創(chuàng)意文化衫設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛揚(yáng)青春的文化衫一、 課題：我設(shè)計(jì)，我個(gè)性。飛揚(yáng)青春的文化衫二、課 時(shí)：一課時(shí)三、設(shè)計(jì)緣起：高三那年要畢業(yè)的時(shí)候，班上的學(xué)生突然對(duì)自繪襯衫充滿了興趣，那時(shí)還不夠自信，便央求孫玉衛(wèi)老師給我們畫，我的文化衫孫老師畫的是米羅的畫。喜歡的不得了，自豪的不得了。更有同學(xué)用文化衫表達(dá)情緒或個(gè)性的。更是讓我和其他同學(xué)羨慕。很多年過去，那件衫雖然舊了，但我一直珍藏?？傁胫绻@印證青春和個(gè)性的文化衫若是自己做出來的那大概更要有幸福感和自豪感了。四、設(shè)計(jì)構(gòu)思：本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。必須要建立在學(xué)生已經(jīng)完成了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容上。課堂將嘗試“開放式”教學(xué)模式。以學(xué)生自主探究和自主創(chuàng)作為主，教師引導(dǎo)輔助教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)的更

2、主動(dòng)。并努力將創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)原則和方法都能在此課堂上得到較好的理解和實(shí)踐。五、教學(xué)目標(biāo)：用自己學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和自由方法去實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。六、教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)意。還要讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)是為生活的美好服務(wù)的，恐怖、唯一性不等于創(chuàng)意。2、設(shè)計(jì)原則和方法在設(shè)計(jì)中的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。七、 教學(xué)難點(diǎn)：能通過各種手段去實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。八、 教具與學(xué)具：多媒體課件、自帶新舊各種文化衫一件、紙、毛筆、丙烯顏料、各種綜合材料，如針線彩色布條等。九、 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：教師穿著自己做的文化衫走進(jìn)教室。問：從小到大，穿過自己設(shè)計(jì)過的衣服嗎？有人穿過你設(shè)計(jì)過的衣服嗎？想不想嘗試？穿出自己的個(gè)性？想？裁剪你會(huì)嗎？不會(huì)？那

3、老師這樣的衣服是不是很簡(jiǎn)單？簡(jiǎn)單？確實(shí)不難。但這樣看似簡(jiǎn)單的作品是不是做起來很隨意和簡(jiǎn)單？（二）新授：展示經(jīng)典的文化衫的作品。讓學(xué)生分組討論回答：1、作者設(shè)計(jì)的意圖是什么，傳達(dá)怎樣的信息？2、你認(rèn)為的亮點(diǎn)作者是采用怎樣構(gòu)成方法和設(shè)計(jì)原則去完成的？3、同樣主題如果是你，你還有什么樣的好主意？4、如果你要實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意，需要怎樣的步驟？（三）學(xué)生創(chuàng)作：主題：自定主題。但要有創(chuàng)意，性格鮮明，主題突出。手法：遵循設(shè)計(jì)原則，制作手法不定。可以是綜合材料的，可以為主題去改變衣服的外形。（四）學(xué)生展示：每個(gè)學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)的衣服，以小組為單位，如走t臺(tái)一樣，走到講臺(tái)前，擺出自己的造型，并簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)理念。