超聲醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃

1、超聲醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”);篇一：2014年超聲科學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃 2014年超聲科學(xué)習(xí)進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃 隨著醫(yī)院規(guī)模的增大，醫(yī)療儀器不斷更新的同時(shí)也伴隨著病源擴(kuò)大，現(xiàn)有的專業(yè)技能難以滿足目前臨床及就診病人的需要。為了更好地為臨床醫(yī)生提供有價(jià)值的診斷依據(jù)，更好開展新的業(yè)務(wù)，推進(jìn)醫(yī)院超聲科工作的發(fā)展，從而為醫(yī)院的總體發(fā)展獻(xiàn)上一份微薄之力，注入一份新的活力。 一 培訓(xùn)目的： 培養(yǎng)心血管超聲診斷及嬰幼兒顱腦超聲診斷的專門人才，使進(jìn)修醫(yī)生掌握心臟常見病、多發(fā)病的診斷，對超聲心動(dòng)圖技術(shù)有較全面的了解，并對復(fù)雜疑難的心臟病的診斷方法有一定的認(rèn)識(shí)，通過進(jìn)修

2、學(xué)習(xí)掌握正確的診斷思維方式，以便更好的開展新的業(yè)務(wù)。 二 培訓(xùn)對象：代桂琴，女，主治醫(yī)師，?？疲瑪M定2014年9月-2015年3月到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。 三進(jìn)修學(xué)習(xí)內(nèi)容：心臟超聲、嬰幼兒顱腦超聲。篇二：2012年醫(yī)院臨床醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃 2012年醫(yī)院臨床醫(yī)生培訓(xùn)計(jì)劃 2012年是我院“臨床醫(yī)療技術(shù)規(guī)范年”。為更好的抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，醫(yī)務(wù)科將以“三基三嚴(yán)”、“臨床專業(yè)技術(shù)”及“醫(yī)療突發(fā)事件應(yīng)急能力”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，認(rèn)真抓好醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作，尤其是加強(qiáng)住院醫(yī)師培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計(jì)劃如下： 一、“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)學(xué)習(xí) （一）、加強(qiáng)對醫(yī)療人員“三基”的培訓(xùn)。 醫(yī)務(wù)科具體負(fù)責(zé)全院的培訓(xùn)工作，經(jīng)常

3、利用晨會(huì)交班時(shí)間及采取集中學(xué)習(xí)的方式對全院人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100。 （二）、培訓(xùn)及考核內(nèi)容： （1）基礎(chǔ)理論：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。 （2）基本知識(shí)：包括為疾病診斷、治療直接提供科學(xué)依據(jù)的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗(yàn)檢查的標(biāo)本采取方法及臨床意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應(yīng)癥等。 （3）基本技能：包括醫(yī)療人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種穿刺技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)；手術(shù)的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術(shù)衣、手術(shù)器械的正確使用、打結(jié)、基本縫合方法等）和能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合病人的病情，擬定出

4、診斷、治療、計(jì)劃思維判斷能力（如病歷、醫(yī)囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑒別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報(bào)告能力等）。 （4）醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)：執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、輸血法、傳染病防治法、醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例、病歷管理規(guī)定等。 （5）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)；心電監(jiān)護(hù)儀的使用技術(shù)；電除顫儀器的使用技術(shù)；呼吸機(jī)的使用與維護(hù)技術(shù)； （三）、培訓(xùn)方式方法： 采用集中學(xué)習(xí)及科室培訓(xùn)相結(jié)合的方法。要求醫(yī)療人員利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)?？剖依每浦魅尾榉?、晨會(huì)交班及每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行新理論知識(shí)講解講座，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練，定期舉行急救

5、模擬演練。 （四）、具體培訓(xùn)計(jì)劃： 二月份：安排全院醫(yī)療人員進(jìn)行急救知識(shí)的培訓(xùn)。由邢國獻(xiàn)主任主持講座1次，并進(jìn)行現(xiàn)場操作演示。 三月份：安排全院醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)臨床輸血技術(shù)規(guī)范專題講座，由化驗(yàn)室主任張玉潔主講。 五月份：學(xué)習(xí)腹腔鏡臨床應(yīng)用專題講座，有婦產(chǎn)科主任劉志敏主講。 七月份：進(jìn)行全院性心肺復(fù)蘇操作強(qiáng)化訓(xùn)練，由手術(shù)室主任齊志林主講。 九月份：醫(yī)療安全相關(guān)知識(shí)的講座，由醫(yī)務(wù)科組織國家級(jí)醫(yī)療質(zhì)量管理專家或相關(guān)法律人員進(jìn)行講授。 十一月份：主要是兒童保健知識(shí)的培訓(xùn)，由兒?？浦魅钨Z國華主講。 二、臨床專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)（一）、培訓(xùn)對象 全體醫(yī)療人員，包括醫(yī)技科室及臨床科室所有醫(yī)療人員。 （二）、培訓(xùn)目的 通

