江陰市華士片2019屆九年級化學(xué)下學(xué)期期中試題

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省江陰市華士片2019屆九年級化學(xué)下學(xué)期期中試題本卷分試題卷和答題卷，試題卷分第i卷(選擇題）和第ii卷（非選擇題）兩部分。共18小題.考試形式為閉卷書面筆答。試卷滿分為50分.注意事項(xiàng):1答題前，考生務(wù)必用0。5毫米黑色墨水簽字筆在答題卷相應(yīng)位置上填寫自己的學(xué)校、班級、姓名、準(zhǔn)考證號。2答選擇題必須用2b鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目的正確選項(xiàng)涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上.3答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，答案寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按

2、以上要求作答的答案無效。4可能用到的相對原子質(zhì)量： c-12 h1 o16 s32 ca40 ba137第卷（選擇題 共14分）選擇題（本題包括14小題，每小題只有1個選項(xiàng)符合題意.每小題1分，共14分）1能源問題、環(huán)境問題成為今年全國兩會代表們關(guān)注的熱點(diǎn),尤其是近年很多地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們的生產(chǎn)、生活和健康帶來了嚴(yán)重影響。下列有關(guān)說法錯誤的是(）a計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括pm2.5微顆粒物b禁止私家車出行,改乘公交車或騎自行車等c減少化石燃料的使用，盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬萪廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)統(tǒng)一回收集中處理,以減少污染，同時可以回收金屬資源2下列變化過程中

3、沒有包含化學(xué)變化的是 （）a生石灰干燥氣體 b二氧化碳用作氣體肥料 c硝酸銨放入水中降溫 d一氧化碳冶煉生鐵3下列何組物質(zhì)是按酸、堿、鹽順序排列的 （）a碳酸、氯化鈉、氫氧化鎂 b氫氧化鈣、鹽酸、硫酸鈉c硫酸鎂、氫氧化鐵、氧化鎂 d硝酸、氫氧化銅、碳酸鈉4。 下列是“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯誤的是 （ ）c量取水的體積b稱量氯化鈉固體nacld溶解a取用氯化鈉固體nacl5我國民間有端午節(jié)掛艾草驅(qū)蟲辟邪的習(xí)俗，艾草中含有豐富的黃酮素（化學(xué)式為c15h10o2)，有很高的藥用價值下列氧化黃酮素的敘述錯誤的是 （ )a黃酮素屬于有機(jī)物 b黃酮素中碳、氫元素的質(zhì)量比為1

4、8:1c黃酮素的相對分子質(zhì)量為222 d黃酮素由27個原子構(gòu)成6在m hcl fecl3 n（m、n分別代表一種物質(zhì))反應(yīng)中，m可能是下列物質(zhì)中的fe fe2o3 fe(oh)3 fe2(so4)3 （）a. b。 c. d。7下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 (）a鎂條放入稀鹽酸中，反應(yīng)后溶液溫度升高b細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體c紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧d電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能燃燒8下表列舉了四組待鑒別的物質(zhì)和對應(yīng)的鑒別方法,其中不可行的是 (）待鑒別的物質(zhì)鑒別方法anaoh、nacl、hcl三種溶液滴入紫色石蕊試液，看顏色b黃金和假黃金（銅鋅合金）滴加稀鹽酸，看

5、是否有氣泡產(chǎn)生c燒堿和純堿滴加澄清石灰水,看是否產(chǎn)生白色沉淀d硬水和軟水觀察是否澄清9下列生活用品中主要包含合成材料的是 （)a不銹鋼剪刀 b玻璃鏡片 c羊毛服裝 d塑料水盆10下列課外實(shí)驗(yàn)不可能成功的是 ( ）a用純堿溶液自制葉脈書簽。 b用6b鉛筆芯做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。c用白糖、小蘇打、檸檬酸等自制汽水。d用紫甘藍(lán)的酒精浸取液檢驗(yàn)蘋果汁、草木灰水的酸堿性。11。 右圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ） a甲的溶解度大于乙的溶解度b要使接近飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用降溫的方法ct1時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15 dt2時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中,得到溶

