人教版小學四年級上冊美術《我們的生日聚會》教案

1、課題19.我們的生日聚會課時2學習領域綜合探索教學目標認知目標：學生從搜集的材料中，從豐富的體驗活動中，體會成長的真正含義，在比較和感悟自己的變化時，正確認識自己的成長，認識美術與生活的聯(lián)系。技能目標：引導學生用繪畫、手工等多種制作方式，創(chuàng)作出富有個性特點、形式新穎的成長冊或工藝品等。情感目標：1懂得感恩父母和感謝老師的辛勤培育。2培養(yǎng)學生的集體意識，讓同學之間學會相互分享、相互幫助。3感受美術設計的樂趣和集體活動的喜悅，拓展想象空間，提高審美能力，激發(fā)對美術的學習興趣。教學重點1引導學生從照片資料收集，文字編寫，具體制作等過程中發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的成長記錄冊。2由制作“成長紀念冊

2、”活動延伸生成開展“我長大了”主題活動以及引導學生學會感恩。教學難點引導學生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的成長記錄冊。教學具準 備教學媒體設計思路教具：ppt課件，成長冊范作、創(chuàng)意相框等等。學具：從出生到現(xiàn)在有紀念意義的照片、五彩卡紙，塑料書夾，活頁冊（素描本空白頁）、剪刀、油畫棒、勾線筆、膠水、雙面膠及一些手工材料等等。多媒體我們的生日聚會屬于“綜合探索”學習領域，由于“綜合探索”學習領域強調(diào)美術各門類、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，因此在這一學習領域的教學中，我改變了單純美術分科教學的習慣，在設計這一領域教學方案時，進行了跨學科教學的研究，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現(xiàn)

3、實社會之間的連接點，設計出豐富多彩的“綜合探索”學習領域的活動。在安排課時時，根據(jù)實際情況適當增加課時，分兩課時完成。課前，我事先布置學生收集過生日及各種具有有代表性意義的照片，并向父母了解自己的教學過程成長過程。教學過程，以談話的方式來導入課題，在新授時通過展示電子版成長冊引起學生的興趣，引導學生通過在上學期學過的“制作一本書”的基礎上加上觀察分析然后精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進行裝飾和編排學會自制成長記錄本。然后由制作“成長紀念冊”活動延伸生成開展“我長大了”主題活動，讓孩子今昔對比，明確目標。然后，教師與學生一起策劃一次生日聚會，展示自己的成長記錄本，并通過教師展示創(chuàng)意相框及一些創(chuàng)意手工

4、小作品讓學生自制小禮物，然后同學間相互祝賀生日快樂，并互贈自己做的小禮物，引導學生學會分享。為體現(xiàn)多元化教學，教學中我選擇了一些對學生的社會化過程有益的主題，從跨學科的角度設計與組織教學活動。通過多學科的學習，學生可以加深對主題的理解，促進成長。例如，我把“感恩父母”作為一個主題，進行跨學科的教學。從思想品德學習的角度，指導學生學會感恩（觀看蘋果樹的故事）。從語文學習的角度，讓學生閱讀一些描寫對父母之愛的文學作品（如古詩游子吟等），鼓勵學生撰寫表達對父母之愛的作文。從美術學習的角度，欣賞羅中立的油畫父親等，給父母的生日設計制作賀卡，畫表達對父母之愛的美術作品。從音樂學習的角度，讓學生欣賞表達類

5、似感情的樂曲和歌曲（如魯冰花等）。通過這一系列綜合實踐活動，使學生加深了對父母的理解和愛戴，促進孩子們的健康成長。教師活動 學生活動 設計意圖導入階段新授階段封底扉頁學生作業(yè)作業(yè)展評第一課時課前檢查學生學習用具準備情況，組織學生在美術活動室按各小組圍成一圈坐好。一、巧引課題，激發(fā)興趣1. 激趣導入：猜一猜師：有一首歌曲，是世界上最流行的歌曲，因為世界人會唱這首歌的人最多，它以明快的曲調(diào)、簡單的歌詞，深受世界人民喜愛。無論男女老少，他們都會唱。而且每年的某一天家人都會為我們唱這首歌？你知道這是什么歌嗎？（如果學生回答不上，繼續(xù)提示：每逢親朋好友或自己舉行生日聚會，互道祝福，這首歌曲都是不可缺少的

