作文指導(dǎo)：寫人要抓住特點(diǎn)

1、第三單元第三單元 壽春中學(xué)第二語文組壽春中學(xué)第二語文組 目標(biāo)要求目標(biāo)要求 1.1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性 2.2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性運(yùn)用描寫，突出個(gè)性 第一課時(shí)第一課時(shí) 全面全面 觀察觀察 看看 感感 聽聽 想想 外貌外貌 神情神情 語言語言 語氣語氣 心理心理 感受感受 聯(lián)想聯(lián)想 做做動(dòng)作動(dòng)作 考試成績(jī)出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理?？荚嚦煽?jī)出來了，老師發(fā)放試卷時(shí)我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！ 我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉

2、！都怪我自 己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè) 小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定 好好聽講，千萬別讓我不及格啊！好好聽講，千萬別讓我不及格??！”（想）（想）我好像看見滿試卷我好像看見滿試卷 鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動(dòng)彈，不能呼 吸。吸。（感）（感）教室里靜悄悄的，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)試卷的聲音，的發(fā)試卷的聲音， （聽）（聽）“嘩啦！嘩啦！”我的心隨之猛

3、跳了一下。我的心隨之猛跳了一下。（感）（感）試卷終于發(fā)試卷終于發(fā) 下來了，只是靜靜地反躺在桌上。下來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）（看）我用有點(diǎn)顫抖的手去我用有點(diǎn)顫抖的手去 掀試卷，一個(gè)鮮紅的掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”4”字映入我的眼簾。字映入我的眼簾。（看）（看）我一咬牙，我一咬牙， 把手伸到試卷底下，用力一翻，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）（做）隨著隨著“啪啪”的一聲，的一聲， （做）（做）我看到了我的分?jǐn)?shù)我看到了我的分?jǐn)?shù)4848，可憐的，可憐的“48”48”，我，我“唉唉”的的 一聲便癱在了桌上。一聲便癱在了桌上。（看）（看） 技法點(diǎn)撥：調(diào)動(dòng)各種感覺器官（看、聽、感、想、做）技法點(diǎn)撥

4、：調(diào)動(dòng)各種感覺器官（看、聽、感、想、做） 個(gè)個(gè) 性性 外在外在 內(nèi)在內(nèi)在 外貌外貌 動(dòng)作動(dòng)作 語言語言 神態(tài)神態(tài) 心理心理 品質(zhì)品質(zhì) 氣質(zhì)氣質(zhì) 方方 法法 肖像描寫肖像描寫 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫 語言描寫語言描寫 心理描寫心理描寫 修養(yǎng)修養(yǎng) 運(yùn)用描寫，突出特點(diǎn) 肖像描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外肖像描寫是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外 貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，五官等）、身材貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，五官等）、身材 （高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、 樂）。人物的外貌特征與人

5、物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活 環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的 內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。 一、肖像描寫一、肖像描寫 肖像描寫的成功例子肖像描寫的成功例子 1.1.卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面 前前, ,兩手搭在髀間兩手搭在髀間, ,沒有系裙沒有系裙, ,張著兩腳張著兩腳, ,正像一個(gè)畫圖儀器正像一個(gè)畫圖儀器 里

6、細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施豆腐西施”） 2.2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部 亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似 乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 （孔乙己）（孔乙己） 3.3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉； 火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳 過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視

7、的光；長(zhǎng)過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng) 而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整 個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。（貝多芬）個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。（貝多芬） 肖像描寫不成功的例子肖像描寫不成功的例子 1.1.他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不他個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不 黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴 巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。 2.2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整 齊齊，臉上彎彎的眉毛下

8、面嵌著一雙炯炯有齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有 神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子，神的大眼睛，嘴巴上面有一個(gè)高高的鼻子， 身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑身上穿著一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服，手上戴一塊塑 料手表，腳穿一雙旅游鞋料手表，腳穿一雙旅游鞋他就是我的同他就是我的同 桌。桌。 感悟啟思感悟啟思 這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的 特點(diǎn)。寫人要抓住最富特征的、最能表現(xiàn) 其精神面貌的地方，對(duì)于描寫對(duì)象肖像的 與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合 人物的性格來刻畫。 我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。 （試用（試用 “

9、 “細(xì)寫公式細(xì)寫公式”修改。）修改。） （1）步步追問：）步步追問：“小小”到什么程度？怎么個(gè)到什么程度？怎么個(gè)“瘦瘦”法？穿得怎么個(gè)法？穿得怎么個(gè)“差差”法？法？ （2）想像延伸、局部描寫。）想像延伸、局部描寫。 （3）用）用“細(xì)寫公式細(xì)寫公式”把句子改為：把句子改為： 我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的 臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。 頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。 技法點(diǎn)撥一：步步追問技法點(diǎn)撥一：步步追問

