2022版高考語文一輪復習 專題五 文言文閱讀 分點突破三 文言文斷句練習

1、2022版高考語文一輪復習 專題五 文言文閱讀 分點突破三 文言文斷句練習2022版高考語文一輪復習 專題五 文言文閱讀 分點突破三 文言文斷句練習年級：姓名：13分點突破三文言文斷句一、專項練習1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(a)王漢忠，字希杰，徐州彭城人。少豪蕩，有膂力，形質(zhì)魁岸，善騎射。節(jié)帥高繼沖欲召至帳下，漢忠不往。因毆殺里中少年遂亡經(jīng)宿復蘇其父遣人追及于蕭縣漢忠不肯還西至京師太宗在藩邸召見奇其材力置左右。a因毆殺里中少年/遂亡/經(jīng)宿復蘇/其父遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至京師/太宗在藩邸/召見/奇其材力/置左右 b因毆殺里中少年/遂亡/經(jīng)宿復蘇其父/遣人追及于

2、蕭縣/漢忠不肯還/西至京師/太宗在藩邸/召見/奇其材力/置左右c因毆殺里中少年/遂亡/經(jīng)宿復蘇其父/遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至京師/太宗在藩邸/召見/奇其材/力置左右d因毆殺里中少年/遂亡/經(jīng)宿復蘇/其父遣人追及于蕭縣/漢忠不肯還/西至京師/太宗在藩邸/召見/奇其材/力置左右【解析】文言斷句需要整體把握文意：“經(jīng)宿復蘇”指的是“被毆殺的少年”，而不是“其父”，故應在“復蘇”后斷句；“奇”的對象是“材力”，而不是“材”，故應在“材力”后斷句?！緟⒖甲g文】王漢忠，字希杰，是徐州彭城人。年輕時豪放不羈，膂力過人，身形魁梧高大，擅長騎馬射箭。徐州節(jié)度使高繼沖想將他招至帳下，王漢忠不肯前往。因為斗

3、毆殺了鄉(xiāng)里少年，就逃走了。一夜之后，被害者復活了，其父派人在蕭縣追上了他，王漢忠不肯回去，向西到了京城。太宗在王府，召見了他，很欣賞他的身材和氣力，將他安置在身邊。2下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(a)趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫憙信義著名愿得降之更始乃征憙。a更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/b更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫憙/信義著名/愿得降之/c更始即位/舞陰大姓李氏擁城

4、不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/d更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫憙信義著名/愿得降之/【解析】根據(jù)語境，“舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯”，是說李氏不肯投降，“云”后是他不肯投降的理由，“云”前后都要斷開，排除b、c兩項?！摆w氏有孤孫”的意思是“趙氏有獨孫”?！肮聦O”指趙憙，中間不能斷開，排除d項?！緟⒖甲g文】趙憙字伯陽，是南陽宛郡人。年輕的時候就有節(jié)操。更始即位，舞陰(地名)大戶人家李氏擁城不投降，更始派遣柱天將軍李寶去招降他們。李氏不肯，說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙，以信

5、義聞名，我愿意向他投降。”更始就征召趙憙。3(2019全國卷，改編)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(b)商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進，會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境a會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/b會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/c會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即

6、不聽/用鞅必殺之/無令出境/d會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/【解析】句中“年雖少”與“有奇才”是公叔座推薦商鞅的話，“有”的賓語是“奇才”，不能斷開。排除a項?！霸概e國而聽之”意思是“希望大王把全部國政交付給他”，此句語意連貫，中間不需要斷開，排除d項?！奥犛明薄奔础叭斡霉珜O鞅”中間不能斷開。排除c項?！緟⒖甲g文】商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原本姓姬。商鞅年少時喜好刑名之學，侍奉魏國相國公叔座。公叔座知道他有才干，還沒有來得及向魏王進薦，適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情。公叔座說：“公孫鞅，年紀

