市北區(qū)學(xué)前教研工作總結(jié)

1、深入研究，不斷提升課程實(shí)施質(zhì)量市北區(qū)學(xué)前教研工作總結(jié)為深入貫徹國(guó)家綱要精神，優(yōu)化園本課程實(shí)施質(zhì)量，尊重幼兒的權(quán)力、促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，2010年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，學(xué)前教研立足幼兒園的基本特點(diǎn)，加強(qiáng)了開(kāi)展了以機(jī)制為保障、以游戲推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)研究為核心、以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為前提、以幼兒發(fā)展作為課程實(shí)施杠桿的區(qū)域教研活動(dòng)，全面提高了各級(jí)各類幼兒園園本課程的實(shí)施質(zhì)量。一、工作回眸（一）完善以促進(jìn)研究為根本的教研機(jī)制，保證區(qū)域教研的有效開(kāi)展為保證區(qū)域教研的有效開(kāi)展，我們先后建立了多種教研機(jī)制，今年又進(jìn)一步落實(shí)完善了幼兒發(fā)展評(píng)估制、分層教研制、分層管理等機(jī)制，使區(qū)域教研保持著良好勢(shì)頭。1、

2、分層教研:我們采取了按類別分層教研以激發(fā)各園研究熱情。一是，厚積十佳園課程內(nèi)涵，引領(lǐng)區(qū)域研究前沿。今年先后多次搭建了十佳園課程方案的研討交流的平臺(tái)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各園提升理念、梳理經(jīng)驗(yàn)、形成特色取得可喜成績(jī)：七所幼兒園參加了青島市幼兒園園本課程展評(píng)活動(dòng)，其中，市北區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、湖南路幼兒園、幼師附幼、教育第六幼兒園的園長(zhǎng)在青島市幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)研討會(huì)上作大會(huì)發(fā)言，贏得了專家和同行的高度評(píng)價(jià)，不斷帶動(dòng)著我區(qū)園本課程研究與實(shí)施的步伐。二是，加強(qiáng)民辦園活動(dòng)區(qū)研究，凸顯游戲的教育價(jià)值。受多種因素的影響，民辦園活動(dòng)區(qū)的研究上尚處薄弱。我們采取了“現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中逐園反饋逐園回訪展示激勵(lì)”的方法組織9所民辦

3、園進(jìn)行了活動(dòng)區(qū)研究，促使各園活動(dòng)區(qū)材料的豐富性、整合性、幼兒自主性較以前有很大的提高，教師們的教學(xué)觀念發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。2、常態(tài)調(diào)研常態(tài)聽(tīng)課：今年我們緊緊圍繞著“教育活動(dòng)游戲化”研究方向，面向20余所駐區(qū)幼兒園、進(jìn)行了覆蓋式常態(tài)聽(tīng)課，共計(jì) 200余節(jié)。體現(xiàn)的主要優(yōu)點(diǎn)：各園常態(tài)下能按主題內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)教，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，各園具有良好的教學(xué)常規(guī)。存在著游戲手段不足、情感目標(biāo)欠具體等問(wèn)題。 戶外活動(dòng)調(diào)研：先后對(duì)對(duì)幼兒的勇敢自信、克服困難等心理品質(zhì)及登高、攀爬、高處下跳的能力培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女今后的發(fā)展會(huì)造成一定影響。 通過(guò)以上教研機(jī)制的建立與落實(shí)，使我們能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)課程實(shí)施中的問(wèn)題，更使區(qū)域的

4、研究活動(dòng)富有了針對(duì)性。 （二）開(kāi)展以解決問(wèn)題為核心的專題活動(dòng)，提高幼兒的活動(dòng)質(zhì)量圍繞以上問(wèn)題重點(diǎn)開(kāi)展了兩項(xiàng)專題的研究： 教育活動(dòng)游戲化研究。為進(jìn)一步改革傳統(tǒng)教學(xué)觀念、避免小學(xué)化傾向、提高幼兒課堂快樂(lè)指數(shù)、讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我們變?cè)u(píng)為研、借省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的機(jī)會(huì)，著力教育活動(dòng)游戲化研究，體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是，園園參與學(xué)習(xí)和研究、促進(jìn)了常態(tài)質(zhì)量的提高。 40所幼兒園首先對(duì)教師學(xué)科本題知識(shí)、綱要及相關(guān)理論進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，進(jìn)而聯(lián)系實(shí)踐組織活動(dòng)進(jìn)行研究，人人參與使常態(tài)課質(zhì)量發(fā)生者較大的改變。二是，變?cè)u(píng)選過(guò)程為研討契機(jī)、讓執(zhí)教與觀摩教師受益。 我們采取課前執(zhí)教教師說(shuō)意圖課后評(píng)委點(diǎn)評(píng)觀摩教師談建