10、+ +想像延伸想像延伸+ +局部細(xì)局部細(xì)寫寫 技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性技法點(diǎn)撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性 警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒錯(cuò)，眼前的確是個(gè)警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒錯(cuò)，眼前的確是個(gè) 惡魔的模樣：年齡惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，米，尖嘴猴腮， 黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活象一個(gè)鳥黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活象一個(gè)鳥 窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套 在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個(gè)在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個(gè) 人屎屎尿

11、尿不足人屎屎尿尿不足90斤。斤。 她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒 睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒， 在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。 技法指點(diǎn)三：技法指點(diǎn)三： 范文展示范文展示 當(dāng)我來到建筑工地上，當(dāng)我來到建筑工地上， 看到父親挑著沉重的看到父親挑著沉重的 水泥磚，非常吃力的水泥磚，非常吃力的 走著，汗水浸濕了他走著，汗水浸濕了他 的衣服，我感動(dòng)的流的衣服，我感動(dòng)的流 出了眼淚。出了眼淚。 布置作業(yè)布置作業(yè) 將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點(diǎn)。將下面

12、一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點(diǎn)。 第二課時(shí)第二課時(shí) 作業(yè)檢查，范文展示：作業(yè)檢查，范文展示： 一個(gè)佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩一個(gè)佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩 膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實(shí)的背佝僂成膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實(shí)的背佝僂成 一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把 那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，那天地?fù)伍_，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷， 似龍骨溝，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的似龍骨溝，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的 皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，皮膚，與

13、扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)， 在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之 平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不 屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？ 是辛酸，是責(zé)任，是希望是辛酸，是責(zé)任，是希望 語言描寫語言描寫 語言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。言為心聲，語言描寫指對(duì)人物對(duì)話和獨(dú)白的描寫。言為心聲， 人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想人物的語言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想 感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明

14、特點(diǎn)。感情。從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。 “媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做媽，我去相親，你去體檢，當(dāng)做 交換條件，公平吧！交換條件，公平吧！” 短短不到二十個(gè)字的家書短信，獲創(chuàng)作短短不到二十個(gè)字的家書短信，獲創(chuàng)作 短信獎(jiǎng)的頭籌，獎(jiǎng)金七萬塊，言簡(jiǎn)意賅地收短信獎(jiǎng)的頭籌，獎(jiǎng)金七萬塊，言簡(jiǎn)意賅地收 攏萬千情意，讓人動(dòng)心。攏萬千情意，讓人動(dòng)心。 人物語言點(diǎn)評(píng)：人物語言點(diǎn)評(píng)： 人物對(duì)話中，你看到了怎樣的萬千情意？人物對(duì)話中，你看到了怎樣的萬千情意？ 語言描寫不成功的例子語言描寫不成功的例子 A.A.八歲的小明對(duì)爸爸說：八歲的小明對(duì)爸爸說：“你給我好好聽著，下你給我好好聽著，下 班就回家，不準(zhǔn)喝酒打

15、牌班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌” B.B.不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說：不識(shí)字的農(nóng)民李大伯說：“今天的菜真咸，氯今天的菜真咸，氯 化鈉（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了?；c（食鹽的化學(xué)名稱）放得太多了。” C C、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長(zhǎng)說：、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長(zhǎng)說：“你能來檢查，你能來檢查， 應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！” 感悟啟思感悟啟思 A.A.語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心語言描寫要符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心 情、性格。情、性格。 B.B.人物的語言描寫還要注意場(chǎng)合情境，寫出人物人物的語言描寫還要注意場(chǎng)合情境，寫出人物 在特定環(huán)境條件下的語言。在特定環(huán)境條件下的語言

16、。 A.“A.“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” “爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了。” B.“B.“磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？磊磊，好磊磊，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？” ” “不，媽媽不讓。不，媽媽不讓?！?“磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇。磊磊，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！?“不對(duì)，阿姨從來沒有這樣說過！不對(duì)，阿姨從來沒有這樣說過！” “磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我。磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻

