【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板五篇

1、【精選】教學(xué)設(shè)計方案模板五篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1【教學(xué)內(nèi)容】：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級上冊第8486頁。【教學(xué)目標(biāo)】：1知識與技能：（1）探索并掌握三角形面積公式，能正確計算三角形的面積，并能應(yīng)用公式解決簡單的實際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識解決新問題的能力。2過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動，進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。3情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】：探索并掌握三角形面積計算公式，能正確計算三角形的面積?！窘虒W(xué)難點】：三角形面積公式的探索過程。【教學(xué)

2、關(guān)鍵】：讓學(xué)生經(jīng)歷操作、合作交流、歸納發(fā)現(xiàn)和抽象公式的過程?！窘叹邷?zhǔn)備】：課件、長方形、正方形、平行四邊形紙片各一個，兩個完全一樣的三角形各三組、剪刀等?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】:每組同學(xué)準(zhǔn)備兩個完全一樣銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，長方形、正方形、平行四邊形各一個。【教學(xué)過程】一、欣賞畫面，導(dǎo)入新課。展示圖片，讓學(xué)生找自己會算面積的圖形，并說出計算公式。教師提問：你會計算三角形的面積嗎？好，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)三角形的面積計算。關(guān)于三角形，你學(xué)過哪些有關(guān)的知識。學(xué)生回答，師展示。二、分組操作和討論，填寫實驗報告單。（一）1、上節(jié)課，我們是把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形來探索平行四邊形面積的計算公式的。大

3、家猜一猜：能不能把三角形也轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的圖形來求面積呢？2、請同學(xué)們拿出你們課前準(zhǔn)備的完全一樣的兩個銳角三角形、兩個直角三角形、兩個鈍角三角形、長方形、正方形、平行四邊形。3、按照你的想法，和小組內(nèi)同學(xué)一起拼一拼，剪一剪，看一看，可以把三角形轉(zhuǎn)化成哪些我們會求面積的圖形。4、學(xué)生小組合作，拼剪圖形。教師巡視，幫助學(xué)困生拼剪。5、各小組填寫發(fā)現(xiàn)報告單，填寫我們是用（）拼或剪成了（）。6、小組匯報擺出的結(jié)果：7、組織學(xué)生討論。第一種：一個平行四邊形可以分成兩個完全一樣的三角形，其中一個三角形的面積是所在平行四邊形面積的一半。第二種：兩個完全相同的三角形，可以拼出一個平行四邊形。那么，我們的平行

4、四邊形跟三角形有沒有關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：兩個三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？三角形的底和高與拼成的平行四邊形的底和高之間有什么聯(lián)系？三角形的面積該如何計算？兩個完全一樣的三角形可以拼成一個（）。這個平行四邊形的高等于（）。這個平行四邊形的底等于（）。每個三角形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（）。那么，我們剛剛得出的結(jié)論還可以怎樣寫？（三角形的面積=底高2）（二）、課件演示：用旋轉(zhuǎn)平移的方法將三角形轉(zhuǎn)化成各種已學(xué)過的圖形。（三）、歸納公式1、（屏幕顯示提綱）學(xué)生根據(jù)實驗報告回答。A、三角形的底和高與平行四邊形的底和高有什么關(guān)系？B、怎樣求三角形的面積？C、你能根據(jù)實驗結(jié)果，寫

5、出三角形的面積計算公式嗎？2、如果用S表示三角形面積，用和h分別表示三角形的底和高，那么你能用字母寫出三角形的面積公式嗎？結(jié)合學(xué)生回答，教師板書S=ah23、進行愛國教育師：同學(xué)們，你們知道嗎？今天我們一起動手推導(dǎo)出來的三角形的面積計算公式，很早以前，我們的祖先就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請看屏幕。（多媒體出示P85頁的你知道嗎？），學(xué)生閱讀后，匯報知道了什么。三、應(yīng)用新知，解決問題1、判斷下列說法是否正確。（1）兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。（）（2）三角形的面積是平行四邊形的面積的一半。（）（3）三角形面積是Sah。（）2、課件出示例2紅領(lǐng)巾的底是100cm，高33cm，它的面積是多少平方厘米？師：

