中班音樂游戲《捉迷藏》

1、中班音樂游戲捉迷藏活動目標： 1、能夠聽辨出樂曲所表現(xiàn)的兩個性質(zhì)不同的樂段，并能隨音樂變化做游戲。 2、發(fā)展幼兒聽辨音樂的能力和動作的靈活性。 3、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。 活動準備： 1、能夠聽辨出樂曲所表現(xiàn)的兩個性質(zhì)不同的樂段，并能隨音樂變化做游戲。 2、發(fā)展幼兒聽辨音樂的能力和動作的靈活性。 3、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。感受與同伴、老師一起游戲的快樂。 活動過程：一、和孩子們玩捉迷藏的游戲 請部分幼兒四散在活動室躲藏起來，老師和兩個幼兒一起找出藏起來的伙伴，幼兒互相講講自己藏在哪里，說說為什么自己會藏在那里，等人捉的時候是什么感覺。 提問：我們的活動室實在藏不了那么多小朋

2、友，怎樣才能讓更多的孩子一起玩捉迷藏的游戲？請孩子們想想捉迷藏還可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒想出創(chuàng)新的玩法。 二、請幼兒安靜地聽音樂：提問：音樂的兩段旋律感覺一樣嗎？最后兩小節(jié)音樂是如何結(jié)束的？教師哼唱前段音樂和第二段音樂，提示幼兒第二段音樂更活潑，并加上小跑動作，在音樂結(jié)束時，用手部動作進行提示。 三幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法 1、在音樂伴奏下愉快的進行游戲。教師講解游戲玩法，讓幼兒記住音樂變換時老師和幼兒的動作。 2、一名老師用紅紗巾蒙住雙眼，請另一名老師當做幼兒配合做一遍游戲，引導(dǎo)幼兒注意觀察音樂變化時，兩個老師的動作是如何變化的。老師蒙住雙眼，請部分幼兒做游戲，游戲中要鼓勵幼兒在第一段音樂時別動別說話，

3、在二段音樂時離開座位在老師周圍四散小跑，音樂結(jié)束時再回到座位坐下，別過早就等著坐下。做完游戲，教師進行小結(jié)，表揚音樂分辨能力強且動作靈活的孩子。 3、請幼兒選擇自己喜歡的頭飾，讓一名幼兒代替老師蒙住雙眼進行游戲，增加趣味性，要注意鼓勵參與意識差的孩子要大膽的一起參加游戲。游戲結(jié)束進行小結(jié)：第二段音樂變換時才能站起來小跑步，在音樂沒結(jié)束時不能坐回座位，找座位時不一定非要坐自己的座位，看到身邊有座位就可以坐下。 4、游戲可以反復(fù)進行，對每次游戲中出現(xiàn)的情況加以總結(jié)。 5、游戲結(jié)束：孩子們，我們到院子里去玩捉迷藏的游戲吧。 小結(jié)及活動反思： 本節(jié)活動雖然是音樂活動，其實在鍛煉了孩子音樂分辨能力的同時，也鍛煉了孩子動作的靈活性，更滲透了孩子社會性的培養(yǎng)，比如，有的孩子聽到音樂結(jié)束了，急于找到自己的座位，恰恰忽略了其實身邊有很多座位沒人坐，看到自己的座位被人坐了，就不高興了，音樂結(jié)束很久了卻沒找到座位。這個游戲也對孩子進行了挫折教育，有的孩