17、跟斗好不好，快告訴我?！?“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你。不嘛，我才不做叛徒呢，就不告訴你?！?身份年齡聯(lián)系法身份年齡聯(lián)系法 起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙 技法點(diǎn)撥二：技法點(diǎn)撥二： “怎么賣？怎么賣？” “三塊。三塊?！?“芹菜也這么貴？芹菜也這么貴？” “過年什么不貴？過年什么不貴？” “還不如買肉吃呢。還不如買肉吃呢?！?“肉是肉味，菜是菜味。肉是肉味，菜是菜味?！?“便宜點(diǎn)吧。便宜點(diǎn)吧?！?“進(jìn)貨就貴，怎么便宜？進(jìn)貨就貴，怎么便宜？” “那就沒法買了！那就沒法買了！” “你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！你上別的攤也是這個(gè)價(jià)！” 賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是

18、圖。賣菜的哄抬物價(jià)，唯利是圖。 買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。買菜的斤斤計(jì)較，勤儉節(jié)約。 親情親情連環(huán)短信六則連環(huán)短信六則 1. 1. 兒子寫給媽媽兒子寫給媽媽 我今天不會(huì)回家吃晚飯，明天也不會(huì)，后天更不會(huì)。我一次說完，我今天不會(huì)回家吃晚飯，明天也不會(huì)，后天更不會(huì)。我一次說完， 你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。你就不用每天打電話到公司來問了。別忘了！我已經(jīng)三十歲了。 （ 3.3.女兒寫給媽媽女兒寫給媽媽 面條下鍋前，要不要先等水滾開，請(qǐng)來示范一下吧。面條下鍋前，要不要先等水滾開，請(qǐng)來示范一下吧。（ 文段欣賞文段欣賞 親情親情連環(huán)短信六則連環(huán)短信六則 5. 5. 媽媽寫給爸爸

19、媽媽寫給爸爸 兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個(gè)面條都不會(huì)，看兒子無情，不肯回家吃晚飯。女兒無能，連下個(gè)面條都不會(huì)，看 來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？來今后只能和你相依為命了。早上買了一條黃魚，你想怎么吃？紅燒？ 還是干煎還是干煎? ?（ 文段欣賞文段欣賞 三、動(dòng)作描寫三、動(dòng)作描寫 人物的行為、動(dòng)作是人物性格、思想、品質(zhì)的具人物的行為、動(dòng)作是人物性格、思想、品質(zhì)的具 體體現(xiàn)。體體現(xiàn)。 個(gè)性化的動(dòng)作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物個(gè)性化的動(dòng)作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 1.1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探探

20、身下去，尚不大難。身下去，尚不大難。 可是他可是他穿穿過鐵道，要過鐵道，要爬爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀攀 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微傾傾，顯出努力，顯出努力 的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。 2.2.掃掃出一塊雪出一塊雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起一面大的竹篩來，起一面大的竹篩來， 下面下面撒撒下秕谷，棒上下秕谷，棒上系系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽牽著，著，看看鳥雀下鳥雀下 來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候

21、，將繩子一來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉拉，便罩住了。，便罩住了。 （魯迅（魯迅從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋） 動(dòng)作描寫成功的例子動(dòng)作描寫成功的例子 她認(rèn)真地擦黑板她認(rèn)真地擦黑板 她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上 下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形， 用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低用手按住一邊，慢慢從左移到右。她弓著身，低 下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美 絕倫的藝術(shù)品。絕倫的藝術(shù)品。 技法點(diǎn)撥一：技法點(diǎn)撥一：精心選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

22、動(dòng)詞精心選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞 技法點(diǎn)撥二：寫出細(xì)節(jié)技法點(diǎn)撥二：寫出細(xì)節(jié) 世界男子世界男子110110米跨欄比賽就要開始了，緊張地米跨欄比賽就要開始了，緊張地 蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭，蹲在起跑線上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿弓的箭， 隨著隨著“砰砰”的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前的一聲槍響，劉翔這支離弦之箭向前 飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè)飛奔著，只見他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過一個(gè) 個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩 在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)。在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)。 （細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)具體，突出技藝高超，反映了

23、人物的特點(diǎn)）（細(xì)節(jié)描寫，形象生動(dòng)具體，突出技藝高超，反映了人物的特點(diǎn)） 心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細(xì)微的感 情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。情和心理變化過程，反映出人物感受、特點(diǎn)。 心理描寫心理描寫 心理活動(dòng)描寫成功的例子心理活動(dòng)描寫成功的例子 1.1. 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我也不能學(xué)法語了！難道這 樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩樣算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩 爾河上去溜冰爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！想起這些，我多么懊悔！ 2.2.自言自語式：我什么也