6、請同學(xué)們算一算。（一生板演）集體訂正。你認(rèn)為計算三角形的面積，什么地方容易出錯？（強調(diào)“2”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)）3、完成做一做。4、聯(lián)系生活，做課本86頁的練習(xí)第1題。課件出示下圖：師：你認(rèn)識這些道路交通警示標(biāo)志嗎？知道它們的具體含義嗎？交通標(biāo)志對于維護交通安全有著重要的意義和作用。請大家算一算，這個標(biāo)志牌的面積大約是多少？（教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，接著讓學(xué)生口頭列算式，不用計算。）5、拓展題。四、作業(yè)：P863、4五、回顧總結(jié)，深化提高：這節(jié)課你有哪些收獲？今天我們分小組通過動手操作，相互討論、交流，用擺拼等方法將三角形轉(zhuǎn)化成學(xué)過的圖形推導(dǎo)出了三角形面積的計算公式，這種“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)

7、思想方法能幫助我們找到探究問題的方向，相信同學(xué)們今后能應(yīng)用這一數(shù)學(xué)方法探究和解決更多的數(shù)學(xué)問題，但請大家仔細(xì)想想，這節(jié)課，你們還有什么問題嗎？六、板書設(shè)計：三角形的面積平行四邊形的面積=底高，長方形的面積=長寬三角形面積=平行四邊形的面積2三角形面積=底高2三角形面積=底高2S=ah2教學(xué)設(shè)計方案 篇2主題背景目前，中小學(xué)生課務(wù)較重，課后除了完成作業(yè)之外，不是玩游戲就是看電視，眼睛的負(fù)擔(dān)很重，平時參加體育活動又較少，學(xué)生的視力情況不容樂觀。為此，設(shè)計召開預(yù)防近視 珍愛光明 的主題班會?；顒幽康耐ㄟ^本次主題班會，對全班學(xué)生進行愛眼教育，切實加強學(xué)生對視力的保護，降低學(xué)生近視發(fā)生率，提高學(xué)生對眼保

8、健的重視，讓學(xué)生體會到預(yù)防近視、保護眼睛的重要性?；顒有问礁枨?，詩歌朗誦，知識競賽等多種形式組合?；顒訙?zhǔn)備主題班會幻燈片制作;全班合唱歌曲;組詩?；顒訒r間周一班會課活動步驟由曲愛眼健康歌導(dǎo)入本次班會。播放視頻資料，讓學(xué)生明確眼睛的重要性。伴樂詩朗誦先由班主任朗誦愛眼詩歌，再由五組學(xué)生分別朗誦小眼睛，大世界心靈的窗戶保護眼睛愛眼詩眼睛。(這五組詩都是學(xué)生自己創(chuàng)作而成)愛眼知多少 知識問答。(課前，已經(jīng)給每個小組發(fā)放了有關(guān)愛眼資料，知識問答題目就是出自這些資料之中。)播放視頻資料(學(xué)生讀書、寫字姿勢不正確，學(xué)習(xí)、看電視、上網(wǎng)時間過長，不注意眼睛衛(wèi)生等相關(guān)的不愛護眼睛的資料)，讓學(xué)生談感受(學(xué)生先在

9、小組內(nèi)交流，統(tǒng)一認(rèn)識，然后再全班交流)。在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛護眼睛?(學(xué)生小組交流后再集體交流，并統(tǒng)一認(rèn)識)1、讀書寫字姿勢要端正;2、不再強光和弱光下看書;3、不能長時間看電視、玩電腦，看時保持一定的距離;4、認(rèn)真做眼保健操。全班合唱深深愛眼操。班主任老師作總結(jié)。同學(xué)們，通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的認(rèn)識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學(xué)都能在今后的學(xué)習(xí)生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。教學(xué)設(shè)計方案 篇3教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)、欣賞作者以語言文字再現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用文字表現(xiàn)音樂