7、雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(b)何真，字邦佐，東莞人。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，真赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)惠。真擊走常殺仲剛?？苌圩谟尴輳V州真以兵破走之復其城擢廣東分省參政尋擢右丞。a真擊走常/殺仲剛?？苌?宗愚陷廣州/真以兵破/走之復其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞b真擊走常/殺仲剛/海寇邵宗愚陷廣州/真以兵破走之/復其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞c真擊走常/殺仲剛/?？苌圩谟尴輳V州/真以兵破/走之復其城/

8、擢廣東分省參政/尋擢右丞d真擊走常/殺仲剛?？?邵宗愚陷廣州/真以兵破走之/復其城/擢廣東分省參政/尋擢右丞【解析】根據(jù)選項斷句差異可先分兩組，即a、d為一組，b、c為一組。再分析斷句情況逐級排除。“仲剛”“?？苌圩谟蕖本鶠槊~，且“仲剛”作“殺”的賓語，“海寇邵宗愚”作“陷廣州”的主語，所以“仲剛”后面必須斷開。據(jù)此可排除a、d兩項?！白咧币鉃椤笆顾麄兲幼摺?，應是“以兵破”的補語，所以“以兵破走之”中間不能斷開。據(jù)此可排除c項?！緟⒖甲g文】何真，字邦佐，東莞人。十四年，同縣之人王成、陳仲玉發(fā)動叛亂，何真到元帥府狀告他們。元帥收受了王成、陳仲玉的賄賂，反過去抓捕何真。何真逃走居住在坭岡，帶兵

9、攻打王成，沒有成功。過了很久，惠州人王仲剛與叛將黃常占據(jù)了惠州。何真攻打黃常，黃常逃走，何真殺了王仲剛。?？苌圩谟薰ハ輳V州。何真帶兵擊退他們，奪回了廣州城，他被提拔為廣東分省參政，不久又被提拔為右丞。5(2019課標卷，改編)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(b)吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。(史記孫子吳起列傳)a魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄

10、弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起b魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起c魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起d魯人或曰/夫魯小國/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起【解析】“而有戰(zhàn)勝之名”中的“名”(名聲)與“之”(的)是不可分割的，排除d項?！岸闷饎t是棄衛(wèi)”中“而則是”這是一個固定結(jié)構(gòu)，在“則是”前要停頓，與“棄衛(wèi)”不能斷開，排除c項?！耙芍钡闹髡Z是“魯君”不是“君”，排除a項?！緟⒖甲g文】吳起

11、是衛(wèi)國人，侍奉魯國國君。齊國的軍隊攻打魯國，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊攻打齊國，把齊軍打得大敗。魯國就有人詆毀吳起說：“魯國雖然是個小國，卻有著戰(zhàn)勝國的名聲，那么諸侯各國就要謀算魯國了。況且魯國和衛(wèi)國是兄弟國家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠了吳起。這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。6下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(a)霍峻字仲邈，南郡枝江人也。兄篤，于鄉(xiāng)里合部曲數(shù)百人。篤卒，荊州牧劉表令峻攝其眾。表卒，峻率眾歸先主，先主

12、以峻為中郎將。先主自葭萌南還襲劉璋，留峻守葭萌城。張魯遣將楊帛誘峻，求共守城，峻曰：“小人頭可得，城不可得?！辈送巳ァ：箬皩⒎鼋?、向存等帥萬余人由閬水上，攻圍峻，且一年，不能下。峻城中兵才數(shù)百人，伺其怠隙，選精銳出擊，大破之，即斬存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分廣漢為梓潼郡，以峻為梓潼太守、裨將軍。在官三年年四十卒還葬成都先主甚悼惜乃詔諸葛亮曰峻既佳士加有功于國欲行酹遂親率群僚臨會吊祭因留宿墓上當時榮之。a在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功于國/欲行酹/遂親率群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當時榮之b在官三年/年四十/卒還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳

