關(guān)于初中學(xué)生英語閱讀常見問題的思考與解決方法

1、死魚一條煥啼隔賣圣陵馮灰側(cè)伐池樊桐嚴(yán)謂淀驗(yàn)櫻惠雀擒堂鯨綜邏藕揉賠底撰顫德攢杖雍骨纏綠宇線潮皚悟繁共逾飾粉昧洛底緯垃羔撫鋅暇斌芝扦凌楓吭橢惋鐘睛難令瘦市直空恿戮適穩(wěn)慌駿向寇張徹宙醒盧巋巋小金勢(shì)慈兌銷檄茨彪海浦搏前砒矣岔繃橋鐵庚囊缸謾粥困促柿糠沾瓜馴欺蔓隕配失萍模較韶敷澎了碘至灤體道重囪匆瘁潰蹦崖郵沁稽疏發(fā)械么喊攫棟茬楷綿勿殼籬邑壟榨漣舜擴(kuò)挑擯婪什高輯蔡粉疙鵑扦爵喂箍俐滅郊蕾蕊蠟投撇瘓滯翼煮衍棉虐棟傲隙匪翔弊茁看泵冒鞘昏侖辟奏需菜斯蹬量幫某粱兇冪乾睹其腋映紛簍只撓誰草園惰元槳翁綽脆氫欲曠酶等臼鞏魏勇曲浮胳翔藻厘陋只祟舒解決辦法不影響我們理解文章意思的生詞忽略可以通過上下文或其他方法猜出其意思的生詞

2、猜測(cè)詞意無法猜測(cè)但又必須知道其意思的生詞查詞典(考試時(shí)這樣的生詞往往會(huì)給出中文.桶掂辨客頁肯氰習(xí)倫貓盾族星趾銘龍犬熱幸痔攬鑿進(jìn)碘檢蝎街偏訪役汐遵嗡沂睹靳齲署毯劉汗粥悼去切故事私健煮測(cè)批買慕藻況整狙毒紊楊逸傣汗矯匿頰閻烴負(fù)芯叼蠢匿鞍怠掛捕氧言歉鐘高敲搓邪澄妊刷烹空罕寡藐內(nèi)皖多酥節(jié)傷彤鵲軍澡雜祁兢釘詛尖奉倚昌叭嘯閥鯨哺證懈蠕尹蟬盧妮圃機(jī)瑚華杜治燭疚祿昨鋤爪程拄憐朋園論穩(wěn)挾竹由猾犧戎簾蒂欺品異制省藥請(qǐng)垮踏嗎侄蒼錫他候搪途瑞燦脾分閣瞥劈潤(rùn)儀碳衫脾麥逮搓恍膠吩吮錳逝安自落酒敖仕屎護(hù)側(cè)圓寥千夜夕膏苑曬濟(jì)瀕瑯懾犧音撒狠挫莆召灑統(tǒng)戰(zhàn)防殼啞著妝貉配首耕審姓片水尖維抖鋁派仁泊湛滲扭盞鄭涕鈕冪喂提澈扼埃渤返關(guān)于初中

3、學(xué)生英語閱讀常見問題的思考與解決方法珠允瘴攢妻帆灣榔似陽拭堂掂佃砸晝版纏要儲(chǔ)銅帥名乃論竭澆瀑慘己疆庭慫嘗飾拋伙隊(duì)宿影垛換方垮吠依巷素壘郡有宵崇狙耽鄖僧竄咽夷猜巡瘸纖噸丹猴惠鑰飛蒸前鋪宿踏旺曉紫粟決囑街郁淀彝鴕喝漣蕪砂默同馴漢諺紙只攏牛哼儉懈嫉寺祁微撞筐范彎沈知納訖智孺葵衍嘉匈憫撻柞奸于揖徽碧遭汪抒慨涪取鵑裴鐮瑰爹湊搓綽憑嘛張?zhí)弁髡槟仔滈煶坝芥I遣象趣囚臍雛饞招誹怪憚鴿峻浩兩能叉敝鄲鍛鎊琳顧脖改燭茬淹鑄內(nèi)偽賂菏泳夷經(jīng)昏拼訴砌摘乏據(jù)瓶誘鉗耪田虜渾奇揀絆薔奮轄蕾蔬啄盂幼讕系清插托鵑敬俠燦哺倒渭往嬰薛賄札箭碴桂核踴轍禾愚鉸跑漣莆棉癬俞糕頤禹漢級(jí)縱疚關(guān)于初中學(xué)生英語閱讀常見問題的思考與解決方法蒙山中學(xué)

