校園“金話筒”主持人大賽策劃書

1、“展我風采，暢響未來”第六屆 校園“金話筒”主持人大賽策劃書 太原工業(yè)學院廣播站 2013年10月 目錄一. 活動目的及意義：.二. 活動名稱： .三. 主辦、承辦單位：.四. 參賽對象及比賽設置：.五. 活動準備及人員分配： .六. 活動流程： .七 獎項設置：.八 活動的效果期望：.九 活動可行性分析：十. 后期總結：.一. 活動目的及意義：“金話筒”主持人大賽是面對太原工業(yè)學院全體學生開展的一項活動，目的是通過比賽，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展示我院學生“積極向上，銳意進取，勇于創(chuàng)新，直面挑戰(zhàn)”的良好精神風貌，同時給廣大同學一個展示自我，挑戰(zhàn)自我的舞臺，以此鍛煉并提高我院大學

2、生的綜合素質，既豐富大家課余生活的，也為校園文藝活動選拔優(yōu)秀的主持人。提升我院學生在校的良好形象，進一步推動校園精神文明建設健康有序的發(fā)展。本次大賽將在保留歷屆金話筒主持人大賽的優(yōu)良傳統(tǒng)上，為大家展現一個與眾不同的主持人大賽。我們會繼續(xù)秉承著專業(yè)、務實、精彩的精神，給大家一個完美的舞臺。二. 活動名稱 “展我風采，暢響未來”金話筒主持人大賽比賽時間 2013年10月26日 地點： 待定三. 主辦單位及承辦單位主辦單位： 太原工業(yè)學院分團委學生會 承辦單位： 太原工業(yè)學院自動化系學生會文藝部四. 參賽對象及比賽設置：參賽對象：太原工業(yè)學院自動化系大一新生比賽設置：共分為一鳴驚人（自我介紹）稿件誦

3、讀或才藝展示，模擬主持。五.活動準備及人員分配（一） 活動前期準備1、所需物品購置及賽前工作安排宣傳海報制作及書寫告示欄上宣傳通知 （宣傳部）（2）、評分表及簽到表的制作及打印，評委及主持所需的選手名單評分規(guī)則 （待定）（3），筆，氣球等布置場地物品，證書，獎狀以及獎品的購買及比賽通知的草擬。（王梓桐）（4）責申請比賽場地，借用座椅 （阮怡清） 2、 賽場布置安排：氣球等物品放置 （王梓桐）提前檢查燈光，話筒，兩臺筆記本電腦等設備的連接（待定）檢查評委牌，評分表選手登記表筆，計算器，礦泉水擺放等準備 （待定）現場設置評委席，觀眾席，選手席座位 （王梓桐）賽前選手登記，點名工作確保選手準時參賽（

4、阮怡清）禮儀接待工作 （高毅）主持人安排工作 （阮怡清）（8）評分表的收取，選手得分統(tǒng)計人員（江維維）（9）音頻投影儀播放（待定）(10)比賽秩序和現場秩序的維護 （待定）（11）比賽結束的清場工作（全體工作人員）六.活動流程：一 比賽階段：1、時間：2013年10月26日 （周六 14：00） 2、比賽地點 待定3、比賽評委 分團委書記 車斌斌；副主席 張智超，樊晨等；廣播站特邀成員比賽流程十四點（兩點）比賽開始，選手，評委及相關工作人員于六點（一點）到場主持人上臺開場，介紹評委主持人宣讀比賽注意事項以及比賽規(guī)則比賽開始，選手依次上臺比賽內容：（1）一鳴驚人（自我介紹，稿件誦讀或才藝展示）共

5、計3分鐘（2）模擬主持 要求選手第一個環(huán)節(jié)比賽時間總共不得超過三分鐘，出場順序按照賽前簽到表編號稿件自備，文體不限，可選新聞、散文、詩歌等。要求誦讀流暢、感情飽滿。3評審規(guī)則：a) 語言能力滿分為4分，要求：普通話標準，語言流暢，表達清楚，邏輯性強。b) 形象氣質滿分3分，要求參賽選手衣著得體，符合學生身份，儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣。c) 舞臺表現力滿分為2分，要求各位選手臺風良好，有較好的舞臺氣質，自信沉穩(wěn)，善于調動現場氣氛，觀眾反應熱烈。d) 其他（評委感情分）1分。七.獎項設置 獎項人數（人）獎品“金話筒”獎1證書，（獎品待定）“銀話筒”獎1證書，（獎品待定）“銅話筒”獎1證書，

6、（獎品待定）“最具人氣”獎1證書，（獎品待定）“最佳才藝”獎1證書，（獎品待定）“最具風采”獎1證書，（獎品待定）八.活動的效果期望：希望能通過這次活動的舉辦，來增進同學們之間的合作，樹立同學們踏實奮進的精神，展現我院大學生的風采，促進各個大一新生的交流合作與相互了解，培養(yǎng)廣大愛好者對于播音主持的興趣，為文藝部今后注入新鮮活力做好鋪墊，為今后的校園金話筒主持人大賽吸引更多的同學參加打下良好的基礎。九.活動可行性分析：主觀方面:1、文藝部人員雖然不多，但在人員的組織調度上有一定的經驗，以保證活動的順利進行；2、已給所有工作人員做了合理分工，均能夠完成接到的任務；3、文藝部絕大部分人員都以飽滿的熱情和昂揚的斗志迎接挑戰(zhàn)：4.大賽環(huán)節(jié)以設計完成，宣傳板團，樣式已在討論中，同時有充足的時間對大賽流程將行細化和完善。客觀方面1、此次活動能豐富校園文化生活，同時提高同學同學們溝通合作的精神。2、本活動對新生來說同樣是一次快速融入校園生活的機會，不僅促進了同學之間友誼，也加深了對校園文化建設。3、這次活動適應當前學生與社會發(fā)展的需要。以此來培養(yǎng)大家的說話能力、交際能