高中政治（11月2日）多種分配方式并存（一）（含解析）

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精多種分配方式并存（一）高考頻度：難易程度：我國對農(nóng)村土地實行“三權分置”后，m農(nóng)戶把承包的10畝地以每畝500元的價格租給別人種,夫妻倆開了一家小型農(nóng)家樂。對材料中該農(nóng)戶的收入認識正確的是流轉土地的收入屬于按勞分配流轉土地的收入屬于按生產(chǎn)要素分配經(jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按勞分配 經(jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按生產(chǎn)要素分配abcd【答案】d 【解析】流轉土地的收入屬于按生產(chǎn)要素分配而不是按勞分配，故項錯誤;項正確；經(jīng)營農(nóng)家樂的收入屬于按生產(chǎn)要素分配，故項錯誤；項正確；正確選項為d。1按個體勞動者勞動成果分配個體勞動者個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅款后

2、直接歸勞動者所有,構成他們的個人收入。他們既是勞動者,又是經(jīng)營者、投資者,不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展,還要承擔經(jīng)營風險。個體勞動者的合法收入受國家保護。2按生產(chǎn)要素分配（1)含義：按生產(chǎn)要素分配是生產(chǎn)要素所有者憑借對生產(chǎn)要素的所有權參與收入分配。（2)具體形式，主要有勞動、資本、技術和管理等形式?？赏ㄟ^具體事例加以區(qū)分和理解。（3）健全按生產(chǎn)要素分配原則的意義。健全按生產(chǎn)要素分配的原則，是對市場經(jīng)濟條件下各種生產(chǎn)要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現(xiàn)了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重。這有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌

3、流，以造福于人民?？茖W認識按生產(chǎn)要素參與分配的作用一方面,按生產(chǎn)要素分配有利于資源的優(yōu)化配置，提高全社會的勞動生產(chǎn)率，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。另一方面，按生產(chǎn)要素分配必然會導致收入差距逐漸擴大，如不加以調(diào)節(jié)會出現(xiàn)社會不公平的問題.這是由人們擁有的各種生產(chǎn)要素的數(shù)量和質(zhì)量千差萬別，對生產(chǎn)要素的占有權和使用權不平等，不同社會成員勞動和使用生產(chǎn)要素的效率不同造成的。1河北省饒陽縣的程秀把他的4畝地入股流轉給某民營農(nóng)業(yè)科技有限公司，成為該公司的股東和員工.程秀說：“除了每畝每年保底租金800元外,我春節(jié)前又領了15%的分紅,加上每月工資1200元一年下來能掙兩萬多?！彼氖杖?屬于生產(chǎn)要素按貢獻參與分配受公

4、司經(jīng)營狀況的影響屬于按勞分配受股票價格波動的影響abcd2學習酒店管理的大學生李華畢業(yè)后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè).2017年上半年，他種植承包地果樹的收入為10000元，經(jīng)營農(nóng)家樂賺得40000元，3000元買下一年前已經(jīng)看好的一部手機。對此，下列認識正確的是李華這一年的收入都屬于按生產(chǎn)要素分配李華10000元種植果樹收入屬于按勞分配這有利于其實現(xiàn)社會價值,促進全面發(fā)展買手機的3000元執(zhí)行的是價值尺度職能abcd3在德國,技工工資高于全國平均工資，技校畢業(yè)生的工資幾乎普遍比大學畢業(yè)生的工資高，大學畢業(yè)生白領的平均年薪在30 000歐元左右，而技工的平均年薪則是35 000歐元左右，不少行業(yè)的技工工資遠遠高于

5、普通公務員，甚至高過大學教授.該現(xiàn)象對我們的借鑒意義是a增強按勞分配在分配方式中的主體地位b要健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度c企業(yè)成功經(jīng)營必須制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略d要把技術作為增強綜合國力的戰(zhàn)備支撐【參考答案】1c 【解析】程秀的租金收入、分紅收入及在民營企業(yè)的工資收入均屬于生產(chǎn)要素按貢獻參與分配，正確；程秀的分紅、工資收入受該公司經(jīng)營狀況的影響，正確；她的收入不屬于按勞分配，不選；材料中沒有體現(xiàn)程秀有股票投資收入，故她的收入不受股票價格波動的影響，不選，故本題答案選擇c。3b 【解析】題目中，在德國，技校畢業(yè)生的工資幾乎普遍比大學畢業(yè)生的工資高，甚至有部分高于大學教授，故該現(xiàn)象對啟示我們要健全生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。故b選項入選.a、c、d選項表述均不是對我們的借鑒意義。 。 攀上山峰,