10、的藝術(shù)手法教學(xué)難點感受“聲中之情”教學(xué)步驟一、聽“曲”（導(dǎo)入，播放音樂）聽一段琶琶曲十面埋伏對琶琶聲有一個感性的認(rèn)識。二、賞“聲”1學(xué)生談聽后之感2白居易在聽到一曲琵琶后是如何寫下他的感受的？（直接進入第二段的琵琶聲部分）3詩人是如何用文字來描述音樂形象的？（師生同分析）三、品“情”提問設(shè)計：音樂是主人公內(nèi)心情感的流露，那我們一起去體會琵琶女的琵琶聲中的“情”。1勾劃出文中能體現(xiàn)“聲中之情”的詩句明確：未成曲調(diào)先有情；弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志；說盡主中無限事；別有幽愁暗恨生。2如何理解“無限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（過渡到琵琶女的身世）3根據(jù)課文，學(xué)生先朗讀，后討論，理解“聲

11、中之情”明確：琵琶女是一賣藝之女，年輕時因美貌和超群的音樂才華受眾人矚目。然年長色衰，才華無人賞識，下嫁商婦，獨守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一種“懷才不遇”的“惆悵”，“幽愁”是一種落漠和孤獨。四、識“知音”設(shè)計提問：我們通過了解琵琶女的身世，才聽出了她的曲中之情，可是詩人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情，為什么？（過渡到詩人的處境）1學(xué)生討論2明確：白居易是貶官，政治抱負(fù)不得施展，與琵琶女有相同的“不得志”貶謫將辭行“醉不成歡慘將別”心情與琵琶女一樣“幽愁”3總結(jié)：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！蔽?、比較欣賞劉鶚的老殘游記明湖居聽書教學(xué)設(shè)計方案 篇4教材簡說：口語交際是“說

12、說我自己”通過這次活動，不僅提高學(xué)生的口語表達能力，還可以進一點增進同學(xué)之間的相互了解。習(xí)作根握口語交際內(nèi)容來選取合適的角度來介紹自己。我的發(fā)現(xiàn)中安排是的反問句和陳述句進行對比的兩組句子。反問是修辭方法的一種。無疑而問，只問不答。有兩種類型：1、否定形式的反問，表示肯定的內(nèi)容。2、肯定形成的反問，表示否定的回答。讓學(xué)生體會兩組句子之間存在的意思相同，而語氣上存在的差異。“讀讀記記”選取了課文中富有表現(xiàn)力的句子，還有思想方法的諺語?！俺烧Z故事”買櫝還珠選自（韓非子）這個故事諷刺了那些沒有眼力，只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末的人。教學(xué)目標(biāo)：1、以介紹自己為話題，進行口語交際。2、能抓住自己的特點，寫

13、寫自己。3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一意思可以用不同句式，既反問句是表示肯定的意思。、4、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、問問同學(xué)老師眼中的自己。2、小黑板教學(xué)課時三課時（3月26日）教學(xué)過程：口語交際（口語交際說說我自己，與班隊活動相結(jié)合，之前，請學(xué)生去向老師、朋友、同學(xué)了解自己，看看在別人眼里的自己是什么樣的。）一、班隊形式展開活動（主持：老師）同學(xué)們，課前，你們都做了采訪，知道了在別人眼里的自己。組織一下，請你們來說一說。（抽一部分學(xué)生說說別人眼中的自己）通過三年的同班學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)對你一定都一定的了解，但肯定不全面，而且很多關(guān)于你自己的一些方面，我們也許不知道，有興趣向大家

14、介紹一下真實的你嗎？二、老師自我介紹三、組織語言，小隊交流1、想好自己要介紹自己什么？2、與小組里的同學(xué)說一說。3、評一評，誰說出了自己的特點。4、請小組上臺演示。四、招聘啟示“找朋友記者”1、掛招聘啟示牌。要求介紹自己。2、由介紹得好的幾位同學(xué)一起擔(dān)任評委。五、找朋友游戲1、邊唱邊找朋友，介紹自己。2、金話筒采訪。讓別人介紹自己。同學(xué)相互評價。老師總結(jié)：通過今天各種活動形式，同學(xué)們與同學(xué)們的距離更加接近了。在以后的生活中，我們更能相互理解、愉快相處。習(xí)作一、結(jié)合口語交際導(dǎo)入。師：同學(xué)們都做了自我介紹，可惜有些同學(xué)還沒做好準(zhǔn)備，今天我們就把介紹自己的內(nèi)容寫下來，上次如果是面試的話，這次是筆試。

