《互換性與測(cè)量技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、互換性與測(cè)量技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)中文互換性與測(cè)量技術(shù)英文interchangeability and technical measurement課程編碼00010103課程學(xué)分2計(jì)劃學(xué)時(shí)34課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程授課語(yǔ)言中文考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程機(jī)械制圖、金屬材料后續(xù)課程工程材料及應(yīng)用、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝學(xué)適用專(zhuān)業(yè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)制訂單位泗洪中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校一、前言（一）課程性質(zhì) 互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)課程是機(jī)械類(lèi)和近機(jī)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課, 它包含幾何量公差與誤差檢測(cè)兩大方面的內(nèi)容，把標(biāo)準(zhǔn)化和計(jì)量學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的有關(guān)部分有機(jī)地結(jié)合在一起，與機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、質(zhì)量控制等多方

2、面密切相關(guān)，是機(jī)械工程技術(shù)人員和管理人員必備的基本知識(shí)技能。因此它不僅要求學(xué)生預(yù)先學(xué)完機(jī)械制圖、金屬材料等先修課程, 而且要求學(xué)生研究如何通過(guò)規(guī)定公差合理解決機(jī)器使用要求與制造要求之間的矛盾及如何運(yùn)用測(cè)量技術(shù)手段保證國(guó)家公差標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。以便為順利地過(guò)渡到專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)及進(jìn)行專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品與設(shè)備的設(shè)計(jì)打下初步的基礎(chǔ), 故它在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)中, 占有十分重要的地位。本課程不僅負(fù)有培養(yǎng)機(jī)械類(lèi)高級(jí)工程技術(shù)人才的機(jī)械技術(shù)工作能力和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力的任務(wù), 并為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程起到承上啟下的橋梁作用, 而且為學(xué)生今后從事機(jī)械設(shè)計(jì)、研究和開(kāi)發(fā)創(chuàng)新奠定必要的基礎(chǔ)

3、。（二）課程基本理念 以校企合作、工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)崗位分析為基礎(chǔ)，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，對(duì)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行整體改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)項(xiàng)目與工作任務(wù)一致性，教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程一致性，在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性。本課程立足于實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。（三）課程設(shè)計(jì)思路1、堅(jiān)持以“基礎(chǔ)性與實(shí)用性有機(jī)結(jié)合”的原則，圍繞職業(yè)的技能要求,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、便于理論實(shí)踐一體化教學(xué)法的應(yīng)用。選出部分容易理解的內(nèi)容可組織學(xué)生自學(xué)。為培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和

4、解決問(wèn)題的能力，在可組織課堂討論；使理論教學(xué)與動(dòng)手操作有機(jī)結(jié)合,提高了教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，真正體現(xiàn)理實(shí)一體化。3、打破原有學(xué)科體系框架，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式有機(jī)整合。與機(jī)械制圖的教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，分析各自的側(cè)重點(diǎn)，共同進(jìn)步。4、課程在每個(gè)內(nèi)容實(shí)施前，先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再進(jìn)行任務(wù)分析，使學(xué)生在學(xué)習(xí)開(kāi)始就知道學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，引起學(xué)生的注意，之后針對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行介紹，方便學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。5、在教學(xué)內(nèi)容安排上充分兼顧了讓學(xué)生掌握與本課程有關(guān)的解題、運(yùn)算、繪圖能力和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料的能力。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，1、建立互換性的基本概念，掌握各有關(guān)公差標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容、

5、特點(diǎn)和表格的使用， 能根據(jù)零件的使用要求，初步選用其公差等級(jí)、配合種類(lèi)、形位公差及表面質(zhì)量參數(shù)值等。并能在圖樣上進(jìn)行正確的標(biāo)注。 2、建立測(cè)量技術(shù)的基本概念，了解常用測(cè)量方法與測(cè)量器具的工作原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步掌握測(cè)量操作技能，并分析測(cè)量誤差與處理測(cè)量結(jié)果。 3、具有運(yùn)用手冊(cè)、圖冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力。（二）具體目標(biāo)名稱(chēng)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.掌握互換性的基本概念。2.掌握量塊組合方法。3學(xué)會(huì)查閱有關(guān)的數(shù)值表，計(jì)算極限尺寸（或偏差）、間隙、過(guò)盈，確定配合種類(lèi)。4初步掌握形位公差的標(biāo)注方法。5能正確使用游標(biāo)卡尺、千分尺。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和工

6、程素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)工具獲取信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)思維與人格以及健康向上的學(xué)習(xí)精神；2. 培養(yǎng)學(xué)生具備良好的成本節(jié)約意識(shí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,在教學(xué)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生分工合作是教育的一個(gè)重要組成部分。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程主要內(nèi)容說(shuō)明第一單元緒論（2時(shí)）介紹互換性的概念、種類(lèi)、好處、實(shí)現(xiàn)互換性生產(chǎn)的條件。了解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的作用及本課程的性質(zhì)、任務(wù)與要求。第二單元測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)（4時(shí)）介紹測(cè)量的基本概念、測(cè)量方法的分類(lèi)和計(jì)量器具的主要度量指標(biāo)。第三單元尺寸公差與配合（10時(shí)）介紹尺寸公差配合的基本術(shù)語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)公差系列、基本偏差系列、常用尺寸