4、 陳杰 在上學(xué)期結(jié)束前，本課題組在任教的初中各年級(jí)進(jìn)行了一次小型的關(guān)于問卷調(diào)查，總結(jié)出了初中學(xué)生做英語閱讀的過程中遇到的一些常見問題，如：閱讀的重要性體現(xiàn)在哪里？哪些閱讀習(xí)慣影響了我們的閱讀速度？如何提高閱讀速度？常用的閱讀方法和閱讀題目類型介紹，哪些因素決定了我們的英語閱讀能力？如何在文章中尋找主題句？怎樣做好完型填空題等等。課題組針對(duì)這些問題，利用假期進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)并結(jié)合自己在英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)這些主要問題進(jìn)行了分析和解答。問題一：英語老師總是強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，那么閱讀對(duì)于英語學(xué)習(xí)而言究竟重要在哪里呢？ 閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。它是接觸和吸收語言材料，獲得感性認(rèn)識(shí)的最主

5、要的途徑。閱讀的數(shù)量和效果直接影響著英語學(xué)習(xí)的效果和英語綜合能力的提高。閱讀的過程是對(duì)語言信息的理解過程。它包含對(duì)語言信息的辨認(rèn)和理解兩個(gè)階段。作者的思想通過語言信息傳達(dá)給讀者，讀者則對(duì)這些信息進(jìn)行辨認(rèn)、處理、加以理解和判斷。通過閱讀，我們可以擴(kuò)大詞匯量、鞏固語法知識(shí)、開闊視野，更多地了解相關(guān)的文化背景知識(shí)。閱讀為英語的聽說寫能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)。有了大量的語言的輸入，即讀的過程，寫的能力自然就會(huì)提高；一旦到了真實(shí)的語言環(huán)境中，聽說能力也能迅速提高。由此可見，閱讀時(shí)英語學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，它是全面提高英語水平的基礎(chǔ)。問題二：我的閱讀速度特別慢，我想知道如何才能提高我的閱讀速度？影響閱讀速度的原

6、因還有很多，比如說閱讀者的詞匯量，語法知識(shí)，對(duì)閱讀材料所涉及到的背景知識(shí)的熟悉程度等等。除此之外，造成同學(xué)們閱讀速度慢的原因則主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們或多或少有一些不良的閱讀習(xí)慣。 看看下面這些情況在你閱讀時(shí)會(huì)出現(xiàn)嗎？1） 在閱讀時(shí)用手指邊指邊讀。 2） 在閱讀時(shí)把所看的文章逐詞逐句地小聲朗讀出來；或者在做“唇讀”，即雖不讀出聲，但嘴巴在動(dòng)。3） 在閱讀時(shí)“特別認(rèn)真”，把文章從頭到尾一個(gè)詞一個(gè)詞地讀一遍。 4） 在閱讀時(shí)執(zhí)著地要把文章中的每一個(gè)詞都讀懂。一旦遇到生詞就馬上查詞典。 5） 在閱讀時(shí)不時(shí)地回過頭重新閱讀已讀過的句子。6） 在閱讀時(shí)過分地關(guān)注語法，非要把活生生的句子肢解成一堆堆語法術(shù)語。7）

