2020-2021學(xué)年高中語文 詩歌部分 第3單元 愛的心語 精讀 蛇學(xué)案 新人教選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》

1、2020-2021學(xué)年高中語文 詩歌部分 第3單元 愛的心語 精讀 蛇學(xué)案 新人教選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞2020-2021學(xué)年高中語文 詩歌部分 第3單元 愛的心語 精讀 蛇學(xué)案 新人教選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞年級：姓名：- 6 -第三單元愛的心語單元概述目標(biāo)導(dǎo)航一、了解愛情詩的思想內(nèi)容，領(lǐng)會真摯美好的情感。二、學(xué)習(xí)愛情詩通過意象表達(dá)豐富情感的方式。三、探究詩歌的意象，培養(yǎng)詩歌解讀的基本技能和方法。內(nèi)容概說這個(gè)單元的五首詩歌都是以愛情為主題的。愛情是人類的永恒情感，這些詩歌通過不同的意象，抒發(fā)了現(xiàn)代不同人對愛情浪漫而深情、纏綿而珍愛的獨(dú)特感受，體現(xiàn)了高貴而典雅、神圣而優(yōu)美的情懷。從不同角度展

2、示了現(xiàn)代詩歌的抒情技巧和創(chuàng)作風(fēng)格。在教學(xué)中，要正確引導(dǎo)學(xué)生的愛情觀，學(xué)習(xí)詩歌意象對表達(dá)情感的作用。一、體味詩歌的認(rèn)識價(jià)值、情感價(jià)值和審美情趣本單元的五首詩歌都具有真摯的情感，深情而執(zhí)著，在教學(xué)過程中，可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來朗讀，體驗(yàn)不同的愛情，體會詩人的情感經(jīng)歷，喚起心靈共鳴，引發(fā)對人生和愛情觀的思考。我們要培養(yǎng)學(xué)生對愛情的正確態(tài)度，詩人們抒發(fā)的真誠而執(zhí)著的情感可以激發(fā)學(xué)生對愛情的美好想象和正確理解。二、理解詩歌的抒情方法和風(fēng)格特點(diǎn)詩歌是一種抒情文體，愛情詩歌的抒情方式常常是以一定的意象來表達(dá)的，采用何種意象又源于詩人的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，例如馮至的蛇是看過一幅黑白線條、口里銜花的蛇的

3、畫后有所感悟，一反傳統(tǒng)審美中蛇是陰冷的習(xí)慣，把蛇比作年輕時(shí)代愛情的寂寞心境。預(yù)言和窗幾乎就是詩人的一段難忘的愛情經(jīng)歷，你的名字寫戀愛中的人們一種普遍的心理狀態(tài)，“你的名字”是世界上最動聽的聲音，是心靈中最美妙的音樂，人們常常愛一個(gè)人不說出來而在紙上偷偷涂畫那個(gè)名字。神女峰是詩人對愛情觀一貫思考的產(chǎn)物，表達(dá)了詩人對“人生價(jià)值”的關(guān)懷。鑒賞詩歌應(yīng)該注意意象的幾個(gè)方面，知識短文作了具體說明：一是意象的來源，二是意象的種類，三是意象的選擇。在本單元的幾首詩當(dāng)中還需要提及的是意象的組合問題，以及新詩的意象向古典和西方借鑒的問題。1意象是一個(gè)具有主客體內(nèi)涵的生命體，意象組合是使這個(gè)生命體在詩歌整體結(jié)構(gòu)中的