5、議執(zhí)教教師談反思的研究過(guò)程的形式，淡化著比的氛圍，吸引教師們積極參與觀摩與研討，在研究的氛圍中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短共同成長(zhǎng)。三是，打造省市優(yōu)質(zhì)課過(guò)程、是帶訓(xùn)研究團(tuán)隊(duì)的過(guò)程。3位教研員與大家一起查資料、比方法、磨課、相互批判找出幼兒最喜歡的游戲方法。園長(zhǎng)們感慨的說(shuō)“研究一節(jié)課的過(guò)程是培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)的過(guò)程”。經(jīng)過(guò)大家的努力我區(qū)所推的5位教師全部獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；其中4名教師作為我市的6名選手之一參加了生優(yōu)質(zhì)課比賽，取得較好的成績(jī)，得到了省市專家的好評(píng)。四是，典型引路、推廣研究成果為把這些優(yōu)秀的教學(xué)成果沁潤(rùn)每一所幼兒園中，我們舉行了市北區(qū)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，參與觀摩教師400余人，在互動(dòng)研討中教師們拓寬了思路

6、，汲取了營(yíng)養(yǎng)、游戲化教學(xué)步步深入。2、戶外游戲活動(dòng)研究。健康的身體是幼兒發(fā)展的物質(zhì)前提，開(kāi)展豐富的戶外游戲活動(dòng)，是落實(shí)綱要的重要內(nèi)容，針對(duì)我區(qū)調(diào)研中的問(wèn)題，提出了戶外器械增強(qiáng)挑戰(zhàn)性、游戲性，加強(qiáng)大型器械的投放力度，全面發(fā)展幼兒的體育精神的要求。一是，各園加大投入、為幼兒園提供良好鍛煉環(huán)境。在片長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，40所幼兒園分別進(jìn)行了大中小班的戶外游戲展示。教研員深入調(diào)研指導(dǎo)、挖掘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各園加大了資金和智慧的投入，在中大型器械大大增強(qiáng)，自制了許多利于幼兒勇敢、克服困難、增強(qiáng)膽量和自信等心理品質(zhì)的玩具及，同時(shí)幼兒登高、攀爬、高處下跳的能力得到培養(yǎng)，如：幼師附幼的多用竹竿，南一幼、市政府、南三幼練平衡

7、的小木桶、平衡碗，區(qū)實(shí)驗(yàn)、南二的紙箱迷宮、攀巖箱，金鑰匙的輪胎山、攀巖墻，湖幼、外貿(mào)幼的多用凳等深受幼兒的喜愛(ài)，為幼兒提供勇于挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒身心的全面發(fā)展。 二是，搭建相互學(xué)習(xí)平臺(tái)、以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推廣經(jīng)驗(yàn)12月中旬，我區(qū)舉行了戶外活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，教師500余人次參加了觀摩活動(dòng)，金鑰匙幼兒園具有挑戰(zhàn)性的硬件建設(shè)，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)；南京路第一幼兒園的跳鞍馬、走木樁等活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的中國(guó)武術(shù)精神；精彩展示為教師們提供了的范例，幼兒的活動(dòng)潛力震撼了每位在場(chǎng)教師，對(duì)促進(jìn)我區(qū)體育活動(dòng)的有效開(kāi)展起到引領(lǐng)作用。 深入課題研究、提升教師互動(dòng)策略2007年我區(qū)承接了國(guó)家級(jí)課題青島市子課題提升幼兒