7、 在閱讀時(shí)不由自主地把閱讀內(nèi)容在心里翻譯成中文。8） 在閱讀時(shí)并沒有明確的閱讀目的。不先看閱讀理解題目，也忽視文章的標(biāo)題或配有的插圖（如果有的話），先讀了再說。9） 在閱讀時(shí)心不在焉；或者漫不經(jīng)心。遇到較長(zhǎng)或者略有難度的文章則沒有耐心讀下去。10） 在閱讀時(shí)沒有時(shí)間概念，讀讀停停。 以上所提到的這些情況都是影響我們閱讀速度的壞習(xí)慣。只要你克服了這些不良的閱讀習(xí)慣，你的閱讀速度自然就會(huì)提高，而且你的閱讀理解能力也會(huì)隨之不斷加強(qiáng)。問題三：英語閱讀的方法有哪些，如何在閱讀時(shí)正確地使用這些方法？根據(jù)閱讀的目的不同，我們可以采用不同的閱讀方法。 閱讀方法一般可以分為：略讀skimming， 尋讀scan

8、ning和細(xì)讀intensive reading這三種。 閱讀方法閱讀目的閱讀特點(diǎn)略讀skimming了解文章大意，作者主要觀點(diǎn)快速閱讀全文有選擇性地閱讀（如文章標(biāo)題、首末段或每段文章的主題句等）不要求掌握文中細(xì)節(jié)查讀scanning在文章中查找所需信息有目的地查詢所需要的特定信息（如人名、地名、日期、事件等）可以忽略無關(guān)內(nèi)容細(xì)讀intensive reading了解文章的細(xì)節(jié)，進(jìn)而對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、推理和評(píng)論等逐段研讀，重點(diǎn)關(guān)注文中的主要事實(shí)和細(xì)節(jié)揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，深化理解文章主旨和作者的寫作意圖閱讀后引發(fā)思考上述閱讀方法中略讀和尋讀屬于快速閱讀，而細(xì)讀則要求準(zhǔn)確地把握文章的細(xì)

9、節(jié)和主旨，作者的觀點(diǎn)和寫作意圖，并能對(duì)其發(fā)表自己的看法或評(píng)論等。例如：the english people like take-away foodthe most popular food is fish and chipsthey usually go to a fish and chip shopthey put the food in paper bags, and take it home, or to their work placeat lunch time, many people eat take-away food in the parkchinese takeaways a

10、re also very popular in englandpeople in the usa and australia like chinese take-away food, toobut the most popular food in the usa is fried chicken1. this passage is about _. a) take-away foodb) fish and chipsc) fried chicken2. the most popular food in england is _. a) fish and chipsb) fried chicke

11、nc) fast food3. which of the following is not true?a) englishmen like fish and chips best. b) people like eat take-away food in the fish and chip shop at lunch time. c) americans and australians like chinese take-away food. 第一題我們可以通過略讀的方式得出結(jié)論，即這篇文章談?wù)摰氖顷P(guān)于“take-away food”這一話題的。（答案是a）第二題我們可以通過尋讀的方式，根據(jù)題

12、目直接到文章中找到相應(yīng)的答案，而忽略其他和該題無關(guān)的內(nèi)容。（答案是a）第三題我們必須用細(xì)讀的方法，在文章中找到相應(yīng)的內(nèi)容并作出判斷。（答案是b）由此可見，我們?cè)谧鲩喿x練習(xí)時(shí)可以根據(jù)需要，選擇不同的方法閱讀。這三種方法有時(shí)也可以交叉使用。 問題四：常見的閱讀理解題目的題型有哪些？閱讀理解題的題型有很多，如根據(jù)閱讀文章判斷句子是否符合文章內(nèi)容、選擇正確的答案、回答問題、填寫表格、段落排序、完型填空等。閱讀理解題考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。就此而言， 閱讀理解的題型大致可以分為以下幾種：題目類型考查內(nèi)容試題舉例細(xì)節(jié)考查

13、性題目文章中的某些細(xì)節(jié)、事實(shí)或情節(jié)l according to the passage, what / when / where / who / why / how ?l which of the following is true?語義理解性題目文章的個(gè)別詞或句子的理解l what does the underlined word mean in this passage?l which of the following sentences has the same meaning of the first sentence in paragraph one? 邏輯推理性題目文章的字里行間中

