c++課程設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告

1、徐 州 師 范 大 學(xué) 科 文 學(xué) 院本 科 生 課 程 設(shè) 計(jì)課 程 名 稱： 計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)c+ 題 目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 專 業(yè) 班 級： 電子信息工程 學(xué) 生 姓 名： 學(xué) 生 學(xué) 號： 日 期： 2010-12-20 指 導(dǎo) 教 師： 科文學(xué)院教務(wù)部印制一、課程設(shè)計(jì)目的、任務(wù)和內(nèi)容要求：（1）使學(xué)生掌握c+編程的基本工作原理； （2）培養(yǎng)學(xué)生基本掌握c+應(yīng)用編程的基本思路和方法； （3）使學(xué)生掌握c+應(yīng)用調(diào)試的基本技能；（4）培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；（5）提高學(xué)生的科技論文寫作能力任務(wù)如下： 1進(jìn)行需求分析和概要設(shè)計(jì)，給出流程圖。 2寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)，熟悉其中采用的關(guān)鍵技術(shù)。3給

2、出具體的編碼實(shí)現(xiàn)并調(diào)試。4寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告提交源程序。內(nèi)容要求：設(shè)計(jì)并完成軟件系統(tǒng)。要求：1應(yīng)具有簡潔友好的用戶界面。2要求軟件系統(tǒng)的功能完整。3要求程序具備正確性，可讀性和運(yùn)行的高效性。 二、進(jìn)度安排：第2天： 查找資料，進(jìn)行需求分析和概要設(shè)計(jì)；第25天： 各模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)；第510天： 軟件實(shí)現(xiàn)與調(diào)試；第1014天：寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告并提交源程序。三、主要參考文獻(xiàn)：1. 劉覺夫 王更生等編著c+程序設(shè)計(jì)，北京郵電大學(xué)出版社2. 曾輝 王更生 李廣麗等編著c+程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程，北京郵電大學(xué)出版社3. 譚浩強(qiáng)編著c+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，北京清華大學(xué)出版社4. 百度文庫（尋找c+課程設(shè)計(jì)的模版及簡易源代

3、碼）指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日摘要5abstract61 概述71.1功能需求分析：71.11學(xué)生成績的讀入和寫出模塊71.12學(xué)生成績輸入刪除模塊71.13學(xué)生成績的查詢模塊71.14學(xué)生成績的分類匯總模塊71.2 環(huán)境需求分析71.3 方法需求分析72設(shè)計(jì)方案簡述82.1 系統(tǒng)功能模塊圖82.2 設(shè)計(jì)思想：83詳細(xì)設(shè)計(jì)93.1 設(shè)計(jì)原理93.2程序詳細(xì)代碼描述93.3系統(tǒng)界面214 設(shè)計(jì)結(jié)果及分析224.1調(diào)試過程224.2操作說明23總 結(jié)24參考文獻(xiàn)25摘要隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域不斷取得新的研究成果。計(jì)算機(jī)在代替和延伸腦力勞動方面發(fā)揮越來越重要的作用，不僅在工業(yè)方面而且在日常生

4、活中也越來越離不開計(jì)算機(jī)。尤其是在學(xué)校里，要處理大量的學(xué)生數(shù)據(jù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟,其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識,它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用.作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對學(xué)生成績信息進(jìn)行管理,有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生成績管理系統(tǒng)能方便用戶迅速、準(zhǔn)確處理學(xué)生的成績，得到想要的數(shù)據(jù)并能將學(xué)生的信息以文檔保存。本文介紹了簡易學(xué)生成績管理系統(tǒng)在microsoft visual c+ 6.0環(huán)境下的實(shí)現(xiàn)過程：系統(tǒng)的分析，功能模塊的設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的調(diào)試和測試。此系統(tǒng)的主要管理的信息有：學(xué)生的班級，學(xué)號，姓名和三(可以更改)門課的成績。本系統(tǒng)的主

5、要功能有學(xué)生成績的添加、刪除、插入、顯示，能對學(xué)生成績按分?jǐn)?shù)或?qū)W號進(jìn)行排序，可以根據(jù)用戶的要求按班級，姓名，學(xué)號查詢學(xué)生的成績信息，計(jì)算每位學(xué)生的總分，分類匯總統(tǒng)計(jì)每門課的的總分均分能保存信息到文件以及從文件中讀取信息等功能。關(guān)鍵詞：學(xué)生成績管理系統(tǒng)；功能模塊（函數(shù)）；指針；結(jié)構(gòu)；鏈表；文件保存及讀取abstractwith the development of science and technology, computer field has made new research achievements. computer in replacing and extension of men