8、教師教育實(shí)踐智慧的途徑與策略研究的研究，三年來(lái)，經(jīng)專家多次指導(dǎo)，市政府機(jī)關(guān)幼兒園等三所基地園、貴州路等7所實(shí)驗(yàn)園收獲了豐實(shí)的成果，1月份在青島市課題基地園成果交流中、民政局等8所幼兒園教師獲得優(yōu)異成績(jī)（加課件）；海軍示范的老師在全國(guó)研討會(huì)中進(jìn)行案例交流；我區(qū)國(guó)家級(jí)課題“一日活動(dòng)中師幼互動(dòng)有效性研究”順利的通過(guò)了中國(guó)學(xué)前教育委員結(jié)題驗(yàn)收；9月份，在國(guó)家級(jí)課題青島市子課結(jié)題會(huì)上，我區(qū)作為實(shí)驗(yàn)區(qū)代表作了題為以剖析式教研促師幼互動(dòng)水平的提高的發(fā)言，得到專家的好評(píng)。以上是我們市北區(qū)的學(xué)前教育教研工作總結(jié)，新一年我們將不斷深化研究，為進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 市北區(qū)教育研究指

9、導(dǎo)中心學(xué)前部 2011年1月2011年市北區(qū)學(xué)前教育教學(xué)工作計(jì)劃2011年，根據(jù)市北區(qū)教育研究指導(dǎo)中心的工作要求，學(xué)前教研工作將以”提升常態(tài)質(zhì)量”和“教師素養(yǎng)提升”為核心，以幼兒園游戲基本活動(dòng)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)游戲化和精細(xì)化研究；通過(guò)優(yōu)化教學(xué)管理策略、園本教研質(zhì)量等手段全面提高園本課程在一日活動(dòng)中的實(shí)施質(zhì)量，促進(jìn)每位幼兒的健康發(fā)展。一以點(diǎn)面結(jié)合的指導(dǎo)方式，提高常態(tài)教學(xué)精細(xì)化管理水平1 點(diǎn)上的跟進(jìn)指導(dǎo)、培植典型推廣經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研 究青島市幼兒園教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上。通過(guò)組織部分園長(zhǎng)以“實(shí)施園本課程中教學(xué)管理的問(wèn)題和建議”為題的交流座談活動(dòng)，以及加強(qiáng)對(duì)十佳園集備（主題、教育活動(dòng)、活動(dòng)

10、區(qū)）的跟進(jìn)調(diào)研和深度指導(dǎo)提升，不斷完善提升其教學(xué)管理策略和水平，培植典型并以現(xiàn)場(chǎng)交流的方式進(jìn)行輻射帶動(dòng)。2、面上的覆蓋式指導(dǎo)、縮小園際差異。在典型園的引領(lǐng)下，我們將通過(guò)對(duì)一類園和市示范園進(jìn)行覆蓋式調(diào)研指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)教育活動(dòng)、游戲等專題調(diào)研全面落實(shí)青島市幼兒園教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)精神和市北區(qū)一日活動(dòng)組織指導(dǎo)細(xì)則要求，提高各園一日活動(dòng)管理水平。二分層開(kāi)展研究活動(dòng)，有效推進(jìn)教學(xué)研究的開(kāi)展1、開(kāi)展十佳園“課程在一日活動(dòng)中實(shí)施特色開(kāi)放活動(dòng)”。指導(dǎo)各園加強(qiáng)一日活動(dòng)的特色研究，將班級(jí)突出的研究成果面向全區(qū)展示開(kāi)放，以推廣研究成果，打造教師的教學(xué)特色，推選優(yōu)秀成果參加市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)。2.開(kāi)展示范園“主題下活動(dòng)區(qū)活動(dòng)研究活

11、動(dòng)”。為充分發(fā)揮游戲的基本作用，通過(guò)“活動(dòng)區(qū)與幼兒發(fā)展”專題培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)各園積極圍繞活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的有效性進(jìn)行深入研究，提高材料的新穎性、教育性和引發(fā)性，使活動(dòng)區(qū)研究再上新臺(tái)階，對(duì)突出的班級(jí)進(jìn)行公開(kāi)展示。3、開(kāi)展合作辦園和民辦園教育活動(dòng)研究活動(dòng)。為全面提高教師的教學(xué)基本功，將組織合作辦園和民辦園的教師進(jìn)行如何備課、說(shuō)課培訓(xùn)，進(jìn)行園級(jí)和區(qū)級(jí)兩輪教育活動(dòng)研究活動(dòng)，集中解決備課中目標(biāo)空，組織活動(dòng)中互動(dòng)效果欠等問(wèn)題。4、加強(qiáng)園本課程研究，提升內(nèi)涵。借新版青島市教師用書(shū)的頒發(fā)，通過(guò)教材分析培訓(xùn)會(huì)指導(dǎo)幼兒園調(diào)整主題內(nèi)容提升教育理念，進(jìn)一步打造1-2所園本課程特色，提高課程構(gòu)建質(zhì)量。四深入研究幼兒發(fā)展評(píng)