6、液的質(zhì)量為150g12如圖所示，小文同學(xué)利用長柄w形玻璃管完成了一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)。已知：甲酸在熱濃硫酸的作用下分解生成一氧化碳和水。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中錯誤的是 （ ）a. 燈罩的作用是，集中火焰，提高酒精燈火焰的溫度。b。 a處可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：紅色粉末變成黑色。c。 a處發(fā)生的反應(yīng)中,一氧化碳奪取氧化鐵中的氧，發(fā)生還原反應(yīng)。d。 該微型實(shí)驗(yàn)具有藥品用量少、清潔環(huán)保、操作簡單等優(yōu)點(diǎn)。13某同學(xué)梳理了以下知識：甲烷、乙醇、純堿都屬于有機(jī)化合物；生活中通過煮沸降低水的硬度；氯化銨與草木灰混合使用,可以增加肥效；“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱； 煤

7、燃燒生成的二氧化硫等氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨指ph7的雨水； 碳酸鈉溶液中滴入澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng).其中正確的個數(shù)有 （ ） a1個 b2個 c3個 d4個14有一包白色粉末可能由氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅、碳酸鈉、碳酸鈣中的一種或幾種組成,為確定其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取一定質(zhì)量的該白色粉末加足量水溶解,得無色溶液a;在無色溶液a中加入過量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾,分別得無色溶液b和白色沉淀c;將白色沉淀c洗滌，烘干后稱得質(zhì)量為19g；在19g白色沉淀c中加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失，并有氣泡冒出；在無色溶液b中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

8、象判斷，下列說法不正確的是 （）a白色粉末中一定含有氯化鈉 b實(shí)驗(yàn)可以確定白色粉末中不含碳酸鈣、硫酸銅c無色溶液b中一定含有兩種溶質(zhì) d步驟生成的氣體質(zhì)量不可能是4.4g第卷（非選擇題 共36分)15（8分)化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。(1）“化學(xué)我們的生活，我們的未來”。我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?功能。竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用 （填物質(zhì)名稱）相似.廚房中常用的調(diào)味品,能用來除水垢的酸 （填化學(xué)式).城市生活中常用氣體燃料煤氣中含有毒氣體一氧化碳，其燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。（2）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法以下是栽培綠葉菜營養(yǎng)

9、液配方。肥料成分用量（毫克/升）硝酸鈣1260硝酸鉀255磷酸二氫鈉350硫酸鎂537硫酸銨235肥料成份中屬于復(fù)合肥的是 。該營養(yǎng)液中存在的一種陽離子的符號 。某硫酸銨溶液ph=4。5,則硫酸銨溶液顯 （填“酸性、“堿性或“中性”）.若在實(shí)驗(yàn)里配制10升該營養(yǎng)液，需要稱取的硫酸鎂的質(zhì)量是 毫克。16（12分)根據(jù)下列如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱是 。組裝裝置a制取氣體時，酒精燈應(yīng)該在固定試管之 （填“前”或“后”)放置。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選用的裝置組合是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時若用f裝置裝滿水收集氫氣,則氣體從 端

10、通入（填“a或“b”）。用b裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，在裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行得操作是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .用f裝置收集二氧化碳時驗(yàn)滿的方法是 。（4）氯氣是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，生活中可用于自來水的殺菌消毒。已知：氯氣溶于水得到的溶液叫氯水,發(fā)生反應(yīng)：cl2 + h2o = hcl + hclo，新制的氯水能使有色布條褪色(漂白）;常溫時，氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為：cl2 + 2naoh = nacl + naclo + h2o。小明為探究起漂白作用的物質(zhì)是次氯酸（hclo），設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)：打開止水夾，通氯氣一段時間，觀察到 （填“a或“b”）中布

