2021年幼兒園大班音樂教案《蟲兒飛》

1、life is like sailing on the sea in the dark. only a lighthouse can find its way.同學互助一起進步（頁眉可刪）幼兒園大班音樂教案蟲兒飛 幼兒園大班音樂教案蟲兒飛1【活動目標】：1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?！净顒又攸c】：能完整演唱歌曲。【活動難點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒訙蕚洌阂魳贰净顒舆^程】：一、初步感受音樂旋律

2、教師播放音樂，幼兒初談感受指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充分體驗歌曲。（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫蟲兒飛。（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪）指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導幼兒用動作表情來表現(xiàn)）（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞

3、所表達的意境。（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現(xiàn)出來）（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從

4、哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。幼兒園大班音樂教案蟲兒飛2活動內容：歌唱歌謠蟲兒飛活動目標：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。活動難點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準備：掛圖蟲兒飛、音樂cd、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、預備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠?保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲幼兒起立，保持身體和

5、頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?二、賞析感受1、播放音樂cd，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么?2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。幼兒園大班音樂教案蟲兒飛3活動目標：1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。活動重點：學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌?；顒与y點：能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的

6、唱歌?；顒訙蕚洌?、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準備：掛圖蟲兒飛、音樂cd、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、預備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1、播放音樂cd，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應1、出示節(jié)奏型卡x xx x x |，引導幼兒做動作。2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學唱歌曲1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