15、二、范文引入（我叫，是個男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長得怎么樣啊，一個詞其貌不揚。奶奶卻說我喜相，俊著呢，眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準(zhǔn)是個有福人。）這段介紹是向誰介紹的？1、自己的老師，同學(xué)，朋友？2、新來的朋友？3、 不認(rèn)識的人？三、下筆寫作。四、評價，修改。1、自評自改2、聽取別人意見，修改。3、在班級交流，師生評。五、優(yōu)秀作品賞評。老師讀一讀， 同學(xué)們猜一猜。我的發(fā)現(xiàn)修辭法引入一、學(xué)過的修辭方法師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)語文過程中，我們學(xué)了不少修辭方法，誰能舉例說一說。（比喻、擬人、夸張等）二、修辭的好處師：說一說，這樣寫有什么好處？（文字更優(yōu)美，表達

16、更加清楚。語氣不同。）交流新的修辭方法師：今天，我們學(xué)習(xí)新的修辭方法，叫反問句。學(xué)生質(zhì)疑。老師留懸。為什么是反問？與問句有什么區(qū)別？出示句子#馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？#馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。*這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？*這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。自已體會，有什么不同與相同？（語氣不同，表達意思相同）歸納反問句的特點：無疑而問，只問不答。把一個確定了的意思用疑問形成表達出來叫反問。句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題：認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。改成反問句。同學(xué)互相出題，相互轉(zhuǎn)換。日積月累一、讀一讀。想一想。以下的句子分別出現(xiàn)在什么課文中，寫出課題/抽生上臺寫一寫。（結(jié)合讀讀

17、記記與平時對課文的熟悉度。）青的草，綠的葉，各式鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。燕子背上的羽毛像淺綠色的外衣。翠鳥二月春風(fēng)似剪刀。詠柳我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。荷花我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。≌渲槿?、想一想，這些句子好在哪里？比喻句或是擬人句分一分，哪句是比喻句，哪句是擬人句。讀讀背背一、回憶語文園地二上次我們讀讀背背的內(nèi)容是？抽生背一背都是描寫什么呢？（與風(fēng)景有關(guān)）今天的與什么有關(guān)呢？讀一讀。（都是告訴我們一個道理的。）二、小組合作背誦，比一比，賽一賽。成語故事自讀故事，讀熟短文1、自己練心讀短文，讀準(zhǔn)生字2、找好朋友練一練，看誰讀得好3、檢查朗讀。自讀

18、自悟根據(jù)下文理解櫝的含義。理解成語告訴我的道理。練習(xí)講述這個故事。教學(xué)設(shè)計方案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識20個生字，學(xué)會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3、教育學(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀(jì)的人。教學(xué)重點：抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教學(xué)難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題：（3分鐘）1、導(dǎo)語：知道詹姆斯蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大

19、讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫做得對做得好天知地知。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。選入課文時題目改為釣魚的啟示（板書課題）2、讀課題，從題目中，你獲得哪些信息？（板書：釣魚啟示）二、初讀課文，理清條理：（10分鐘）1、請大家放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。讀完后，想想，課文哪部分寫了釣魚，哪部分寫了啟示？2、反饋并補充板書：放魚3、瀏覽全文，看看課文是按什么順序敘述的？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？三、研讀課文，體驗情感：1、研讀“釣魚”部分：（10分鐘）（1）過渡語：很明顯，這是一篇寫事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文的釣魚部分1-3自然段，一邊讀一邊想，看你能讀懂些什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生體會：“我”釣到魚時是什么樣的心情，父親是什么樣的心情。劃出相關(guān)的語句，并在重點詞下打上著重號。（板書：我父親）（3）反饋，隨機指導(dǎo)朗讀句子：（板書：得意）重點指導(dǎo)：啊，這