6、過對醫(yī)療人員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，達(dá)到提高其專業(yè)素質(zhì)能力，鞏固扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，并將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際臨床工作相結(jié)合，提高為病人服務(wù)的質(zhì)量。 （三）、培訓(xùn)方式 通過學(xué)術(shù)會(huì)議和科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行全員培訓(xùn)。 （四）、培訓(xùn)內(nèi)容 1、全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn) （1）、內(nèi)容安排： 結(jié)合我院的特點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)、醫(yī)療新進(jìn)展情況，以及疾病流行、上級(jí)要求等進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)是核心制度、醫(yī)療文書書寫、人文交流溝通、心肺復(fù)蘇、疾病診斷、知情告知、安全醫(yī)療、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審、傳染病、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)等培訓(xùn)并考核；按專業(yè)進(jìn)行“三基三嚴(yán)考”試；心肺復(fù)蘇考核（護(hù)理部分由護(hù)理部培訓(xùn)）；以及組織組織急救演練，提高急診搶救水平 （2）、

7、培訓(xùn)師資：邀請相關(guān)專家（院內(nèi)、院外） （3）、實(shí)行簽到制，授予醫(yī)院學(xué)分，參與年終考核，考核合格后上崗. （4）業(yè)務(wù)培訓(xùn)要求 、住院醫(yī)師參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求100%參加。 、中級(jí)以上人員參加類學(xué)分繼續(xù)教育，要求100%參加。 、參加衛(wèi)生局組織的繼續(xù)教育。 、每季組織全院性醫(yī)療安全培訓(xùn)。 、進(jìn)修生實(shí)習(xí)生納入統(tǒng)一管理。 2、科內(nèi)教學(xué)培訓(xùn)要求 針對各專科特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化各科教學(xué)，同時(shí)，對住院醫(yī)師，予以確定指導(dǎo)老師，每人最多帶2人，需征得本人的同意。指導(dǎo)老師必須是中級(jí)職稱以上，有工作責(zé)任心，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定教學(xué)能力，經(jīng)醫(yī)院培訓(xùn)考核合格者。 1、婦產(chǎn)科： （1）科內(nèi)組織至少每月1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疑難病

8、例討論、安全醫(yī)療教育，并有記錄（病區(qū)要進(jìn)行教學(xué)查房）。 （2）開展有針對性的相關(guān)業(yè)務(wù)早會(huì)提問。 （3）常規(guī)開展危重疑難病例討論。 （4）開展術(shù)前討論制度。 （5）組織婦產(chǎn)科急救演練，提高急診搶救水平。 （6）派員參加省、市婦產(chǎn)科年會(huì)及相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流。 （7）派產(chǎn)科2名、婦科1名到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修等。 （8）進(jìn)修、實(shí)習(xí)生納入統(tǒng)一管理。 2、兒科 （1）科內(nèi)組織至少每月1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疑難病例討論、安全醫(yī)療教育，并有記錄（病區(qū)要進(jìn)行教學(xué)查房）。 （2）開展有針對性的醫(yī)療業(yè)務(wù)晨會(huì)提問。 （3）常規(guī)開展疑難病例討論。（4）組織兒科急救演練，提高急診搶救水平。 （5）派員參加省、市兒科年會(huì)，及相關(guān)業(yè)務(wù)

9、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流。 （6）派人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，具體計(jì)劃詳見附件1。 （8）進(jìn)修、實(shí)習(xí)生納入統(tǒng)一管理。 3、麻醉科： （1）科內(nèi)組織至少每月1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、疑難病例討論、安全醫(yī)療教育，并有記錄。 （2）開展早會(huì)提問。 （3）按需開展危重疑難病例討論。 （4）派員參加省麻醉年會(huì)，及相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流。 （5）參加麻醉崗位培訓(xùn)。 （6）擬派1名到省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修。 （8）組織急救演練，提高急診搶救水平。 三、醫(yī)療突發(fā)事件應(yīng)急能力培訓(xùn) 根據(jù)各科室的特點(diǎn)，制定相應(yīng)科室的模擬突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，醫(yī)務(wù)科將根據(jù)各科室制定預(yù)案的情況，進(jìn)行突擊模擬演練，提高醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對突發(fā)醫(yī)療事件的能力，使得在發(fā)生醫(yī)療突發(fā)事