6、歡樂旋律。）師：真棒，就是生日快樂歌。2.快樂回味：唱一唱師：同學們，你們喜歡這首歌嗎？我們一起來唱一唱吧！師播放生日快樂歌。3.情境回放：想一想師：唱的真好！過生日的時候同學們是不是特別的開心呀，那你們是怎樣過生日的呢？師：同學們喜歡過生日嗎？師：都喜歡呀！老師也很喜歡。今天我們就來學習第19課我們的生日聚會，共同來分享過生日時的各種歡樂吧?。ǔ稣n件并板書課題：19.我們的生日聚會）二、欣賞感受，講授新知1.欣賞感受師：老師小時候特別渴望過生日呢，為了讓生日快點過，一天就把那種厚厚的日歷本撕好幾頁”，現(xiàn)在想想真是特別的好笑。你們過生日可比老師那個時候熱鬧得多，那現(xiàn)在誰來給我們分享下你過生日時

7、的各種趣事呢？師：原來大家過生日的時候有那么多有趣的事情啊！過生日真的是很美好的回憶呢，不僅是生日，在我們成長的旅途中也有許多美好的回憶。那這么美好的回憶如果因為時間過去而消失了，同學們會不會覺得很可惜呢？師：恩，老師覺得也很可惜，所以老師用了一種方法，把我的小外甥女咱班同學王雨軒的成長過程記錄了一部分下來，同學們想知道老師是怎樣記錄的嗎？（師課件展示課件展示電子版可翻書似的成長紀念冊，伴隨輕音樂。） 師：這本紀念冊是不是特別的有意思呢？師：看完之后你有什么樣的感受呢？師：恩，同學們說得真好呀！對，以后只要我們翻開這本成長紀念冊，眼前就會出現(xiàn)一幅幅畫面，帶我們再次走進那天真爛漫，活潑可愛的童年

8、生活。可以說成長冊留住了我們生活的每一個美好瞬間，每一張照片都代表了我們成長過程中的點點滴滴。師：那我們今天就來用帶來的材料來自制一本這樣的成長冊吧! 2.鞏固回憶師：那做之前老師先要考一考你們，請仔細看這本成長冊（點擊ppt翻動成長冊引導學生仔細觀察它都有哪些基本框架組成），它與我們上學期學過的哪節(jié)課制作內(nèi)容相似呢？（學生如果想不到，師提示）師：真棒，對，是我設計的一本書這一課，那請同學們回憶下，通過學習我們了解了書有哪些框架呢？師總結：封面、扉頁、正文、封底等這幾個大框。師：那我們對比下這本紀念冊它與書的框架有哪些相同框架呢？（課件展示成長冊并點擊翻動）師：真棒，同學們觀察的真仔細呀！有封

9、面、扉頁、正文、封底等。（板書：封面、扉頁、正文、封底等）3.講授新知師：那現(xiàn)在請同學們開動小腦筋回憶一下老師講過的設計封面都包括哪些素材呢？我們怎樣設計才能更吸引人呢？師：你說得真好，接下來我們一起來了解下成長冊封面的制作奧秘吧?。ㄕn件展示成長冊封面） 師：如果你要設計封面你會加入哪些內(nèi)容呢？總結課件展示：(封面:可選擇自己最喜愛的照片或其他你認為有意義的圖片作為背景，并自己為成長紀念冊命名。還可加入一些有趣的小短話等等。注意文字圖案的搭配。）師：我們注意看封面種色彩圖案的搭配，非常漂亮。那如果要讓你為你的成長冊命名，你都有哪些好的想法呢？師：真不錯，老師都想不到那么多，咱班同學真厲害！那接

10、下來再來了解下扉頁要怎樣設計呢？（課件展示）師：請同學們仔細觀察，小檔案（板書）上都有哪些內(nèi)容呢？師：那除了這些我們在我的小檔案上還可以加入哪些內(nèi)容呢？師：恩，同學們的想法真好呀！制作的時候我們可以根據(jù)自己的想法把它加入其中?？偨Y課件展示：（扉頁：寫一些個人檔案如：昵稱、生日、出生地、愛好、最喜歡吃的美食、父母的簡介等等。）師：我們知道書最精彩的部分是它的正文我們一起欣賞成長冊最精彩的部分吧！仔細看有哪些有趣的內(nèi)容呢？課件展示圖片學生回答總結后課件展示：（正文：內(nèi)容按一定順序編排，如以年齡階段為序（出生學齡前幼兒園小學），以資料的類別不同為序（照片書法、繪畫作品各類證書），以不同場景為序（家庭