6、tal work plays more and more important role, not only in the industrial sector and in daily life, also more and more inseparable from the computer. especially in the school, to deal with large numbers of students data. along with the science and technology unceasing enhancement, the computer science

7、 is mature day after day, its formidable function hadprofoundly known for the people, it entered the human society eachdomain and plays a more and more important role. as a part of computer application, use the computer to students performance information management, with crafts incomparable advanta

8、ges.students performance management system can convenient user fast, accurate processing students scores, the desired data and students information according to the document preservation. this paper introduces the simple student performance management system in microsoft visual c + + 6.0 environment

9、 of realization process: system analysis, function module design, system commissioning and testing. the systems main management information are: student class, student id, name and three (can change) course grades. the systems main function of the students grade add, delete, insert, display, can acc

10、ording to the grades of student achievement or student id sorting, can according to the users requirements according to class, name, student id inquires the student performance information, calculate each students total score, collect classified per course total score alike can store information fro

11、m the document to the file and read information, and other functions.keywords：students performance management system； function module (function)；pointers；structure；list；file save and load1 概述此系統(tǒng)的主要管理的信息有：學(xué)生的班級，學(xué)號，姓名和三(可以更改)門課的成績。本系統(tǒng)的主要功能有學(xué)生成績的添加、刪除、插入、顯示，能對學(xué)生成績按分?jǐn)?shù)或?qū)W號進(jìn)行排序，可以根據(jù)用戶的要求按班級，姓名，學(xué)號查詢學(xué)生的成績信息，

12、計(jì)算每位學(xué)生的總分，分類匯總統(tǒng)計(jì)每門課的的總分均分能保存信息到文件以及從文件中讀取信息等功能。1.1功能需求分析：簡易學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要有4個大的模塊：學(xué)生成績從文件讀入和寫入，學(xué)生成績的輸入和刪除，學(xué)生成績信息的查詢，以及學(xué)生成績的分類匯總。1.11學(xué)生成績的讀入和寫出模塊主要功能是讀出要管理的成績文檔，保存修改后的成績文檔。實(shí)際生活中學(xué)生成績的文件主要以word或excel保存，為了方便操作我在調(diào)式本系統(tǒng)中成績文件采用了txt的文檔格式保存，當(dāng)然以word文檔形式保存也是可以的。1.12學(xué)生成績輸入刪除模塊主要功能是輸入、追加、刪除學(xué)生成績的操作。添加操作是根據(jù)用戶的要求實(shí)現(xiàn)的。例如用戶

13、可以輸入要刪除學(xué)生的學(xué)號刪除學(xué)生的信息。1.13學(xué)生成績的查詢模塊主要功能是按照用戶的要求查詢學(xué)生的成績。其中用戶可以選擇查詢單個學(xué)生的成績還是某個班級的成績，成績查詢中包括個人學(xué)生的總分,。1.14學(xué)生成績的分類匯總模塊統(tǒng)計(jì)主要功能是某個班級的每門學(xué)科的總分。1.2 環(huán)境需求分析操作系統(tǒng)： windows xp開發(fā)軟件: visual c+ 6.01.3 方法需求分析由于數(shù)組存放數(shù)據(jù)的時候要先確定數(shù)組的規(guī)模，不能動態(tài)的分配內(nèi)存空間，而單鏈表是非連續(xù)存放的，可以對內(nèi)存空間進(jìn)行動態(tài)分配，此系統(tǒng)是用單鏈表完成的。然后定義鏈表的結(jié)點(diǎn)類型為結(jié)構(gòu)就可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)號、姓名、成績、班級等學(xué)保存。2設(shè)計(jì)方案

14、簡述2.1 系統(tǒng)功能模塊圖 學(xué) 生 成 績 管 理 系 統(tǒng) 鏈表的初始化 輸入學(xué)生成績刪除學(xué)生成績顯示學(xué)生成績按姓名找學(xué)生保存學(xué)生成績讀取學(xué)生成績計(jì)算總分學(xué)生成績排序按學(xué)號查成績分類合計(jì)2.2 設(shè)計(jì)思想：學(xué)生成績管理系統(tǒng)是用面向?qū)ο蟮姆椒ㄔO(shè)計(jì)，由于數(shù)組的存放是連續(xù)的，而單鏈表是非連續(xù)存放的，是動態(tài)分配內(nèi)存空間，因此此系統(tǒng)采用單鏈表來完成。各個功能模塊的實(shí)現(xiàn)主要轉(zhuǎn)變到對單鏈表的遍歷，添加和刪除結(jié)點(diǎn)。3詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1 設(shè)計(jì)原理 學(xué)生成績管理系統(tǒng)以菜單選擇，通過調(diào)用各個函數(shù)，對單鏈表的遍歷，實(shí)現(xiàn)不同的功能，不同函數(shù)處理后返回的只是一個頭結(jié)點(diǎn)，但是通過頭結(jié)點(diǎn)可以找到所有鏈表中的信息，只要有函數(shù)，找到頭