11、條褪色。裝置c中若盛放的是氫氧化鈣溶液，則反應(yīng)的化學(xué)方程式 。c中放一個倒扣的漏斗,其作用可能是 。小明設(shè)計(jì)的方案還不能夠證明起漂白作用的一定是次氯酸，原因是 .17 （5分）實(shí)驗(yàn)室用銅輝礦（主要成分為cu2s,含少量fe2o3、sio2等雜質(zhì)）制備某種堿式碳酸銅【cua（oh）b(co3）cdh2o】的主要實(shí)驗(yàn)流程如下圖（1）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作i和操作ii時，用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和 。（2）“浸取”步驟中發(fā)生反應(yīng)（i、ii），其中反應(yīng)i為：2mno2+cu2s+h2so4=2mnso4+2cuso4+s+4h2o,在中的化學(xué)計(jì)量數(shù)是 。（3)“浸取”步驟中，另一反應(yīng)ii的化學(xué)方程式為

12、。（4）濾渣i的成分為mno2、s和 。（5）已知部分陽離子以氫氧化物形式沉淀時溶液的ph見下表:沉淀物fe(oh)2fe(oh)3cu(oh)2mn(oh)2開始沉淀7。52。75.28.3完全沉淀9。73。26。49.8“除鐵步驟中，控制適宜的ph范圍為 。18.(11分）工業(yè)廢料石膏（caso42h2o）可以“變廢為寶”，用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石（化學(xué)名稱為碳化鈣）等。某研究性學(xué)習(xí)小組展開了如下系列研究。一。高純cao的制備【資料一】。無水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.石膏（caso42h2o）與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。.so2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰

13、水變渾濁,還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去.甲同學(xué)用如下裝置制備cao并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)：b中無水硫酸銅變藍(lán)，c中 現(xiàn)象證明有so2生成，證明有co2生成的現(xiàn)象是 和 .寫出氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的化學(xué)方程式： 。二。硫酸鉀和電石的制備caso4懸濁液過濾(nh4)2co3溶液濾液kcl過濾、洗滌、干燥k2so4晶體caco3固體固體m焦炭碳化鈣固體高溫2000乙同學(xué)模擬生產(chǎn)化肥硫酸鉀和電石的流程如下:【資料二】氧化鈣與焦炭在高溫下反應(yīng)生成碳化鈣和一氧化碳.（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。證明固體m中不含caco3的方法是 （寫出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象）。 （2)假設(shè)上述流

14、程中制得的碳化鈣（化學(xué)式為cacx）固體中只含雜質(zhì)cao,乙小組同學(xué)為測定cacx中x的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)?！举Y料三】碳化鈣在空氣中灼燒生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w。步驟一：稱取3.76g樣品于下圖所示石英管中（測定裝置圖如下,夾持及加熱裝置省略），反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝?高溫灼燒石英管中的樣品至反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?測得丙溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了4。4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管）步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中，加入足量碳酸鈉溶液，經(jīng)攪拌、過濾、洗滌、干燥等操作得到碳酸鈣固體6克.試回答下列問題：裝置甲的作用是 。反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?.根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣

15、、碳、氧的質(zhì)量比為 ，計(jì)算確定cacx的化學(xué)式（請寫出計(jì)算過程） 應(yīng)用：丙同學(xué)經(jīng)查閱資料知道實(shí)驗(yàn)室常用電石（主要成分為碳化鈣)與水反應(yīng)制取乙炔氣體（發(fā)生裝置如右圖）。經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，電石與水反應(yīng)非常劇烈，為了減緩氣體產(chǎn)生的速度,下列改進(jìn)方法中不可行的是 a. 改長頸漏斗為分液漏斗或注射器 b。 將電石研成粉末c。 將錐形瓶置于冰水浴中 d。 用飽和食鹽水代替水（電石與氯化鈉不反應(yīng))初三化學(xué)參考答案 2018.4選擇題 bcdcd cadda bcba15. （1) 乳化 活性炭 ch3cooh 2co + o2 2co2 （2) 硝酸鉀 ca2+ 或 酸性 537016. 水槽 前 ac 2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 b 檢查裝置的氣密性 caco3 + 2hcl = cacl2 + h2o + co2 燃著的木條伸到b導(dǎo)管口處，木條熄滅 b 2cl2 + 2ca(oh)2 = cacl2 + ca(clo)2 + 2h2o防止c中液體倒吸 或增大氯氣的吸收面積 還可能是氯氣與水反應(yīng)生成的鹽酸起漂白作用