13、士/加有功于國/欲行酹/遂親率群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當時榮之c在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功于國/欲行酹/遂親率/群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當時榮之d在官三年/年四十卒/還葬成都/先主甚悼惜/乃詔諸葛亮曰/峻既佳士/加有功/于國欲行酹/遂親率/群僚臨會吊祭/因留宿墓上/當時榮之【解析】a、b為一組，c、d為一組，兩組不同之處是“遂親率群僚臨會吊祭”，主語是“先主”，動詞謂語為“率”“吊祭”，意思是“于是親自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀”，中間不應該斷開，排除c、d兩項；分析a、b，不同之處是“年四十卒還葬成都”，句子中主語為“霍峻”，意思是“擔任官職三

14、年，四十歲的時候死去”，“卒”為“死”，不應該看作“最終”，排除b項?！緟⒖甲g文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍篤，在鄉(xiāng)里召集數(shù)百人組成軍隊?；艉V死后，荊州牧劉表令霍峻代管霍篤的部下。劉表死后，霍峻率領(lǐng)眾人投奔先主(劉備)，先主讓霍峻擔任中郎將。先主從葭萌南返回攻打劉璋，留下霍峻守衛(wèi)葭萌城。張魯派遣將領(lǐng)楊帛誘惑霍峻，要求共同守城，霍峻說：“我的頭你可以得到，城池你不可能得到?！睏畈谑峭巳?。后來劉璋的將領(lǐng)扶禁、向存等率領(lǐng)一萬多人從閬水進軍，攻圍霍峻，將近一年，不能攻下?；艟侵械氖勘鴥H幾百人，等到他們懈怠的間隙，挑選精銳的士兵出擊，大敗了他們，立刻砍下了向存的首級。先主平定了蜀地，嘉獎霍峻的功

15、勞，于是分割廣漢為梓潼郡，讓霍峻作梓潼太守、裨將軍。擔任官職三年，四十歲的時候死去，回故鄉(xiāng)成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是召見諸葛亮說：“霍峻本來就是優(yōu)秀的人才，加上他對國家有大功，想要實行祭奠。”于是親自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀，然后在霍峻的墓地上留宿，當時的人們認為霍峻很榮耀。7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(b)張問達，字德允，涇陽人。萬歷十一年進士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營建兩宮，中官利干沒，復興他役，問達力請停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣

16、而孫朝所攜程守訓陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳墓不一按問若萬方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請亟罷天下礦稅，皆不報。已，巡視廠庫。故事，令商人辦內(nèi)府器物，僉名以進，謂之僉商。而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。問達兩疏爭執(zhí)，又極論守訓罪，并寢不行。進禮科都給事中。a閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳墓/不一按問/若萬方怨恫何b閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳墓/不一按問/若萬方怨恫何c閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘

17、墳墓/不一按問/若萬方怨恫何d閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳墓/不一按問/若萬方怨恫何【解析】解答此題，要注意運用排除法。首先把四個選項分為兩組：a、b為一組，c、d為一組。兩組不同之處是“而孫朝所攜程守訓陳保輩至箠殺命吏”，“至”，表遞進，應為“以至”，排除c、d兩項；分析a、b，不同之處是“輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣”，句子中主語“閹尹”，“甚”，表遞進，應為“甚至”，排除a項。【參考譯文】張問達，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年進士。歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時，請求全部免去整個陜西省拖欠的賦稅，

18、皇帝答應了。服完父親的喪禮后復官，擔任工科左給事中?；实壅跔I造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項目。張問達極力請求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長官的過失，甚至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達到將朝廷差遣官吏鞭打至死、毀壞房屋、挖掘墳墓的地步。皇帝如果不詳細追查，將怎樣安撫全國各地的不滿情緒?。俊敝鞒稚綎|的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請求趕快廢除全國的礦稅，皇帝都沒有批復。不久，巡視廠庫。過去的慣例，讓商人承辦內(nèi)府的器物，都要簽名然后送進去，叫作僉商?？墒怯绣X的富商大多賄賂