10、件時(shí)，能夠及時(shí)、有效的應(yīng)對，節(jié)約時(shí)間，達(dá)到全院統(tǒng)一協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力、忙而不亂，協(xié)調(diào)全院的資源處理突發(fā)事件，提高處理突發(fā)事件的成功率。 1、加強(qiáng)“120”急救站建設(shè)，增加急診搶救設(shè)備，提高急救人員的救治能力。 2、各科室制定本科室相關(guān)突發(fā)事件的處理應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)預(yù)案制定相應(yīng)的模擬拉練方案。 科室組織人員進(jìn)行培訓(xùn)，是每一位醫(yī)療人員均了解突發(fā)事件的處理流程。 3、醫(yī)務(wù)科將不定期的組織分管院長、相關(guān)科室專家對各科室進(jìn)行模擬拉練。 4、及時(shí)對模擬演練方案進(jìn)行修正，使其更適合科室突發(fā)事件，達(dá)到訓(xùn)練醫(yī)務(wù)人員處理突發(fā)事件能力的作用。 四、進(jìn)修學(xué)習(xí) 依據(jù)各科室培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)名額，醫(yī)務(wù)科對其進(jìn)行審核，制定出全院的

11、進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，并下發(fā)到各科室。各科室按照醫(yī)院培訓(xùn)計(jì)劃要求，在堅(jiān)持公平、公正的基礎(chǔ)上，從具備進(jìn)修條件，并提出個(gè)人申請的人員中擇優(yōu)選拔，上報(bào)醫(yī)務(wù)科，由醫(yī)務(wù)科進(jìn)行篩選。具體計(jì)劃如下：附件1：醫(yī)務(wù)科將注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵(lì)橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作交流，積極組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路，不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、實(shí)效性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題研究工作推向深入，是我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)的新局面，主要的科研工作計(jì)劃如下： 1、擬完成院內(nèi)1個(gè)課題項(xiàng)目的立項(xiàng)工作。 2、擬完成劉曉紅研究生科研計(jì)

12、劃的安排，并對其可行性進(jìn)行論證。 3、擬進(jìn)行有關(guān)科研的學(xué)術(shù)的講座4次，主要內(nèi)容涉及文獻(xiàn)查閱、科研設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和論文撰寫四個(gè)方面。 4、擬對科研主持者進(jìn)行科研調(diào)度4次，年底做好對學(xué)科帶頭人及中青年技術(shù)骨干兩年來的評(píng)估考核。 篇三：全科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃 一、入科教育 前來接受培訓(xùn)的全科醫(yī)師進(jìn)入醫(yī)院后，首先對其進(jìn)行入科教育。時(shí)間半天，內(nèi)容包括全面領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)衛(wèi)生部頒布的病史書寫基本規(guī)范內(nèi)容、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要精神、醫(yī)院醫(yī)療工作常規(guī)以及討論?？漆t(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃等。選舉培訓(xùn)學(xué)員班長及聯(lián)系員以便加強(qiáng)溝通及管理。入科教育由基地主任及學(xué)科秘書直接負(fù)責(zé)。 二、師資隊(duì)伍三、日?？记诠芾?1、全科醫(yī)師培訓(xùn)期間按

13、國家規(guī)定臨床?？漆t(yī)師的工作日進(jìn)行日?？记?。臨床?？漆t(yī)師的工作日每年應(yīng)為240天。因事假、病假及其他事由耽擱的工作日，需在次年內(nèi)補(bǔ)足。假期應(yīng)在本年內(nèi)根據(jù)情況酌情予以安排。 2、請假2天以下（含2天），由本人提出書面申請，指導(dǎo)教師和培訓(xùn)基地主任簽字后生效，并在考核表上予以登記。2天以上者，需經(jīng)醫(yī)務(wù)處簽字后生效。未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過3天者，培訓(xùn)基地主任立即報(bào)告醫(yī)務(wù)處；未辦理請假手續(xù)離開醫(yī)院超過5天者，視情節(jié)及原因給予包括終止培訓(xùn)等處罰。 四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、培訓(xùn)小組將指派專業(yè)技術(shù)精良、工作責(zé)任心強(qiáng)的副高職稱以上專業(yè)人員擔(dān)任培訓(xùn)教師，對前來學(xué)習(xí)的全科醫(yī)師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)及帶教。每位高年資醫(yī)師負(fù)責(zé)帶教數(shù)