4、功能和作用得到發(fā)揮、確認(rèn)和規(guī)范的手段。意象組合的實(shí)質(zhì)，是意象的有序化并置，是詩人為了表達(dá)情感的需要，按照一定的構(gòu)思，根據(jù)審美形式規(guī)律，將一個(gè)個(gè)意象進(jìn)行組接和排列。好的意象組合，應(yīng)以詩人的情緒或意念為線索，將意象作有機(jī)排列，而達(dá)到對主題的逼近。2注重意象是中國古典詩歌固有的傳統(tǒng)。初期白話詩的倡導(dǎo)者胡適也注重“意象”在“詩的具體性”中的作用。現(xiàn)代詩人吸收中外詩歌深致含蓄的特點(diǎn)，把新穎的意象創(chuàng)造視為新詩藝術(shù)表現(xiàn)的首要任務(wù)。傳統(tǒng)意象經(jīng)過他們的改造，例如馮至筆下的蛇、舒婷的神女峰都對傳統(tǒng)的意象思維進(jìn)行了顛覆，具有了現(xiàn)代的色彩?，F(xiàn)代詩人努力在西方象征派的暗示和中國傳統(tǒng)詩歌的含蓄中間找到融合點(diǎn)?！揪x】蛇1

5、反復(fù)誦讀，理解詩的內(nèi)容。2理解詩所抒發(fā)的感情和在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)。課前預(yù)習(xí)(一)知人論世，開闊視野1走近作者馮至(19051993)，原名馮承植，字君培，河北涿州人。1921年在北京大學(xué)學(xué)習(xí)期間開始詩歌創(chuàng)作。1923年參加淺草社。1925年和楊晦等人在北京成立沉鐘社。1927年畢業(yè)于北京大學(xué)德文系，后在哈爾濱第一中學(xué)、北京孔德學(xué)校任教。1930年赴德國攻讀文學(xué)與哲學(xué)，1936年回國，任教于上海同濟(jì)大學(xué)附屬高中。1939年任西南聯(lián)大外文系教授。1941年創(chuàng)作了27首十四行詩，迎來了詩歌創(chuàng)作的第二個(gè)高峰期。十四行集也成為中國現(xiàn)代詩歌史上最重要的詩集之一。抗日戰(zhàn)爭勝利后任北京大學(xué)西方語言文學(xué)系教授。

6、1964年調(diào)中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部外國文學(xué)研究所任所長，并任中國作家協(xié)會副主席。著有詩集昨日之歌(1927)、北游及其他(1929)。已出版馮至詩選。馮至對新詩的貢獻(xiàn)之一，是他的敘事詩創(chuàng)作。中國古典詩歌歷來缺乏敘事傳統(tǒng)，這種背景下，馮至的嘗試就成為一種難能可貴的追求。他在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作的幾首敘事詩，如帷幔蠶馬等被朱自清譽(yù)為“堪稱獨(dú)步”。但總體上看，馮至早期創(chuàng)作仍以抒情詩為主，被魯迅稱為“中國最為杰出的抒情詩人”。2了解背景蛇是馮至在20世紀(jì)20年代創(chuàng)作的抒情詩。古往今來，抒發(fā)寂寞之感是詩歌的恒久主題。正如專家所論：“蛇所表現(xiàn)的也就是對于愛情的渴望；然而寫得那樣不落俗套，那樣有色彩。不應(yīng)

7、該把這首詩的長處僅僅歸結(jié)為構(gòu)思的巧妙，而是由于作者青年時(shí)期對于寂寞有深切的感受，因而就得到了一個(gè)奇異的比喻：它靜靜地沒有言語，像一條蛇。整首詩就是從這樣一個(gè)想象展開的?！?何其芳詩歌欣賞)(二)通讀文本，疏通字詞讀準(zhǔn)字音悚(sn)懼緋(fi)紅進(jìn)入課堂(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑1詩人是怎樣抓住“寂寞”和“蛇”的相關(guān)之處將二者勾連在一起的？_答：詩人將“寂寞”比作一條長蛇，借蛇來抒發(fā)自己的情感，這一比喻給人以奇美之感。第一節(jié)取漫長與無言這一相似點(diǎn)，將寂寞與蛇聯(lián)系起來，讓讀者仿佛有觸到蛇身似的感覺。第二節(jié)取蛇棲息草叢的習(xí)慣來暗示“我的寂寞”忠誠的愛的化身產(chǎn)生的原因。第三節(jié)取蛇的行走和用口銜物的特點(diǎn)，