7、孔軸公差帶與配合。了解公差配合術(shù)語(yǔ)的定義，熟悉尺寸公差配合標(biāo)注的意義，掌握有關(guān)公差表格的查找方法。了解常用量具的結(jié)構(gòu)和原理，初步掌握其使用方法，能對(duì)一般機(jī)械零件進(jìn)行測(cè)量，并判斷其合格性。第四單元形狀和位置公差及檢測(cè)（6時(shí)）介紹要素的分類(lèi)和形位公差項(xiàng)目，掌握各形位公差項(xiàng)目標(biāo)注的意義及常用檢測(cè)方法。第六單元表面粗糙度介紹表面粗糙度的定義。了解表面粗糙度參數(shù)值的有關(guān)規(guī)定。掌握表面粗糙度標(biāo)注的意義及用比較法判斷被測(cè)表面粗糙度的合格性。（二）課程組織安排說(shuō)明 這門(mén)課程的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，除必需注意基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授外，要能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段，在教學(xué)過(guò)程中嘗試教學(xué)互動(dòng)

8、，以課堂討論等多種形式教學(xué)，讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。因此本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，“學(xué)以致用”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迅猛發(fā)展，教學(xué)改革的不斷深化，針對(duì)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)管理手段，采取一切可能的手段優(yōu)化課程內(nèi)容。 （三）課程教學(xué)內(nèi)容課程（含課內(nèi)實(shí)踐）序號(hào)單元（工作任務(wù)模塊或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課內(nèi)學(xué)時(shí)安排知識(shí)要求能力要求11、緒論互換性與技術(shù)測(cè)量簡(jiǎn)介能說(shuō)出互換性的概念、種類(lèi)。知道本課程的性質(zhì)、任務(wù)與要求。能說(shuō)出互換性的作用。222、測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)量塊能說(shuō)出測(cè)量的基本概念、測(cè)量方法的分類(lèi)。知道

9、測(cè)量誤差的基本知識(shí)。能根據(jù)尺寸正確選用量塊。能進(jìn)行等精度測(cè)量的數(shù)據(jù)處理。433.1極限與配合的基本術(shù)語(yǔ)及定義極限與配合的基本術(shù)語(yǔ)及定義偏差配合極限與配合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)游標(biāo)卡尺、千分尺測(cè)量零件能說(shuō)出尺寸公差配合的基本術(shù)語(yǔ)，知道常用量具的結(jié)構(gòu)和原理。能用公式法和公差帶圖求解孔軸配合的極限尺寸、極限偏差、極限過(guò)盈、極限間隙、及配合公差間的關(guān)系。能使用游標(biāo)卡尺、千分尺測(cè)量尺寸。1044.1幾何公差及檢測(cè)幾何公差及標(biāo)注形狀公差及檢測(cè)位置公差及檢測(cè)能說(shuō)出形出位公差的項(xiàng)目分類(lèi)、項(xiàng)目名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)的符號(hào)。知道形位公差的定義及形位公差帶，知道形位誤差常用的檢測(cè)方法。能說(shuō)出形位公差各項(xiàng)目的含義。656表面粗糙度表面粗糙度及

10、評(píng)定參數(shù)標(biāo)注表面粗糙度表面粗糙度檢測(cè)能說(shuō)出表面粗糙度的定義和主要參數(shù)，知道表面粗糙度的檢測(cè)方法。能說(shuō)出表面粗糙度符號(hào)、代號(hào)的含義。6復(fù)習(xí)、考試6合計(jì)學(xué)時(shí)34實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱(chēng)學(xué)時(shí)數(shù)1游標(biāo)卡尺測(cè)量零件12千分尺測(cè)量零件1小 計(jì)2四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議本課程具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教學(xué)中多采用啟發(fā)式、討論式以及生產(chǎn)中的實(shí)例影響等教學(xué)方法，在介紹課程知識(shí)之外，還及時(shí)介紹相關(guān)新技術(shù)、新工藝、新材料、新的檢測(cè)理念和檢測(cè)設(shè)備發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野，使學(xué)生具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)

11、濟(jì)發(fā)展的需要。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化及教學(xué)手段的更新，教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)教學(xué)效果的影響是十分明顯的，在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生應(yīng)用能力和進(jìn)行產(chǎn)品精度設(shè)計(jì)動(dòng)手能力的培養(yǎng)來(lái)精選教學(xué)內(nèi)容，注意引用實(shí)物和多媒體課件等進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（二）評(píng)價(jià)建議1課堂講授：教學(xué)過(guò)程中可以采取課堂講授、實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法，將幾種教學(xué)方法穿插進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，并以此提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)要求。2作業(yè)：多采用筆頭作業(yè)、適當(dāng)采用習(xí)題課集體批改。3實(shí)驗(yàn)環(huán)境：利用技術(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室的各種量具、量?jī)x，對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作訓(xùn)練。4考核方式：過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合；過(guò)程性考核：作業(yè)+課堂表現(xiàn)；終結(jié)性考核：期中考試和期末考試(閉卷)；成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)期成績(jī)=平時(shí)30%（作業(yè)20%+課堂表現(xiàn)10%）+期中考試30%+期末40%5能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生的選用公差數(shù)值、查閱公差配合表、標(biāo)注公差數(shù)值和使用一般量具的能力。（三）教材編寫(xiě)與選用建議建議采用教材：王紅 公差與測(cè)量技術(shù) 機(jī)械工業(yè)出版社2012-04（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議游標(biāo)卡尺、千分尺。常用材料實(shí)樣若干。（五）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)氖褂谜n程資源，如教學(xué)軟件、多媒體課件等，將在很大程度上提高學(xué)生從事教學(xué)活動(dòng)的水平和教師從事教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。教師和有關(guān)