11、生活校園生活戶外活動）等。每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個板塊可加一個小標題。（教師范讀較好的照片的簡介內(nèi)容如看我多厲害我會游泳了，我是大胃王等，供學生學習借鑒。）師：這一部分記錄了我們成長中的一些小事件，是成長冊中的精彩之處，咱們在設計的時可根據(jù)你帶來的照片進行整理設計。師：最后我們來看下封底。課件展示：（封底：可收錄親朋好友及家人對你成長的回憶及獎勵性的語言，還可收錄他們欣賞“成長紀念冊”后的感受。）4.制作步驟師：通過欣賞分析我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了做一個成長記錄冊的基本框架了，那接下來我們應該怎樣進行具體操作呢？師總結，并講解記錄本的制作方法和步驟。(課件展示)1.整理照片資料，根據(jù)你

12、課前準備的材料，按自己的設想按一定順序編排，把照片分門別類分別貼在相應的卡紙上或活頁的素描本上，按順序排好?？砂颜掌舫龈鞣N形狀貼在紙上也可在紙上畫出各種形狀的相框。2.給自己的“成長紀念冊”取一個有趣或詩意的名字，設計個性鮮明的封面。注意封面的設計要有美感，色彩豐富。3.在每張頁面上設計一些花紋、圖案來進行裝飾。4.邀請家人或親朋好友為你的“成長紀念冊”寫寄語。師：剛才老師說的是簡單的小步驟，那要使“成長紀念冊”更加美觀，富有個性，應該從哪些方面做進一步的加工呢？師：我們同學太聰明了，出了這么多好主意。那接下來我們欣賞下其他同齡小設計師們的作品吧，看看他們用了哪些好的想法吧?。ㄕn件展示學生的

13、范作）師：同學們你們有沒有信心能比他們做的更好呢？師：同學們的士氣真高啊！現(xiàn)在，大家已經(jīng)迫不及待的想做出來了!咱們來看下作業(yè)要求吧！三、學生作業(yè)，教師巡導（播放輕音樂）（課件展示作業(yè)要求）設計一本關于自己的成長記錄冊。要求：1.內(nèi)容新穎，色彩鮮艷，主題突出。2.注意版面的設計要有美感，色彩豐富，綜合運用多種手法如繪畫、布貼及點線面的裝飾等。3.要求色彩多樣的同學在五彩卡紙的設計上應盡量運用對比色，直接選用活頁素描本的同學要求注意在設計時要注意色彩的豐富性。師：在做作業(yè)之前，老師要給大家?guī)c溫馨的小提示。1、用剪子和小刀的時候，要注意安全，不要傷到自己的手。 2、請同學們將手里剪下的紙屑等放進自

14、備的塑料袋里，這樣課后收拾比較方便。師：那現(xiàn)在我們來一展身手吧。（課件播放輕音樂）學生制作，教師巡回指導，及時提供技術幫助。四、作業(yè)展評，延伸拓展在小組合作完成作業(yè)后，各小組選出一件最滿意的作品參加評比，評選出最佳設計獎。師：你們的成長冊做的都非常好，但是能不能得到同學們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）師：剛才同學們的作品都非常好，那現(xiàn)在哪位同學根據(jù)成長冊說說“從前的我”與“現(xiàn)在的我”有哪些變化？引導學生從（1.身體發(fā)生了哪些變化？2.在生活

15、中增加了哪些本領？3.在學習中學到了哪些知識？4.在思想上提高了哪些認識？）回答。師：對于以后你想要如何規(guī)劃呢？師總結下課。第二課時教師對前節(jié)課的作品進行再次點評，然后給學生留出時間繼續(xù)完成作業(yè)。一、自主實踐，創(chuàng)意無限在大多數(shù)同學完成后，進入下一個環(huán)節(jié)。師：那假設今天是所有人的生日，我們一起來辦一個大家的生日聚會，大家互相做一些生日禮物送給好朋友，好不好？ 師：老師很好奇，你們過生日時，收到的最有意義或最難忘的禮物是什么呢？師：呦，那么多種類不同的禮物呀，老師小時候可沒有收到過像你們那樣新穎的禮物呀！但是，你們這些禮物都是買的呀，如果我們自己動手去做，是不是更顯得有誠意，小伙伴們更喜歡呢？師：

16、那如果讓你自己動手設計一件禮物，你會有哪些奇思妙想呢？那現(xiàn)在請你們開動腦筋，各小組交流討論下你們想要設計一件怎樣的禮物送給你的朋友？師：恩，真棒，同學們的想法都非常好！今天老師這兒也準備了一些小手工，你看下有什么獨特之處呢？(教師展示)師：那剛才老師給你們看的那些具有創(chuàng)意的相框你們喜歡嗎？想不想自己來一展身手？你猜想，小伙伴們收到后會不會特別的吃驚呀?師：下面我們一起來欣賞它的具體制作過程吧！(師課件展示步驟圖）師：通過看步驟圖是不是很容易呀？下面我們再來欣賞下同齡小設計師們的一些作品吧?。ń處熣n件展示各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性，新穎有趣的工藝品。