15、指針就能進(jìn)行相應(yīng)的操作，所以模塊化的程序方便以后添加或者刪除某些功能，程序中通過system(“cls”)清屏函數(shù)實(shí)現(xiàn)界面的轉(zhuǎn)換，主函數(shù)中的循環(huán)保證程序不會退出，一個循環(huán)和一個清屏函數(shù)實(shí)現(xiàn)了主菜單和各子畫面的切換（子函數(shù)）。這樣的話各個子函數(shù)都可以調(diào)用一開始輸入的數(shù)據(jù)，這樣就實(shí)現(xiàn)了各個不同函數(shù)調(diào)用時都能使用整個系統(tǒng)連續(xù)起來了。作為一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)，增加了文件的讀入和寫出功能，增加了程序的實(shí)用性。3.2程序詳細(xì)代碼描述#include #include #include #include using namespace std; #define max 100; class student

16、public: student *next; public: string name;/姓名 long num;/學(xué)號 int x,y,z;int aa;/總分 void play()coutname學(xué)生的學(xué)號是num,c+:x,微機(jī)原理:y,數(shù)字信號處理:z,總分:aanext; delete stu; stu=p; stu=0; void sadd(); /添加 void sremove(); /刪除 void samend(); /修改 void ssearch(); /查詢 void staxis(); /排序 void ssave(); /保存 void sload(); /讀取 /

17、排序函數(shù) void pxh(); void psx(); void pyw(); void pyy(); void paa(); private: student *stu; /頭接點(diǎn) ; void cla:sadd()/添加 student *q; string name1; long num1; int x1,y1,z1; system(cls); coutn *增加的學(xué)生* nendl; cout請輸入學(xué)生的(中間用空格間隔) endl; cout姓名 學(xué)號 c+ 微機(jī)原理 數(shù)字信號處理:name1num1x1y1z1; q=new student(name1,num1,x1,y1,z1

18、); q-next=0; q-aa=x1+y1+z1; if(stu) student *t; t=stu; if(t-num=num1) cout學(xué)號已存在，請重新輸入next) if(t-num=num1) cout學(xué)號已存在，請重新輸入next; t-next=q; else stu=q; cout輸入完畢endl; void cla:sremove()/刪除 system(cls); int num1; coutn* 刪除學(xué)生信息 *n; coutnum1; /查找要刪除的結(jié)點(diǎn) student *p1,*p2; p1=stu; while(p1) if(p1-num=num1) bre

19、ak; else p2=p1; p1=p1-next; /刪除結(jié)點(diǎn) if(p1!=null)/若找到結(jié)點(diǎn)，則刪除 p1-play(); cout確定刪除嗎?y/nc; if(toupper(c)!=y) return; if(p1=stu) /若要刪除的結(jié)點(diǎn)是第一個結(jié)點(diǎn) stu=p1-next; delete p1; else /若要刪除的結(jié)點(diǎn)是后續(xù)結(jié)點(diǎn) p2-next=p1-next; delete p1; cout找到學(xué)號為num1的學(xué)生，并刪除n; else /未找到結(jié)點(diǎn) cout未找到想要刪除的學(xué)生!n; void cla:samend()/修改 system(cls); long n

20、um1; coutn* 修改學(xué)生信息 *n; coutnum1; /查找要修改的結(jié)點(diǎn) student *p1,*p2; p1=stu; while(p1) if(p1-num=num1) break; else p2=p1; p1=p1-next; if(p1!=null) cout學(xué)號是num1的學(xué)生的信息endl; cout姓名 namec+x微機(jī)原理y數(shù)字信號處理zendl; cout請輸入修改后的信息：姓名 c+成績 微機(jī)原理成績 數(shù)字信號處理成績p1-namep1-xp1-yp1-z; p1-aa=p1-x+p1-y+p1-z; cout修改成功endl; else /未找到接點(diǎn) c