14、名全科培訓(xùn)醫(yī)生，并對其進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)與培養(yǎng)，以切實(shí)提高全科醫(yī)師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也便于科室統(tǒng)一管理。 2、全科醫(yī)師將在醫(yī)院的主要科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，其中第一年主要在內(nèi)科（5個(gè)月）、外科（3個(gè)月）、婦產(chǎn)科（2個(gè)月）、兒科（2個(gè)月）學(xué)習(xí)，第二年在繼續(xù)以上4個(gè)科室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)入皮膚科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心電圖、放射科、超聲、中醫(yī)科、急診病房（門診或病房各1個(gè)月）學(xué)習(xí)，第三年將重點(diǎn)在帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下參與急診病房的工作和各科急診的工作。期間將有3個(gè)月到盧灣區(qū)各社區(qū)衛(wèi)生中心參與病人的診治工作。 3、全科醫(yī)師在各科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)期間，將參與相關(guān)科室的業(yè)務(wù)講座，了解各科室常見病的診療常規(guī)，以及相關(guān)知識(shí)的新進(jìn)展，擴(kuò)大知

15、識(shí)面。此外，全科醫(yī)師將參加醫(yī)院組織的全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五、考核1、日?？己?全科培訓(xùn)醫(yī)師每天將當(dāng)天完成的工作內(nèi)容如實(shí)填寫在培訓(xùn)工作量化登記表上，由指導(dǎo)教師簽字。培訓(xùn)基地兼職管理人員每月審核，并將結(jié)果匯總，培訓(xùn)基地主任審核簽字后報(bào)送醫(yī)務(wù)處。 2、每月考核 培訓(xùn)小組每二月對全科培訓(xùn)工作進(jìn)行一次總結(jié)，尋找差距，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，努力提高全科培訓(xùn)工作的教學(xué)質(zhì)量。3、出科考核 由三個(gè)部分組成，第一部分，每個(gè)病區(qū)輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，有帶教醫(yī)師結(jié)合醫(yī)師的日常工作表現(xiàn)給與基礎(chǔ)分（50%），第二部分，根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出席情況給與學(xué)習(xí)分（20%），第三部分，一次理論考試（30%）。4、年度考核 在培訓(xùn)醫(yī)師完成全科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，

16、由培訓(xùn)基地主任組織考核小組，按照培訓(xùn)內(nèi)容及考核項(xiàng)目要求進(jìn)行考核（包括書面及操作），重點(diǎn)檢查培訓(xùn)期間的臨床業(yè)務(wù)能力、工作成績、職業(yè)道德和完成培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間和數(shù)量，將考核結(jié)果及有關(guān)獎(jiǎng)懲情況在培訓(xùn)登記手冊中記錄。 國務(wù)院6月22日國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，我國要建立全科醫(yī)師制度。會(huì)議要求，到2012年，使每個(gè)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都有合格的全科醫(yī)生；再經(jīng)過幾年努力，基本形成統(tǒng)一規(guī)范的全科醫(yī)生培養(yǎng)模式和首診在基層的服務(wù)模式，基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有23名合格的全科醫(yī)生，更好地為群眾提供連續(xù)協(xié)調(diào)、方便可及的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。 我們認(rèn)為， 在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的全科醫(yī)師，

17、必須掌握各科疾病的基礎(chǔ)知識(shí)和診療規(guī)程，并具有一定的處理能力才能適應(yīng)基層衛(wèi)生服務(wù)的要求。其中的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作，是全科醫(yī)師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。筆者從事基層衛(wèi)生工作近20年，并擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理工作多年，感到我國現(xiàn)行的全科醫(yī)師培訓(xùn)尚缺乏系統(tǒng)性、全面性，并須改進(jìn)培訓(xùn)模式。以往培養(yǎng)的全科醫(yī)師在基層從事衛(wèi)生服務(wù)，總是顯得知識(shí)面有些不夠?qū)?、能力有些不足，尤其是?shí)踐能力不足，進(jìn)而導(dǎo)致他們在基層服務(wù)不能到位。 因此，培養(yǎng)全科醫(yī)師應(yīng)制定一個(gè)明確的五年培養(yǎng)計(jì)劃。具體說：全科醫(yī)生“預(yù)備人員”應(yīng)先到基層服務(wù)一年，了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的特點(diǎn)。第二年送入擬服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的二級(jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修內(nèi)科一年，打下良好的內(nèi)科基礎(chǔ)。第三年回到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心或當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院服務(wù)一年，將一年所學(xué)的知識(shí)與基層衛(wèi)生服務(wù)有機(jī)地結(jié)合和應(yīng)用，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又能知道自己存在的不足。第四年，如果從事內(nèi)外科為主的醫(yī)生，就在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修外科一年；如果從事婦產(chǎn)科為主的醫(yī)生，就在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修婦產(chǎn)科一年；如果從事兒科為主的醫(yī)生，就在當(dāng)?shù)囟?jí)甲等綜合性醫(yī)院進(jìn)修兒科一年。第五年進(jìn)修x線技術(shù)兩個(gè)月、b超兩個(gè)月、心電圖兩個(gè)月，回基層衛(wèi)生院工