17、）師：他們做的是不是很有趣呢？下面到我們動手的時間啦！二、舉行生日聚會學生完成后，教師組織學生聚會。三、創(chuàng)意展評讓收到禮物的同學對收到的禮物進行評價，從作品的構思、創(chuàng)意、制作技法等方面用欣賞的眼光和寬容的態(tài)度多角度的評價。并說說“你覺得這些作品中有哪些值得你學習地方？” 最后老師評價：對所有的作品都進行肯定，從作品的美感、制作方法、設計創(chuàng)意、合作意識等鼓勵和認可學生，同時對學生在參與美術活動中的表現(xiàn)給予鼓勵性評價。四、情感升華師：同學們收到禮物是不是特別開心呀？那想一想平時我們過生日時是誰在為我們送上驚喜呢？師：對，是我們最親愛的爸爸媽媽，那除了在我們的生日時為我們送上禮物，在我們的成長過程中

18、父母還為我們付出了什么呢？師：在我們的成長過程中，父母為我們付出了很多很多。我們的成長，凝聚了爸爸媽媽的心血。下面我們來看一組小漫畫，看完之后我們暢所欲言來談談自己的感受。（課件播放蘋果樹的故事）師：故事欣賞完了，那你們有沒有想要說的？師：恩，同學們說的都非常好。蘋果樹就像我們的父母。當我們年幼的時候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長大了，我們就離開父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。我們的成長，凝聚了爸爸媽媽的心血，所以我們要學會感恩。（課件展示）師：有一棵大樹，春天倚著他她幻想；夏天倚著他她繁茂

19、；秋天依著他她成熟；冬天依著他她沉思；這棵大樹就是爸爸和媽媽師：你們知道“生日”指的是什么嗎？師：說得非常好，“生日”就是媽媽生我們的日子，媽媽非常辛苦的把我們生下來，還要養(yǎng)育我們，是非常了不起的。所以說母親的愛，是神圣而偉大的，古今中外，好多詩人都滿懷真情，寫出好多贊美、謳歌母愛的詩篇。你們能想出哪些？（課件展示游子吟）師：這是一首母愛的頌歌。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美母愛。母愛是世界上最燦爛的陽光，無論我們走出多遠，飛出多高，母親的目光都在我們的背后，我們永遠是他們心中最牽掛的孩子。而那些離家遠行的游子，更是懷著一份對母親深深的眷戀。唐朝詩人孟郊，寫下了一首千百年來膾炙人口的詩歌游子

20、吟。那我們是不是也可以運用我們已有的語文的知識課下寫一首關于母親的小文章呢？師：對父母的愛我們可用文學的方式也可以用繪畫的形式表現(xiàn)。畫家羅中立運用寫實手法真實展現(xiàn)了一個父親的形象。把如山的父愛融入在這件作品中。（課件展示） 羅中立父親師：同學們，那你們知不知道父母的生日呢？師：我們在父母生日的時候可以給父母設計制作生日賀卡，或畫表達對父母之愛的美術作品。進一步激發(fā)學生的情感幻燈片播放：（播放音樂魯冰花）師：在我們的成長過程中，除了爸爸媽我們還要感謝誰？師：對，我們還要感謝老師，感謝同學間的相互幫助，學會感恩一切美好。師：父母對我們的愛是不求回報的，那回到家的時候我們能為爸爸媽媽做些什么呢？師：

21、真棒，我們在家里可以幫爸媽做一些力所能及的事，在他們生日的時候我們可以親手做一些小禮物送給他們。五、課后拓展發(fā)揮想象設計一個創(chuàng)意相框把家庭的合照放進去，并加入感恩的話語。生思考回答。經(jīng)提示學生能很快說出答案。生：異口同聲生日快樂歌生：喜歡。學生隨音樂演唱。學生自由發(fā)言。生：媽媽會準備很多好吃的，我可以大吃一頓。生：可以收到好多的禮物。生：和父母出去玩一天。生：生異口同聲：（喜歡）生自由發(fā)言生：“奶油大戰(zhàn)”生：生：會！學生初看到這樣的成長冊會特別的感興趣，交流的氛圍會特別的好。封面封面正文生：是生：看完之后會想到很多小時候的事。生：有很多美好回憶，很有趣。生：生（興趣濃厚）：好。按照課前分的小組