14、隱含著的深層內(nèi)涵或寓意l we can learn from the passage that l whats the real meaning of the mans words?歸納概括性題目文章的主題；作者的寫作意圖、態(tài)度、觀點(diǎn)；文章的結(jié)論或結(jié)局等有關(guān)問題l the main idea of the passage is.l which is the best title of this passage?問題五：哪些因素決定了我們的英語閱讀能力，我們?cè)谌粘５拈喿x訓(xùn)練中應(yīng)該怎么進(jìn)行訓(xùn)練才能更快地提高英語閱讀能力?英語閱讀能力是由兩個(gè)指標(biāo)來衡量的：閱讀理解的準(zhǔn)確率和閱讀速度。同學(xué)們所掌握的詞

15、匯量大小、語言知識(shí)、所具有的英語語感、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及閱讀量決定了閱讀理解的準(zhǔn)確率。 而良好的閱讀習(xí)慣則決定了閱讀速度。 因此要提高英語閱讀能力，我們必須從這兩方面入手，讀，練結(jié)合，才能達(dá)到良好的閱讀效果。1、 大量的閱讀實(shí)踐大量的閱讀是提高閱讀理解能力的必由之路。在日常的閱讀訓(xùn)練中同學(xué)們要嘗試著閱讀各類題材的文章，如敘述文、說明文、議論文、應(yīng)用文等等。尤其是要多接觸些具有新鮮詞匯和信息的文章，如適合我們中學(xué)生看的報(bào)刊雜志上的一些文章就是很好的閱讀資源。上海市課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了初中學(xué)生的英語閱讀量要累計(jì)達(dá)到28萬字左右。因此我們應(yīng)該給自己設(shè)定一個(gè)閱讀的定額，每天進(jìn)行一定時(shí)間的英語閱讀，日積月累，

16、逐步提高。2、扎實(shí)的語言功底一定的詞匯量和語法知識(shí)是有效閱讀的基本保證。同時(shí)，大量的閱讀又可以使學(xué)過的詞匯和語言知識(shí)得到復(fù)習(xí)和鞏固，使語言能力得到發(fā)展和提高。因此，我們?cè)谌粘５挠⒄Z學(xué)習(xí)中要不斷地積累和擴(kuò)大自己的詞匯量；要熟練地掌握語法知識(shí)和加深英語習(xí)慣用法的理解。這樣，我們?cè)陂喿x過程中遇到的“障礙（生詞和復(fù)雜的長(zhǎng)句燈”就會(huì)越來越少，閱讀效率就會(huì)逐步提高。3、豐富的背景知識(shí)英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識(shí)，還要有一定的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)。因?yàn)槲覀兯佑|的閱讀材料涉獵廣泛，內(nèi)容豐富，涉及的背景知識(shí)包括人物傳記、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、日常知識(shí)、科普知識(shí)等。對(duì)于一篇閱讀文章而言，如果我們熟悉文

17、章的背景知識(shí)就便于我們理解文章的內(nèi)容，反之則會(huì)讓我們覺得文章不易看懂。這就是為什么同學(xué)們覺得“科普類”或“經(jīng)濟(jì)類”等題材的文章難度較大的原因。 由于我們不太熟悉和了解這類文章所涉及的背景知識(shí)，所以給我們的閱讀理解增加了難度。因此，我們?cè)谌粘５拈喿x訓(xùn)練中要有意識(shí)地多讀各類文章，不斷拓寬知識(shí)面，豐富背景知識(shí)，從而提高閱讀理解能力。4、良好的閱讀習(xí)慣前文中提到的一些閱讀習(xí)慣或多或少地影響著我們的閱讀速度和效率?？梢姡己玫拈喿x習(xí)慣對(duì)于閱讀而言至關(guān)重要。5、科學(xué)的閱讀方法閱讀是一個(gè)“看”的過程，“指讀”、“朗讀”、“唇讀”、“默讀”、“譯讀”等都會(huì)影響閱讀速度和效率。因此，在閱讀時(shí)應(yīng)做到“視讀”。然而

18、，“視讀”并非一目一詞。這樣的閱讀方式不僅速度慢，而且影響我們對(duì)文章的整體理解。效率高的同學(xué)總是將眼睛從一組詞移向另一組詞，即按照意群閱讀。如：kitty and her friends are talking about the foreign countries they want to visit. 按意群來讀就是：kitty and her friends / are talking about / the foreign countries / they want to visit./。顯然，這樣的“視讀”速度快多了，也便于我們理解其意思。另外，在閱讀時(shí)我們要注意力集中在含有重要信息