8、來表達(dá)“寂寞”的探尋，即“我”的愿望探悉姑娘的內(nèi)心世界。2作者把“蛇”比作“月影”，有什么妙處？_答：“蛇”如“月影”一般游入你的夢境，輕輕地不驚醒你，不糾纏你，只是銜來你的夢境，撫慰你焦渴的心靈。此時(shí)的“月影”已超越狹隘的戀情，升華為一種純潔高尚的情愫，靜靜地傾灑著美的光暈。3蛇在最后一節(jié)中為何要將“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”？_答：把“你的夢境”比喻為“緋紅的花朵”，以溫暖的顏色修飾花朵，點(diǎn)綴姑娘的夢，意味著對姑娘應(yīng)許的期待以及姑娘一旦應(yīng)許的醉心的歡喜。色彩上淡與濃的對比與變化，反襯出詩人情感的癡迷和濃烈。4如何理解這首詩的意識流幻示？_答：“蛇”的冰涼、陰沉、無聲的潛行，給予人的只能

9、是恐懼而神秘的感覺聯(lián)想。馮至在這首詩中，卻竟然說“蛇”是“我”忠誠的伙伴！還“輕輕地”向“你”走來，把沉睡中“你”的“夢境銜了來”，這些表現(xiàn)潛在地反映著蛇里沒有正常人懷春的艷美，而是心靈嚴(yán)重受損者陰郁的病態(tài)抒情。但問題還不是這么簡單的，想把人郁積的心力發(fā)泄于適當(dāng)?shù)男袆泳褪怯?；人心成為欲望同社會影響的激斗場，而?dāng)后者取得了勝利，就會造成欲望的壓抑。為了擺脫這種壓抑，欲望只得逃入隱意識里躲起來，但它又隨時(shí)想要喬裝一番，通過檢查作用而闖到意識中去，以求得滿足。(二)教師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路1這首詩中“蛇”這個(gè)意象與傳統(tǒng)意象有何區(qū)別？詩人借助“蛇”這個(gè)意象，抒發(fā)了怎樣的感受和渴望？(1)大部分文學(xué)作品中，

10、蛇通常被賦予冰涼、陰險(xiǎn)、冷漠等意象。此處，詩人跳出了關(guān)于蛇的古老的思維定式，以浪漫的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。(2)詩中的“蛇”實(shí)際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，在“蛇”這一冰冷寂寞的象征體上，沉淀、蘊(yùn)含、寄托了當(dāng)時(shí)才二十出頭的年輕的詩人深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。2這首詩借助比喻表達(dá)情感，新奇生動。試找出詩中的比喻并分析其表達(dá)效果。比喻表達(dá)效果“我的寂寞是一條蛇”把寂寞比喻為蛇。用蛇的靜默無言、忠誠相伴來表現(xiàn)寂寞的深沉、凝重、揮之不去。這一比喻新奇生動，一改蛇以往驚悚、恐怖的形象，讓人讀過產(chǎn)生出奇妙豐富的聯(lián)想“它想那茂密的草原你頭上的、濃郁的烏絲”用“想那茂密的草原”比喻自己對情人“濃郁的烏絲”的思念，使人感受到沉浸在相思之中的詩人對情人容顏的熱切思念，從而產(chǎn)生化無形于有形的藝術(shù)效果“它月影一般輕輕地”把“蛇”的游走比喻為“月影”。輕柔、美妙。它“輕輕地”，不驚醒你，不糾纏你，只是銜來你的夢境，撫慰“我”焦渴的心靈。此時(shí)的“月影”已超越狹隘的戀情，升華為一種純潔高尚的情愫，靜靜地傾灑著美的光暈“它把你的夢境銜了來