400 名以 上有 11 人，比月考的 7 人多 4 人。所以， 與上次月考相比， 尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)，

3、班級(jí)內(nèi)的前 10 名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。200 名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而 400 名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。 （二）存在的問題期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。（ 1）不夠“靜心”要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)?。在晚自修或者自?xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還

4、會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差， 同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張， 因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。（ 2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到 11 點(diǎn)左右，一方面在11 點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有

5、影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。（ 3）尖子生程度不夠在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為4文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。（三）采取的措施1. 加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流， 幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。2. 加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)

6、行強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。3. 對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。4. 加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。5. 對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。6. 對(duì)于 400 名以后的同學(xué)多交流、 多談話， 爭(zhēng)取縮小一定的差距。1.平均分語文：78數(shù)學(xué)：82英語：82物理：82化學(xué)：90政治： 81 歷史： 84 地理： 88總分：667橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾

7、在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少， 但為何效果不佳？考試成績(jī)與 1 班比差太多，有 4 分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我承認(rèn)與 1班有一定的差距， 但不至于差距會(huì)那么多！ 文科 （政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來?？v向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。2.各分?jǐn)?shù)段分布情況前 10名 1 人，第十名，比上次的 0人多 1 人， 前 20 為 1 人， 比月考的 3 人少 2 人， 前 30 名 4 人

8、， 比月考的 6 人少 2 人，前 50 名 5 人，比月考的 8 人少 3 人， 前 100 名 13 人， 比月考的 15 人少 2 人， 前 200 名 19 人，比月考的 23 人差 4 人， 400 名以 上有 11 人，比月考的 7 人多 4 人。所以， 與上次月考相比， 尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)， 班級(jí)內(nèi)的前 10 名相對(duì)的人員 結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。200 名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而 400 名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。 （二）存在的問題期中考試不能說明一切，但肯定可

9、以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。（ 1）不夠“靜心”要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)?。在晚自修或者自?xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差， 同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張， 因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。（ 2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)

10、生方面的重視及督促均沒有做到位。紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到 11 點(diǎn)左右，一方面在11 點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。（ 3）尖子生程度不夠在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不

11、夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心。（三）采取的措施1. 加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流， 幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。2. 加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要，可直接遣送回家。3. 對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。4. 加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題。5. 對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決

12、問題。6. 對(duì)于 400 名以后的同學(xué)多交流、 多談話， 爭(zhēng)取縮小一定的差距。1.平均分語文：78數(shù)學(xué)：82英語：82物理：82化學(xué)：90政治： 81 歷史： 84 地理： 88總分：667橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想，尤其是語文與物理。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好，且跟月考之前比努力不少， 但為何效果不佳？考試成績(jī)與 1 班比差太多，有 4 分左右。同是一個(gè)老師教的，盡管我承認(rèn)與 1班有一定的差距， 但不至于差距會(huì)那么多！ 文科 （政治、歷史、地理）在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來?？v向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考

13、有一定的進(jìn)步，當(dāng)然，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步，主要原因還是高分少，低分多。2.各分?jǐn)?shù)段分布情況前 10名 1 人，第十名，比上次的 0人多 1 人， 前 20 為 1 人， 比月考的 3 人少 2 人， 前 30 名 4 人， 比月考的 6 人少 2 人，前 50 名 5 人，比月考的 8 人少 3 人， 前 100 名 13 人， 比月考的 15 人少 2 人， 前 200 名 19 人，比月考的 23 人差 4 人， 400 名以 上有 11 人，比月考的 7 人多 4 人。所以， 與上次月考相比， 尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi)， 班級(jí)內(nèi)的

14、前 10 名相對(duì)的人員 結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。200 名人數(shù)減少較多，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題，而 400 名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。 （二）存在的問題期中考試不能說明一切，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說明一些問題的。（ 1）不夠“靜心”要想出色地完成一件事情，沒有靜下心來是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁，主要表現(xiàn)為班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)?。在晚自修或者自?xí)課的時(shí)候，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫

15、，教室里的秩序就很差， 同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí)。個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張， 因?yàn)楸容^在乎，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。（ 2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視教室衛(wèi)生是基本沒問題，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題，有時(shí)候下課過于活躍，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率。寢室里主要還是打手電與講空話問題。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到 11 點(diǎn)左右，一方面在11 點(diǎn)左右會(huì)比較清醒，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程，更容易犯困，也更容易走神。（ 3）尖子生程度不夠在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣？不是說我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題，一個(gè)是投入的專注問題，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信 心。（三）采取的措施1. 加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流， 幫助同學(xué)們一起 去分析期中考試的