24、沒有看見，這可駭人聽聞了。自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。 難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？ 這可是最可怕的事情。這可是最可怕的事情。 技法點(diǎn)撥：技法點(diǎn)撥： 符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭，調(diào)動(dòng)各種符合情境，發(fā)揮想象，巧用修辭，調(diào)動(dòng)各種 感覺器官，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語感覺器官，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語 言、場(chǎng)景等。言、場(chǎng)景等。 范文展示范文展示 中考前一天中考前一天 窗外點(diǎn)點(diǎn)燈光點(diǎn)綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑窗外點(diǎn)點(diǎn)燈光點(diǎn)綴著無邊的黑夜，而我此刻的心情并沒有隨著黑 夜的降臨而寧?kù)o，反而

25、激動(dòng)不已。明天就要中考了，這是一個(gè)關(guān)鍵的夜的降臨而寧?kù)o，反而激動(dòng)不已。明天就要中考了，這是一個(gè)關(guān)鍵的 時(shí)刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對(duì)我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，成功時(shí)刻；它關(guān)系著我的前途和命運(yùn)，是對(duì)我三年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，成功 與否就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚地跳起來，就這么與否就看這最后一搏了。我一想起這些，心就咚咚地跳起來，就這么 點(diǎn)時(shí)間怎么復(fù)習(xí)呢點(diǎn)時(shí)間怎么復(fù)習(xí)呢? ?我的心真像是十五只吊桶打水我的心真像是十五只吊桶打水七上八下。老師七上八下。老師 囑咐我們?cè)侔岩c(diǎn)看一遍。可我怎么也看不下去。囑咐我們?cè)侔岩c(diǎn)看一遍?？晌以趺匆部床幌氯?。 我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了

26、坐在身我懶懶地想看一下墻上掛鐘，無意間側(cè)過頭看見了坐在身 邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看她，和藹地笑邊的奶奶，她正用慈愛和深情的目光看著我。她見我看她，和藹地笑 了笑說：了笑說：“東子，明天要考試了，怕不東子，明天要考試了，怕不?”“?”“奶奶，我不怕。奶奶，我不怕?！边@話好這話好 像是有意安慰奶奶的。像是有意安慰奶奶的。 “ “那就好，如今考試比過去考狀元還難，真難為你們了。好那就好，如今考試比過去考狀元還難，真難為你們了。好 孩子，快溫書吧。孩子，快溫書吧。”說著，她轉(zhuǎn)過頭去望著窗外，像是自言自語，又說著，她轉(zhuǎn)過頭去望著窗外，像是自言自語，又 像是專門對(duì)我說的一樣念叨著：

27、像是專門對(duì)我說的一樣念叨著：“我這一輩子，一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，真是我這一輩子，一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，真是 苦啊。不會(huì)寫信，不會(huì)看書，連看電影，找個(gè)座位都得求人。苦啊。不會(huì)寫信，不會(huì)看書，連看電影，找個(gè)座位都得求人?！?她扭過頭見我仍看著她就語重心長(zhǎng)地說：她扭過頭見我仍看著她就語重心長(zhǎng)地說：“孩子，奶奶小時(shí)候孩子，奶奶小時(shí)候 家里窮，飯都吃不上，哪有錢讀書家里窮，飯都吃不上，哪有錢讀書? ?你爸爸媽媽正趕上文革動(dòng)亂。那年月你爸爸媽媽正趕上文革動(dòng)亂。那年月 想讀書，讀不了書，整天批呀，斗呀，亂哄哄的。你多好啊，現(xiàn)在政策好想讀書，讀不了書，整天批呀，斗呀，亂哄哄的。你多好啊，現(xiàn)在政策好 了，日子好過了。不缺吃，不缺穿，你可以安心讀書了。奶奶就指望咱家了，日子好過了。不缺吃，不缺穿，你可以安心讀書了。奶奶就指望咱家 出個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生呢；好為國(guó)家出力，也為咱家長(zhǎng)長(zhǎng)門面啊出個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生呢；好為國(guó)家出力，也為咱家長(zhǎng)長(zhǎng)門面啊!”!” 我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不一會(huì)，奶我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。奶奶忽然站起身，朝屋外走去。不一會(huì)，奶 奶抱回了一大摞畫報(bào)，放在床邊的書桌上。奶抱回了一大摞畫報(bào)，放在床邊的書桌上。“東子，奶奶也看書，咱們比東子，奶奶也看書，咱們比 賽。賽?！蔽铱粗棠檀认榈拿纨嫞靼啄棠淌怯幸馀阄?，頓時(shí)信心倍增，我看著奶奶慈祥的面龐，明白奶奶是有意陪