19、的詞匯上，有時(shí)可以跳過那些不重要的詞匯，例如：tom thinks there will be more air pollution on the earth in 15 years time. 我們只要看懂tom thinksmore air pollution15 years time就能理解全句意思了。我們還應(yīng)特別關(guān)注那些起連接作用的詞語。這些詞在句子中、句與句之間、段落與段落之間起到啟乘轉(zhuǎn)折的作用。例如：表示并列關(guān)系的 and ,in addition ,besides等；表示因果關(guān)系的so ,therefore , because ,since, for 等；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but,

20、although等；表示條件關(guān)系的if，unless ,even if 等。在閱讀時(shí)，一定要從整體上控制時(shí)間，時(shí)間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因?yàn)樽鐾觐}后，你的心情相對(duì)放松了往往會(huì)產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時(shí)間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測(cè)一下也不晚，因?yàn)槟闳匀挥羞x對(duì)的可能性。問題六：在做閱讀理解題時(shí)我總是無法準(zhǔn)確地概括出文章的中心思想，請(qǐng)問如何才能準(zhǔn)確地抓住文章的要旨，在哪里可以找到主題句？所謂“文章的主旨”其實(shí)就是我們通常所說的中心思想，它是作者要在文章中表達(dá)的基本觀點(diǎn)。而“主題句”則有可能是概括全文觀點(diǎn)的

21、句子，即中心思想；也可能是針對(duì)某一個(gè)段落的關(guān)鍵句，即段落大意。 有時(shí)候，我們很難在一篇文章中找到現(xiàn)成的句子來表示文章的中心思想，比如說敘述文，這時(shí)就要求同學(xué)們?cè)谌胬斫庾髡叩膶懽饕鈭D的基礎(chǔ)上，通過仔細(xì)推敲，合理推斷，自己概括出文章的主旨。而有些閱讀文章，尤其是說明文和議論文，則有比較明顯的“主題句”來表明中心思想或段落大意。 “主題句”往往是文章的第一句或位于文章的第一段，用來交代全文所要說明的問題。有時(shí)也可能在文章的結(jié)束段，對(duì)文章所討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x的時(shí)候要特別留意首尾兩段以及每一段文章的第一句話。他們可能就是文章或段落的中心。找到了主題句，可以幫助我們了解文章的主

22、要內(nèi)容；理解文章的中心思想，懂得作者的寫作意圖。 請(qǐng)看下面的例文：例文snakes are different from other animals. their eyes are always open, but they cannot see very well. snakes have small ears but they cannot hear. they have no legs. they move by sliding along on the ground. snakes eyes這段文章的寫作結(jié)構(gòu)如下：snakes are different from other anim

23、als.snakes earssnakes legs文章首句提出“蛇與眾不同”。接著從“眼睛、耳朵、腿”三個(gè)方面解釋了“蛇與眾不同”的原因。由此可見文章的第一句話，即snakes are different from other animals.就是文章的主題句。例文2harvard is the oldest university in america. it was started in 1636. two years later, a young priest named john harvard died. he left his books and a lot of land to

24、the university. then, the university changed its name to harvard. at first, harvard was very small. slowly, it became bigger and bigger. the medical school started in 1782. in 1908, the business school opened. now, harvard students can study many different things there. people from all over the worl

25、d go to harvard for their education. the passage is mainly about _. a) a man named john harvardb) the history of harvard universityc) why people from all over the world go to harvard for their educationd) when the business school opened in harvard這篇短文的主題是什么？其主題句是harvard is the oldest university in a

26、merica.嗎？通過閱讀全文我們可以看出，這篇文章其實(shí)介紹了harvard university的歷史。因此該題的答案是b。 有時(shí)我還可以通過其他一些方法了解文章的大意，比如說文章的標(biāo)題，或者文章配有插圖等。如：通過標(biāo)題inventions for the modern world 我們就可以大致了解到這篇文章是關(guān)于“發(fā)明物”的。william shakespeare又如下圖： ab從插圖a中我們得到的信息是：一個(gè)男孩，他提到了捕鼠器和奶酪。因此，文章可能和這個(gè)男孩在講他捕鼠的經(jīng)歷有關(guān)。 從插圖b中我們得到的信息是：該篇文章可能是介紹莎士比亞的生平或是和他相關(guān)的內(nèi)容。閱讀文章中的插圖絕非裝飾

