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1、life is like traveling by bus. we dont need to care where the car will stop. what we need to care about is the scenery we pass by and the mood when we look at these scenery.整合匯編簡單易用(頁眉可刪)濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會 濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會1今天我讀了濫竽充數(shù)這則寓言。濫竽充數(shù)這則寓言講的是:戰(zhàn)國時候,齊宣王喜歡聽吹竽,又喜歡講排場,他常叫三百人一起吹竽給他聽。有個南郭先生,來到齊宣王面前要求把他排在吹竽隊里,齊
2、宣王給他很高的待遇,把他編在吹竽隊里,南郭先生不會吹竽,他在隊里裝腔作勢,混過一關(guān)又一關(guān),沒被人發(fā)覺。齊宣王死后,齊湣王繼承了王位,齊湣王也喜歡聽吹竽,他喜歡一個個給他吹,南郭先生混不下去了,只好偷偷溜走。讀了這則寓言,我懂得了:人沒有真才實學,想蒙混過關(guān)是不可能的。我們要好好學習,學好知識,學到真本領(lǐng),長大做一個有真才實學的人。濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會2春秋戰(zhàn)國時期,齊國的國君齊宣王很喜歡聽吹竽,又好講排場。他組織了一支三百人的吹竽樂隊,讓這三百人一起吹竽給他聽。有個南郭先生,他根本不會吹竽。但他還是混進了樂隊中,他和別人一起吹。跟著別人的聲調(diào)走,一天天悠哉悠哉的混飯吃,他心中還暗自歡喜???/p>
3、是,南郭先生這樣的“好日子”并沒有一直持續(xù)下去。齊宣王死后,齊湣王繼承了王位,齊湣王也很喜歡聽吹竽,但他不喜歡聽大家合奏,讓樂隊的人單獨吹給他聽。南郭先生這才知道自己混不下去了,便灰溜溜地逃走了??戳诉@篇成語故事,我明白了:南郭先生不會吹竽,但他一直混在樂隊里,一天天悠哉悠哉地混飯吃。南郭先生沒有真才實學,他只能混在能人中充數(shù),可以說是以次充好,以假冒真。只有那些有真才實學的人,他們的好日子才會長久。如果你沒有真才實學,靠欺瞞混飯吃的話,終究會露餡的。濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會3今天,偶爾在書上翻到了濫竽充數(shù)這篇短文,短文講的是一個叫南郭的人,他去皇宮里吹竽,可實際上,他并不會吹,只是跟著大家一
4、起,蒙混過關(guān)。謊言總有被揭穿的一天。不久,先皇逝世了,新皇帝很奇怪,他和先皇不一樣,喜歡讓大家一個一個吹給他聽。南郭先生得知后,只好連夜帶著錢財跑了。讀了這個故事,我覺得很好笑,我突然想起,我也曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的“丑事”,那是三年級的事了,有一回,老師讓我們出一板黑板報,我不懂怎么畫,但又怕出丑,顧于面子,我只好不懂裝懂地“指點”他們做這做那。一會兒叫他們在這邊畫只小鴨子,一會兒叫他們在那兒畫幾對海鷗,一會兒又叫他們畫綠騰蔓。老師見我這么積極,就在班上表揚了我,我可高興了!可好景不長,沒過幾天,學校舉行了一次黑板報設(shè)計比賽,老師想到了我,她讓我去比賽,我慌了,心想我只是不懂裝懂而已,怎么能去參加
5、比賽呢?那不丟臉死了。急忙隨便找了個理由推辭了。我現(xiàn)在終于明白了,無論是多么美麗的謊言,無論是出于好壞,是謊言,總有被揭穿的.一天。沒有真本事的人,是無法承擔起今后建設(shè)祖國的重任的!濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會4論語上面有這樣一句話:“知之為知之,不知為不知,是知也”。意思就是說,知道就是知道,不知道就是不知道,不要不知道裝知道,這才是真正的知道。而“聰明”的南郭先生卻不這樣認為,讀過濫竽充數(shù)之后,我想每個人都不免會嘲笑這位南郭先生。南郭先生對吹竽是一竅不通,可是為了生計,混進了會吹竽的人群中。不會吹,再怎么做也是不會,到了最后,他被迫離開了皇宮??赐赀@則故事后,突然明它的寓意真的是讓人深受啟發(fā)。
6、在我們在學習過程中,像南郭先生這樣的人很常見,例如,有時我們?nèi)嘁黄鸨痴b課文,有的同學根本就不會背,嘴巴都不敢大張,糊里糊涂的混在里面亂背,到頭來還是自欺欺人了,最后自己騙了自己。所以,我認為:作為小學生,我們應(yīng)該做事、做人要虛心,不要不懂裝懂。在學習上,不會的一定要去問老師和同學,直到自己真正懂了為止。如果我們像南郭先生那樣,那么我們就是自欺欺人了。濫竽充數(shù)優(yōu)秀讀書心得體會5我學了濫竽充數(shù)這篇課文,_告訴我們不會做的事情不要濫竽充數(shù)。這篇_主要寫了一個南郭先生不會吹竽,整天混入吹竽隊伍中。齊宣王叫他們吹竽時,他像行家一樣搖頭晃腦就是吹不出聲。等到齊湣王繼承王位后,他不要大家一起吹,而是要一個一個單獨吹,南郭先生只好逃跑了??戳藶E竽充數(shù)中的南郭先生,我想到我在一年級音樂課上,別人唱歌我在對口形跟著唱,老師看我們唱得不錯,
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