21、out未找到!n; void cla:ssearch()/查詢 system(cls); coutn* 查詢學(xué)生信息 *nendl; cout請輸入查詢方式：endl; cout1.按學(xué)號查詢endl; cout2.按姓名查詢endl; cout3.返回c; switch (c) case 1: long num1; cout要查詢的學(xué)號num1; /查找要查詢的結(jié)點(diǎn) student *p1,*p2; p1=stu; while(p1) if(p1-num=num1) break; else p2=p1; p1=p1-next; if(p1!=null) cout學(xué)號是num1的學(xué)生的信息en

22、dl; cout姓名:name c+:x 微機(jī)原理:y 數(shù)字信號處理:zendl; cout查詢完畢.; else /未找到接點(diǎn) cout未找到!n; break; case 2: string name1; cout要查詢的學(xué)生姓名name1; /查找要查詢的結(jié)點(diǎn) student *p1,*p2; p1=stu; while(p1) if(p1-name=name1) break; else p2=p1; p1=p1-next; if(p1!=null) coutname1的學(xué)生的信息endl; cout學(xué)號:num c+:x 微機(jī)原理:y 數(shù)字信號處理:zendl; cout查詢完畢.;

23、else /未找到接點(diǎn) coutnext) n+; p1=p1-next; cout共有n條信息.endl; int i; p1=stu; for(i=1;inump1-next-num) / 如果頭結(jié)點(diǎn)大于第二個的 p2=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next=p1; /頭結(jié)點(diǎn)交換 stu=p2; p1=stu; while(p1-next-next) /中間的交換 p2=p1; p1=p1-next; if(p1-nump1-next-num) p2-next=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next-next=p1

24、; p1=p2-next; /交換 p1=stu; do p1-play(); p1=p1-next; while(p1); void cla:psx()student *p1,*p2; int n; p1=stu; n=1; while(p1-next) n+; p1=p1-next; cout共有n條信息.endl; int i; p1=stu; for(i=1;ixp1-next-x) / 如果頭結(jié)點(diǎn)大于第二個的 p2=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next=p1; /頭結(jié)點(diǎn)交換 stu=p2; p1=stu; while(p1-next-next)

25、 /中間的交換 p2=p1; p1=p1-next; if(p1-xp1-next-x) p2-next=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next-next=p1; p1=p2-next; /交換 p1=stu; do p1-play(); p1=p1-next; while(p1); void cla:pyw() student *p1,*p2; int n; p1=stu; n=1; while(p1-next) n+; p1=p1-next; cout共有n條信息.endl; int i; p1=stu; for(i=1;iyp1-next-y) /

26、如果頭結(jié)點(diǎn)大于第二個的 p2=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next=p1; /頭結(jié)點(diǎn)交換 stu=p2; p1=stu; while(p1-next-next) /中間的交換 p2=p1; p1=p1-next; if(p1-yp1-next-y) p2-next=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next-next=p1; p1=p2-next; /交換 p1=stu; do p1-play(); p1=p1-next; while(p1); void cla:pyy() student *p1,*p2; int n;

27、 p1=stu; n=1; while(p1-next) n+; p1=p1-next; cout共有n條信息.endl; int i; p1=stu; for(i=1;izp1-next-z) / 如果頭結(jié)點(diǎn)大于第二個的 p2=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next=p1; /頭結(jié)點(diǎn)交換 stu=p2; p1=stu; while(p1-next-next) /中間的交換 p2=p1; p1=p1-next; if(p1-zp1-next-z) p2-next=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next-next=p1;

28、 p1=p2-next; /交換 p1=stu; do p1-play(); p1=p1-next; while(p1); void cla:paa()/按總分排序 student *p1,*p2; int n; p1=stu; n=1; while(p1-next) n+; p1=p1-next; cout共有n條信息.endl; int i; p1=stu; for(i=1;iaap1-next-aa) / 如果頭結(jié)點(diǎn)大于第二個的 p2=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next=p1; /頭結(jié)點(diǎn)交換 stu=p2; p1=stu; while(p1-ne

29、xt-next) /中間的交換 p2=p1; p1=p1-next; if(p1-aap1-next-aa) p2-next=p1-next; p1-next=p1-next-next; p2-next-next=p1; p1=p2-next; /交換 p1=stu; do p1-play(); p1=p1-next; while(p1); void cla:staxis()/排序 system(cls); char c; cout請選擇以何種方式排序：endl; cout1以學(xué)號排序endl; cout2以c+成績排序endl; cout3以微機(jī)原理成績排序endl; cout4以數(shù)字信號處