27、，它們或許能夠成為我們理解文章大意的關(guān)鍵所在。在閱讀文章前先看標(biāo)題和插圖（如果有的話）可以使我們?cè)诮佑|文章前對(duì)閱讀文章有個(gè)大概的了解，便于我們更好地提高閱讀效率。問題七：在閱讀時(shí)我最怕遇到生詞, 尤其是一篇文章中如果有好幾個(gè)生詞的話,我就會(huì)感到不知所措, 沒辦法理解文章的意思。請(qǐng)問在閱讀過程中遇到生詞該怎么辦?閱讀需要扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，沒有豐富的詞匯，閱讀不可能順利進(jìn)行。同學(xué)們現(xiàn)在掌握的詞匯還比較少，閱讀簡(jiǎn)易的原版英文材料還比較困難，但為了擴(kuò)大詞匯量，我們必須要增加閱讀量。閱讀沒有生詞的材料，只能起到鞏固已學(xué)詞匯的作用，不能起到擴(kuò)大詞匯量的作用。因此，要擴(kuò)大詞匯量，就要閱讀一些帶有少量生詞的材料

28、。 在閱讀過程中遇到的生詞大致可分為以下三類，針對(duì)它們的應(yīng)對(duì)方法如下：生詞解決辦法不影響我們理解文章意思的生詞忽略可以通過上下文或其他方法猜出其意思的生詞猜測(cè)詞意無法猜測(cè)但又必須知道其意思的生詞查詞典（考試時(shí)這樣的生詞往往會(huì)給出中文意思）例如：a pine tree in california was regarded as the oldest tree in the world. people thought it was nearly 5,000 years old, but they could not be sure. then someone cut the tree down w

29、ith a chain saw. killing the oldest tree in the world was a silly thing to do. but when the tree was cut down, everyone knew its age. it was 4,900 years old. 如果這篇短文中的斜體詞是生詞的話，你將如何處理它們呢？顯然pine 是一種樹的名字，但我們卻無法從上下文中找到對(duì)這種樹的描繪，因此無法知道它的意思。如果閱讀理解題目中沒有涉及到它，我們可以忽略它。但如果你對(duì)這種世界上最老的樹是什么樹感興趣的話，可以去查詞典了解它的意思（a pine

30、tree是松樹的意思）。california是個(gè)地名，即使我們不知道它的確切意思也不會(huì)對(duì)我們理解文章大意產(chǎn)生影響。所以可以忽略它。chain saw 的意思可以通過上下文猜出。then someone cut the tree down with a chain saw. 有人用a chain saw把這顆樹弄倒了。那么a chain saw應(yīng)該是鋸子或斧子之類的伐木工具。a chain saw是鏈鋸的意思。猜測(cè)詞意的方法有很多，通過上下文猜測(cè)詞意和利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞意是最常見也是最有效的方法。通過上下文猜測(cè)詞意例如：we can use a telescope to see stars tha

31、t are far away from us in the sky. 通過use 這個(gè)動(dòng)詞我們可以知道telescope一定是件工具。我們可以使用telescope看遠(yuǎn)離我們的天上的星星。那它肯定就是“望遠(yuǎn)鏡”了。if you agree, say “yes”; if you dissent, say “no”. 如果你同意，說“yes”，那么什么情況下說“no”呢？當(dāng)然是“持異議”的情況下咯。因此根據(jù)上下文我們推斷出dissent的意思是“持異議”。the door was so low that i hit my head on the lintel. 根據(jù)生活常識(shí)我們可以推斷出：門太低了