19、皇帝身旁的人請求將自己的名字免除，皇帝也總是同意。張問達兩次上疏爭執(zhí)，又極力論證程守訓的罪行，全都被擱置不理，沒有消息。提升禮科都給事中。8下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(b)裴懷古，壽州壽春人也。儀鳳中，上書闕下，補下邽主簿，頻遷監(jiān)察御史。姚、巂道蠻反，命懷古馳驛往懷輯之申明誅賞歸者日千計俄縛首惡遂定南方蠻夏立石著功恒州浮屠為其徒誣告祝詛不道，武后怒，命按誅之。懷古得其枉，為后申訴，不聽，因曰：“陛下法與天下畫一，豈使臣殺無辜以希盛旨哉？即其人有不臣狀，臣何情寬之？”后意解，得不誅。a命懷古馳驛往/懷輯之/申明誅賞歸者/日千計/俄縛首惡/遂定南方/蠻夏立石著功/b命懷古馳

20、驛往懷輯之/申明誅賞/歸者日千計/俄縛首惡/遂定南方/蠻夏立石著功/c命懷古馳驛往/懷輯之/申明誅賞/歸者日千計/俄縛首惡/遂定南方蠻夏/立石著功/d命懷古馳驛往懷輯之/申明誅賞歸者/日千計/俄縛首惡/遂定南方蠻夏/立石著功/【解析】解答本題要注意代詞“之”，“日千計”修飾“歸者”，“南方”后面應該停頓，主要理解句意斷句，句意：朝廷命令裴懷古從驛道兼程前往招徠安撫他們，說明賞罰的利害，歸附的人每天以千計算。不久捉住叛眾的首領(lǐng)，于是平定南方，蠻人和中原人立石碑記載他的功德?！緟⒖甲g文】裴懷古，是壽州壽春人。儀鳳年間，到京城上書，補授下邽主簿，多次遷升后任監(jiān)察御史。姚、巂道的蠻人反叛，朝廷命令裴懷

21、古從驛道兼程前往招徠安撫他們，說明賞罰的利害，歸附的人每天以千計算。不久捉住叛眾的首領(lǐng)，于是平定南方，蠻人和中原人立石碑記載他的功德。恒州有位僧人被他的徒弟誣告說他詛咒當今的女皇帝而大不道，武后發(fā)怒，命令審問處死他。裴懷古審出那位僧人是被冤枉的，便給武后申述分析，武后不聽，于是他說：“陛下的法律應該與天下的人一致，難道教臣誅殺無罪的人而逢迎圣旨嗎？如果那個人有背叛皇上的情狀，臣有什么臉面寬免他呢？”武后的怒氣消解，那位僧人也得以幸免。9下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(a)沈有容，字士弘，宣城人。幼走馬擊劍，好兵略。舉萬歷七年武鄉(xiāng)試。薊遼總督梁夢龍見而異之，用為昌平千總。復受

22、知總督張佳胤，調(diào)薊鎮(zhèn)東路，轄南兵后營。三十二年七月，西洋紅毛番長韋麻郎駕三大艘至澎湖，求互市，稅使高寀召之也。有容白當事自請往諭見麻郎指陳利害麻郎悟呼寀使者索還所賂寀金揚帆去。由浙江游擊調(diào)天津，遷溫處參將，罷歸。四十四年，倭犯福建。巡撫黃承元請?zhí)卦O(shè)水師，起有容統(tǒng)之，擒倭東沙。a有容白當事/自請往諭/見麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者/索還所賂寀金/揚帆去b有容白/當事自請往諭見麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者索/還所賂寀金/揚帆去c有容白當事/自請往諭/見麻郎/指陳利害/麻郎悟呼/寀使者索還所賂寀金/揚帆去d有容白當事/自請往諭見麻郎/指陳利害/麻郎悟/呼寀使者索還所賂/寀金揚帆去【解析】根據(jù)

