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文檔簡(jiǎn)介

1、由一個(gè)“試”字想到的今天,我有幸在東方紅小學(xué)參加了武漢市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討展示會(huì),感觸頗多。尤其是由武漢外校龍明老師執(zhí)教的qq表情我制作一課,給我留下了極深刻的印象,也帶給我對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育更多的思考。這些印象和思考,都來源于龍老師在課中送給學(xué)生的一個(gè)字“試”!且聽我慢慢到來。qq表情我制作是龍老師自編的六年級(jí)教材,主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解一款全新的軟件uleadgifanimator-v5.05并自己制作出gif動(dòng)畫圖片。在開課之初,看到這樣的教學(xué)目標(biāo),我不禁為龍老師捏了把汗,短短40分鐘的信息技術(shù)課,既要讓學(xué)生了解一款全新的動(dòng)畫制作軟件,又要制作出作品,難度和教學(xué)容量是相當(dāng)大的。但是

2、,隨著龍老師教學(xué)的推進(jìn),我發(fā)現(xiàn)40分鐘完成這些并不是不可能。聰明的龍老師把這個(gè)動(dòng)畫軟件的教學(xué)的分成了啟動(dòng)軟件、認(rèn)識(shí)軟件、打開圖片、“編輯”“預(yù)覽”“幀圖片”功能的使用、制作gif圖片及展示拓展六個(gè)環(huán)節(jié),清晰且精練。對(duì)于一款軟件而言,要學(xué)透,至少要經(jīng)歷三個(gè)課時(shí)才能初顯作品,但龍老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了深入的剖析,取其能為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的功能在課堂上講解,這種教學(xué)思維很實(shí)效,值得我去學(xué)習(xí)。待添加的隱藏文字內(nèi)容3在實(shí)際的教學(xué)過程中,“試”字的出現(xiàn)又很好的引導(dǎo)了各各教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,譬如新軟件的使用環(huán)節(jié),龍老師第一次亮出“試”,提醒學(xué)生注意分部分去“試”,大膽探索,引導(dǎo)學(xué)生不怕出錯(cuò)。緊接著又有一試、二試、三試、

3、四試等等,在這一試一講中,學(xué)生從插入圖片直到最后的作品出爐,洋洋灑灑滴水不漏。直到最后總結(jié)環(huán)節(jié),龍老師仍然不忘將“試”的思想貫穿全課,用學(xué)生評(píng)價(jià)網(wǎng)站留言的方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這節(jié)課的所想所悟??v觀全課,我深思,信息技術(shù)就是一門操作性很強(qiáng)的課,信息技術(shù)教育的目的之一,就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理能力及技術(shù)的提升,如果老師只是一味的教,沒有有效的培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。對(duì)于軟件教學(xué)而言,每一款軟件都有它相通的地方,學(xué)會(huì)一款軟件后,面對(duì)另一款全新的軟件,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的嘗試,培養(yǎng)學(xué)生正確的自學(xué)態(tài)度,才能將我們的教學(xué)推進(jìn)到另一個(gè)高度。一個(gè)“試”字不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,更多的代表了一種教學(xué)態(tài)度和思想。下午回

4、到學(xué)校后,我便將“試”字迅速應(yīng)用到我的教學(xué)中。六年級(jí)學(xué)校環(huán)境我來護(hù)一課,目的是讓學(xué)生在excel表格中學(xué)會(huì)插入圖表,excel教學(xué)在前面已經(jīng)有兩課的鋪墊,按照我原先的教學(xué)設(shè)計(jì),這堂課是請(qǐng)學(xué)生自學(xué)excel中的“幫助”,學(xué)會(huì)如何去創(chuàng)建圖表。授課過程中,我將自學(xué)環(huán)節(jié)變成大膽嘗試,首先出示作品激發(fā)學(xué)生興趣,其次引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試找到創(chuàng)建圖表按鈕,中途提醒學(xué)生注意“系列名”的命名。一堂課下來,收效明顯,大部分學(xué)生通過自己探索,都找到了創(chuàng)建圖表按鈕,少數(shù)同學(xué)也通過其它同學(xué)的幫助,找到了按鈕。這樣設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),既體現(xiàn)了自主探究,又滲透了小組合作,有效的提升了課堂的實(shí)效。通過這次有效嘗試,“試”這個(gè)有趣的教學(xué)環(huán)

5、節(jié),會(huì)更多的應(yīng)用到我的信息技術(shù)課中。最后借用龍老師設(shè)計(jì)思想的最后一句話“教是為了不教”。真是授之以魚,不如授之以漁呀!29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4c

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