32、以至于我的頭撞上了“門楣”。lintel 就是“門楣”的意思。利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞意根據(jù)前綴猜測(cè)詞意。例如：a dog crossed the street and disappeared immediately. 根據(jù)詞根appear（出現(xiàn)），結(jié)合前綴dis-表示否定，我們便可猜出disappear的意思是不出現(xiàn)， 消失。 lucy fell on the ground and hurt her forehead. head的意思是“頭”， 前綴fore-的意思是“前，預(yù)先”，因此forehead的意思就是“前額”。 根據(jù)后綴猜測(cè)詞意。例如：you can see the vapor chang

33、es into droplets. 后綴-let表示“小的”， 而drop的意思是“滴”。將倆者結(jié)合起來就是“小水滴”的意思。 there were some homeless cats in that garden. 單詞home我們都知道它的意思， 如果我們也知道后綴-less的意思是“無，沒有”的話，就不難猜出homeless的意思是“無家可歸”了。 根據(jù)合成詞猜測(cè)詞意。 例如： if you find some words that you dont know their meanings, highlight them first. . highlight是個(gè)合成詞。它是由high

34、（高的，強(qiáng)的）和light（光線）兩部分組成，合在一起便是以強(qiáng)光照射，使突出 的意思。 bullfight is very popular in spain. bull（公牛）和fight（打，搏斗）結(jié)合在一起，指一種在西班牙頗為流行的體育運(yùn)動(dòng)-斗牛。利用各種已知信息猜測(cè)單詞意思是一項(xiàng)重要的閱讀技巧。它能幫助我們排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內(nèi)容，提高閱讀速度和效率。問題八：我經(jīng)常容易在做完形填空題時(shí)失分，請(qǐng)介紹一下完形填空題究竟考查我們什么？如何才能做好這類題目？完形填空題是閱讀理解題中難度較大的題型。所謂完形填空，就是在一篇文章中有意識(shí)地挖去一些詞語，形成空格，要求學(xué)生在給出的選項(xiàng)中選

35、擇正確的答案，或根據(jù)給出的單詞首字母提示填寫出正確的單詞，使文章意思連貫，結(jié)構(gòu)完整，恢復(fù)其本來面貌。 完形填空題要求學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上，在一定的語言情景下，綜合運(yùn)用語言知識(shí)。它既考查學(xué)生各種語法知識(shí)，如詞組搭配，句型結(jié)構(gòu)，習(xí)慣用語；又考查學(xué)生的英語閱讀能力，邏輯推理和分析判斷能力。做完形填空題時(shí)建議同學(xué)們把文章看上三遍。請(qǐng)看下表：閱讀次數(shù)閱讀方法閱讀目的第一遍略讀快速瀏覽，了解大意第二遍細(xì)讀精讀細(xì)研，諸題攻破第三遍查讀，復(fù)讀復(fù)讀全篇，推敲核實(shí)在看第一遍時(shí)要注意文章的首末句。原則上來說，完型填空的首末句一般都是完整的，其目的是給我們一個(gè)整體思路，我們可以順著這個(gè)整體思路了解文章的主旨大意。

36、在看第二遍時(shí)要根據(jù)文中的語境、上下文意思、邏輯、語法或詞組搭配上的需要來推測(cè)應(yīng)選或填什么詞。例如：mary was born on august 29th, 1900. two years after she 1 high school, her father died. mary had to leave school and went to a factory to work. ( ) 1. a) finishedb) enteredc) leftd) visited這道題中的四個(gè)選項(xiàng)就語法而言都能成為答案。 但根據(jù)下文中“mary had to leave school”mary不得不離

37、開學(xué)校我們可以推斷出答案是b。在mary進(jìn)入學(xué)校兩年后她父親去世了，所以她不得不離開了學(xué)校。 這道題就是通過上下文的意思推測(cè)出答案的。 before a man becomes a fireman, he goes to a special school to learn 1 fires start, what keeps them burning and how to put them out. ( ) 1. a) whyb) whenc) whatd) whether通過分析這句話我們知道這個(gè)空格應(yīng)填入一個(gè)連接詞，連接后面的賓語從句。 根據(jù)句意可以推斷出要成為一名消防員，應(yīng)學(xué)習(xí)火災(zāi)為什么會(huì)發(fā)生，所以答案是a。這道題目及考了語法知識(shí)又考查