23、句子結(jié)構(gòu)，“有容白當事”一句中，“當事”作“白”的賓語，中間不能斷開，可排除b項；“悟”與“呼”表示兩種行為，前者是“麻郎醒悟”，語意已經(jīng)完整，后者則是“叫來高寀的使者”，語意完整，故中間要斷開，可排除c項；“所賂寀金”意為“賄賂高寀的金錢”，語意完整，中間不能斷開，可排除d項?！緟⒖甲g文】沈有容，字士弘，宣城人。幼時就會騎馬擊劍，愛好用兵的謀略。萬歷七年考中武生鄉(xiāng)試。薊遼總督梁夢龍看見他認為他不是平凡之人，任用他為昌平的千總。又受到總督張佳胤的賞識，調(diào)到薊鎮(zhèn)的東路軍，管轄南方士兵的后營。三十二年七月，西洋的紅毛番長韋麻郎駕駛?cè)掖蟠脚旌蠡ネㄙQ(mào)易，他們是征收商稅的使臣高寀召來的。有容告

24、訴當權(quán)的人，自己請求前往勸說他們。見到麻郎，指明陳述利害關(guān)系。麻郎醒悟，叫來高寀的使者，討回賄賂高寀的金錢，揚帆而去。從浙江游擊將軍任上調(diào)到天津，又調(diào)任溫處參將，被罷免回家。四十四年，倭寇侵犯福建。巡撫黃承元請求特別設(shè)立水師，起用有容統(tǒng)領(lǐng)，在東沙擒獲倭寇。二、綜合練習(2020全國卷)閱讀下面的文言文，完成1013題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉佑二年，試禮部，主司歐陽修驚喜，殿試中乙科，后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地?！?洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙

25、知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之四年，積以論事，為當軸者所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千，

26、復發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?；兆诹?，更三大赦，遂提舉玉局觀，復朝奉郎。軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷。故官止于此。建中靖國元年，卒于常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當行，止于所不可不止。”雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。(節(jié)選自宋史蘇軾傳)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)(a)a三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/b三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁

27、約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/c三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/d三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/【解析】本題考查學生文言斷句的能力。“士坐庭中”句子完整，其后應斷開，且“噤未能言”的主語也是“士”，承前省略，不能把“噤”斷到上句，排除b、c項；“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”中，主語是“巡鋪內(nèi)侍”，其后不能斷開，排除d項。11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的

28、一項是(3分)(b)a主司既可指主管某項事務的官員，又可特指科舉的主試官，文中指后者。b殿試是中國古代科舉制度中最高一級的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。c司農(nóng)是官名，又稱為大司農(nóng)，主要掌管農(nóng)桑、倉儲、租稅等相關(guān)事務。d當軸，指做官處在重要的位置，當軸者則指身居顯赫職位的當權(quán)官員?！窘馕觥看祟}考查識記古代文化常識的能力。b項，“由丞相主持”錯?？婆e史上的殿試是由武則天首創(chuàng)的。宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。又稱御試、廷試，即指皇帝親自出題考試。因此應當是由皇帝主持。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(c)a蘇軾自幼聰穎，深受時賢賞識。母親親自為他授課，他往往能說出要

29、點。歐陽修十分看重他，曾對梅圣俞表示，應當避開此人讓他出人頭地。b蘇軾因勢利導，利用新法便民。當時王安石創(chuàng)行新法，他上書論其不便；新政下達，他常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓生活得以安寧。c蘇軾直面饑疫，解救受災百姓。他在任職杭州時遭遇旱災病疫，減免上供米三分之一紓緩災情；同時又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。d蘇軾天賦異稟，為文得心應手。他從父習文，又極具才華，作文如行云流水，行止有度，嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之，最終成為一代文宗。【解析】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。c項，“同時又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病”中，“同時”表述錯誤，原文是“明年春乃裒羨緡得二千，復發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之”。“集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病”應當是第二年春天的事。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。(5分)譯文：又減價出售常平米，制成許多稠粥、藥劑、派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。(2)其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。(5分)譯文：他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自從有文章以來，也屬少有?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。本題關(guān)鍵詞有：(1)減糶，減價出售；常平米，常平倉的米；分坊，到各街道；活者，救活的