22、交流討論回答。生：我設計的一本書生通過回憶交流回答。生觀察回答。生：要有文字，圖片色彩。生思考回答。生：設計者名字。生：生：成長的足跡生：我是這樣長大生：七彩的夢生生：關于自己的一些小檔案，比如名字，出生年月生：我的夢想生：我最喜愛的食物生：我最喜歡看的書生欣賞回答生：不同時候的照片。生：上面有很多有趣的圖案。生：還有關于照片的一些描述。生：生欣賞自由討論還可以加入哪些內(nèi)容。學生根據(jù)小組討論回答。生：分類選照片，然后進行裝飾。生：先設計背景，再貼照片。生：生：在材料上，比如用剪紙，布貼的方式生：運用點線面裝飾。學生欣賞后交流。生：運用繪畫、布貼等綜合材料進行裝飾封面。生：把成長冊的形狀設計成水

23、果、小動物的形狀等。生：生（興趣高昂）：能。學生讀一讀。學生感受同齡人的作品，說出表現(xiàn)方法，指出畫面中的優(yōu)點與不足。并提出改進辦法。學生介紹自己的成長冊（從設計的內(nèi)容、新穎的地方介紹）（35）個學生。學生討論氛圍好。生：長高了生：學習更多的知識。生：自己能夠上學了。生：生自由回答。生：好。生：是。生根據(jù)各組課前分好的小組進行交流，共同分享好的創(chuàng)意。生小組交流討論。生：喜歡。生學習制作步驟。生：有趣。學生實踐。生根據(jù)帶來的材料發(fā)揮想象設計一件工藝品。同學們各自找到自己的小伙伴，手牽手一起唱生日快樂歌，并且贈送自己制作的小禮物，學生欣賞交流。生：生：開心。生：（異口同聲）爸爸媽媽小組交流討論回答。

24、生：洗衣、做飯、接送上學、看醫(yī)生、陪著做作業(yè)、玩耍、帶出去旅游等等。生觀看小漫畫。生自由發(fā)言。生：蘋果樹就像爸爸媽媽。生：蘋果樹為這個小男孩做了很多。生：生齊答：媽媽生我的日子。生：生自由回答。生齊讀古詩。.生：是。生異口同聲：知道。生：老師。生：好朋友。生：幫媽媽刷碗。生：自己打掃房間。生：不用常規(guī)的教學常態(tài)教學，給學生營造一個寬松和諧的學習環(huán)境并使學生學會互助，培養(yǎng)集體意識。師生間產(chǎn)生互動共同演唱，調(diào)動課堂氣氛。引導學生情境回憶，感受美好瞬間。師生互動回憶生活中有趣的事感受美好童年。學生初步認識“成長紀念冊”。 從而讓學生對成長冊的探究與學習產(chǎn)生興趣。用本班同學的照片設計成長冊會特別吸引學

25、生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。鞏固以前學過的知識，為后面的學習做鋪墊。教師指導學生有目的地觀看圖片。通過觀察，比較，對前后知識的學習起到承上啟下的作用。發(fā)揮學生的想象力，對自己將要設計的成長冊進行命名，學生會奇思妙想的設計出很多有趣的名字。開啟學生創(chuàng)作靈感。展示的圖片符合視覺性教學原則。通過欣賞，讓學生對正文的設計有直觀性的了解，為后面自己個性化的設計提供素材，做鋪墊。學生交流制作步驟，培養(yǎng)學生善于學習，自主探究的能力。拓寬學生思維，培養(yǎng)學生善于思考發(fā)現(xiàn)的能力。培養(yǎng)鍛煉學生的動腦能力。圖片展示給學生直觀感受。為后面的創(chuàng)造提供素材。激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。明確作業(yè)要求。保證課堂安全問題及教室衛(wèi)生。在這一環(huán)節(jié)評價學生作品，鼓勵學生介紹表達和欣賞評價。評價有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能提高語言表述達能力。這樣，在課堂上，學生的每一次作業(yè)都是一次創(chuàng)造，就沒有對與錯，只有好和更好了。引導學生暢談自己的理想；制訂自己的成長目標。由制作“成長紀念冊”活動延伸生成開展“我長大了”主題活動。（讓孩子今昔對比，明確目標）學生對于全班生日聚會會特別感興趣，有利于調(diào)動課堂氣氛。直觀感受，拓寬視野。學生通過欣賞各種類型的作品，激發(fā)學生的感知能力和創(chuàng)新思維。為下面的創(chuàng)作提供素材。調(diào)動課堂