12、估的有效方法、促教師的教學(xué)關(guān)注每位幼兒1、采用抽取樣本幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作的方法，評(píng)估幼兒的探究和表征能力，協(xié)商合作和解決問(wèn)題的能力。2運(yùn)用行為表現(xiàn)評(píng)估的方法，觀察班級(jí)幼兒對(duì)主題內(nèi)容的表現(xiàn)和表達(dá)水平。五研培跟進(jìn)、提升幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)今年是“市北區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)展示年”我們將采取研培結(jié)合、園級(jí)與區(qū)級(jí)結(jié)合、走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的原則，分層分批加大對(duì)全區(qū)教師理論與實(shí)踐層面的培訓(xùn)與研究活動(dòng)，通過(guò)特色展示促進(jìn)教師教學(xué)內(nèi)涵的提升。1、新教師培養(yǎng)。本著一年能入門二年能勝任三年有創(chuàng)新的培訓(xùn)原則，將圍繞著“教育理論培訓(xùn)、實(shí)踐觀摩培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)”三方面，采取集中與小組研究的培訓(xùn)方式，引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)觀察、分析和有效執(zhí)

13、教，通過(guò)開(kāi)展市北區(qū)新教師教育活動(dòng)研究交流活動(dòng)、教育新秀評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入反思提高綜合素質(zhì)。2骨干教師培養(yǎng)。為加強(qiáng)對(duì)青年教師的強(qiáng)化培養(yǎng)，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)，將通過(guò)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)、專題培訓(xùn)活動(dòng)和三個(gè)一活動(dòng)，即一節(jié)摩課活動(dòng)、一篇調(diào)研報(bào)告、一次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，全面打造骨干教師的教學(xué)基本功。3、中心組教師培養(yǎng)。厚積理論以指導(dǎo)教學(xué)和提升實(shí)踐。一是，結(jié)合中心的要求，今年將重新選聘中心組成員，將有研究熱情和潛質(zhì)的教學(xué)骨干或省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師吸納進(jìn)中心組；二是，成立講師團(tuán)開(kāi)展入園送教活動(dòng)，將優(yōu)秀的教育活動(dòng)形成菜單，各園按需點(diǎn)課，執(zhí)教教師深入各園執(zhí)教并與教師互動(dòng)，以共促發(fā)展。三是，承擔(dān)新教材研培活動(dòng)。對(duì)全區(qū)教師分期

14、進(jìn)行教材分析培訓(xùn)活動(dòng)，給任務(wù)壓擔(dān)子促進(jìn)其理論與實(shí)踐的對(duì)接。四是，開(kāi)展研究打造教學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮我區(qū)已有成果和經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)展師徒幫帶活動(dòng)、交流展示活動(dòng)、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)等不斷打造教學(xué)法。4、開(kāi)展業(yè)務(wù)干部主題式例會(huì)活動(dòng)。一是，根據(jù)每月區(qū)域研究重點(diǎn)提前下發(fā)例會(huì)主題內(nèi)容，各小組按時(shí)研究交流把問(wèn)題或針對(duì)問(wèn)題達(dá)成的共識(shí)，在月例會(huì)時(shí)首先進(jìn)行分享交流；二是，根據(jù)主題需要提前選好觀摩現(xiàn)場(chǎng)，使業(yè)務(wù)園長(zhǎng)直面問(wèn)題或答案，易于達(dá)成共識(shí)；三是，教研員進(jìn)行對(duì)主題的輸導(dǎo)和培訓(xùn)；通過(guò)三環(huán)節(jié)變開(kāi)會(huì)時(shí)的聽(tīng)為在研中有思考和收獲。 開(kāi)展業(yè)務(wù)園長(zhǎng)示范課活動(dòng)提升實(shí)踐能力。市北區(qū)教育研究指導(dǎo)中心學(xué)前部 2011年1月附具體安排：2011年市北區(qū)學(xué)前教學(xué)工作具體安排月 份內(nèi) 容2 月1、常態(tài)調(diào)研2.選聘中心組活動(dòng)