人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》說(shuō)課稿

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)7的乘法口訣說(shuō)課稿 一、 教材（一）教學(xué)內(nèi)容：7的乘法口訣是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第七單元乘法口訣（二）的第一課時(shí)的內(nèi)容。（二）教學(xué)內(nèi)容的作用和意義：乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了26乘法口訣，并知道了乘法口訣是怎樣來(lái)的，掌握了編制乘法口訣的策略和方法，是口訣教學(xué)的延續(xù)。（三）學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。（四）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的

2、形成過(guò)程。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。（五）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過(guò)程；難點(diǎn)：熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教法根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了：（一）情景教學(xué)法。讓學(xué)生在情景里觀察，感受知識(shí)的形成過(guò)程不過(guò)如此簡(jiǎn)單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。（二）游戲教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說(shuō)教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的

3、過(guò)程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。（三）以小組合作的形式來(lái)組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、 學(xué)法通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：（一）學(xué)生觀察圖畫(huà)，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。（二）在游戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。（三）培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、七巧板五、 教學(xué)過(guò)程根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)舊知。讓全班同學(xué)回憶

4、“26的乘法口訣”。這不但是為了檢測(cè)他們是否掌握并記憶了，還可以為本堂課的教學(xué)做一些鋪墊。（二）設(shè)置情境，探討新知。在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了四塊教學(xué)活動(dòng)：1、編寫(xiě)口訣。這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過(guò)學(xué)生自主地觀察圖畫(huà)，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過(guò)程，并加以記憶。根據(jù)教材的主題圖，我逐一出示用七巧板拼成的圖案，有小魚(yú)、帆船、小貓、小人、袋鼠、海豚、孔雀。1個(gè)7、2個(gè)7、3個(gè)7）。學(xué)生觀察圖畫(huà)，思考并完成下面的問(wèn)題 :、根據(jù)加法算式寫(xiě)出相應(yīng)的乘法算式。、根據(jù)乘法算式歸納出相應(yīng)的乘法口訣。、根據(jù)“口訣”還能想出另一道乘法算式嗎？前面已對(duì)“26的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過(guò)這一系列的探索，本課的難點(diǎn)就被一步步地突破了。2、記口訣。3、學(xué)以致用。（三）鞏固所學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。根據(jù)口訣說(shuō)出兩道乘法算式。根據(jù)算式說(shuō)出口訣。書(shū)本練習(xí)十六第73頁(yè)第一題、第二題、第四題、第74頁(yè)的第七題。（四）結(jié)課結(jié)束語(yǔ)（師）：同學(xué)們，今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？這不僅是把課堂交給了學(xué)生，讓他們概括出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，還可以再次喚醒學(xué)生對(duì)本節(jié)課的記憶，揭示課題。六、反思體驗(yàn)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我力圖從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，把七句