30、理成績排序endl; cout5以總分排序endl; cout6返回endl; cout請選擇(1-6)c; switch (c) case 1:pxh(); break; case 2:psx(); break; case 3:pyw(); break; case 4:pyy(); break; case 5:paa(); break; case 6:return; void cla:ssave() /保存到文件 system(cls); char c; coutc; if(toupper(c)!=y) return; ofstream tfile(date.txt,ios_base:bin

31、ary); student *p=stu; while(p)/ 寫入文件 tfilenametnumtxtytz; tfilenext; tfile.close(); cout保存完畢.next; delete p; p=stu; ifstream tfile(date.txt,ios_base:binary); string name1; long num1; int x1,y1,z1; tfilename1num1x1y1z1; while(tfile.good() /創(chuàng)建學(xué)生接點(diǎn) student *s; s=stu; s=new student(name1,num1,x1,y1,z1);

32、 s-next=0; s-aa=x1+y1+z1; if(stu) /若已經(jīng)存在結(jié)點(diǎn) student *p2; p2=stu; while(p2-next) /查找尾結(jié)點(diǎn) p2=p2-next; p2-next=s; /連接 else /若不存在結(jié)點(diǎn)(表空) stu=s; /連接 tfilename1num1x1y1z1; tfile.close(); coutn學(xué)生信息已經(jīng)裝入.n; void main() char c; cla a; do coutn 學(xué) 生 成 績 管 理 系 統(tǒng) n; cout*n; cout 作者：08電信 吳龍 n; cout 1增加學(xué)生 n; cout 2刪除學(xué)

33、生 n; cout 3修改學(xué)生 n; cout 4查詢學(xué)生信息 n; cout 5排序 n; cout 6保存信息 n; cout 7讀取信息 n; cout 8退出 n; cout*n; coutc; switch(c) case 1: a.sadd();break; case 2: a.sremove();break; case 3: a.samend();break; case 4: a.ssearch();break; case 5: a.staxis();break; case 6: a.ssave();break; case 7: a.sload();break; while(c!

34、=8); 3.3系統(tǒng)界面系統(tǒng)主菜單列出了該程序的所有功能，學(xué)生個人的總分在輸入創(chuàng)建鏈表是就計(jì)算好并儲存好了，同時顯示學(xué)生信息是就一起顯示出來了，使用時該適當(dāng)?shù)氖褂玫谝粋€初始化鏈表的功能，否則可能出現(xiàn)意想不到的錯誤。初始界面圖01：4 設(shè)計(jì)結(jié)果及分析4.1調(diào)試過程增加學(xué)生修改信息查詢方式排序方式保存信息 4.2操作說明一個成績管理系統(tǒng)如果不能進(jìn)行文檔的讀出和寫入的操作，功能再多，程序關(guān)閉后，所做的操作都將沒有，這就失去了實(shí)際的意義。此系統(tǒng)當(dāng)用戶退出系統(tǒng)時，用戶可以選擇是否保存已做的修改。當(dāng)用戶任意選擇一個操作時，系統(tǒng)將會提示。此外在輸入成績時，輸入錯誤的數(shù)字系統(tǒng)可以提示錯誤，但是如果輸入標(biāo)點(diǎn)和字

35、母時，系統(tǒng)將會出錯，因此輸入成績時不可以輸入字母和標(biāo)點(diǎn)。此外，注意適當(dāng)?shù)氖褂面湵沓跏蓟?，防止出現(xiàn)意外錯誤，例如，一開始不初始化就顯示學(xué)生信息，由于鏈表還未創(chuàng)建，會出現(xiàn)內(nèi)存不能為read的錯誤。提示是否返回主菜單，如果不返回則自動提示退出系統(tǒng)，選擇是的話返回主菜單?？偨Y(jié)一開始知道課題后，以為很簡單，但我想如果用數(shù)組實(shí)現(xiàn)的話，在內(nèi)存中是以連續(xù)地址存放的，不方便操作，所以我選擇了使用鏈表，它可以實(shí)現(xiàn)無序的在內(nèi)存中存放，只要有一個頭結(jié)點(diǎn)，就可以對整個鏈表進(jìn)行相關(guān)的操作，在調(diào)式時遇到了很多問題，最多的是指針問題引起的內(nèi)存不能為read，因此指針這一塊知識還得好好的加強(qiáng)，當(dāng)我將學(xué)生成績管理系統(tǒng)的程序調(diào)試完畢后，