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1、2018教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文姓名:學(xué)校:時(shí)間:XXXXXXXXX2018 教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文XX年教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)一:XX年的,根據(jù)學(xué)校要求,我們班開展了節(jié)儉而隆重的教師節(jié)慶祝 活動(dòng),明確對(duì)全班學(xué)生提出不購(gòu)買鮮花、禮物等要求,而用實(shí)際行動(dòng)表 達(dá)對(duì)教師的愛。通過組織學(xué)生開展了一系列的教育活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)教 師工作的辛勞,明白尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。一、把祝福的話語(yǔ)說給老師聽。在教師節(jié)這天,不管哪個(gè)老師來到 教室,學(xué)生們問候的語(yǔ)言一律為:老師,祝您節(jié)日快樂。老師,您辛苦 了。二、改正壞習(xí)慣,向老師獻(xiàn)禮。 在教師節(jié)期間,鼓勵(lì)學(xué)生找出自己的缺點(diǎn),努力改正壞習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,用良好的少先隊(duì)員
2、風(fēng)采向教師獻(xiàn)禮。三、觀看最美教師視頻,培養(yǎng)對(duì)老師的敬仰之情。今年評(píng)選的最美 教師,他們身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方, 有的善于學(xué)習(xí), 有的無(wú)私奉獻(xiàn), 有的愛生如此,這些優(yōu)秀教師的行為既打動(dòng)著同行的教師,也為教師們 提供了學(xué)習(xí)的榜樣。而家長(zhǎng)和孩子一起觀看視頻,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教師 的熱愛,對(duì)教師工作的理解。四、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作: 上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說:過去總 認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),往講臺(tái)上一站,說說寫寫就行了,而我們太累 了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的 40 分鐘, 老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 40 分鐘
3、,還有課下的批改作業(yè)、輔 導(dǎo)學(xué)生再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師 的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說一句:老師,您 辛苦了!五、召開老師,謝謝您的愛主題班隊(duì)。班會(huì)上,同學(xué)們朗誦詩(shī)歌, 為老師獻(xiàn)上一首歌, 美麗的詩(shī)句,動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。 通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。通過此次活動(dòng), 少先隊(duì)員們走近了老師, 了解了老師,理解了老師, 體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅 如此,相信尊師已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的 每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。XX年教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)二: 九月金秋,秋雨淅瀝,空氣
4、中彌漫著感念師恩的情緒。在教師節(jié)前 夕,我校以弘揚(yáng)高尚師德為主題, 堅(jiān)持隆重、 熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則, 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)的 一系列活動(dòng),我校全體師生度過了一個(gè)簡(jiǎn)樸、 熱烈而又有意義的教師節(jié)。 現(xiàn)將本次活動(dòng)開展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。一、由政教處組織召開班主任會(huì)議, 布置初中部和小學(xué)部各班慶祝 教師節(jié)活動(dòng)。要求各班在九月 7 日下午最后一節(jié)課,以班為單位,進(jìn)行 以感念師恩為主題的班隊(duì)會(huì)慶?;顒?dòng)。班級(jí)慶?;顒?dòng)形式多樣、內(nèi)容豐 富、主題明確,五一班以感恩教師為主題 , 七二以紅燭頌為主題更是班 級(jí)慶祝的亮點(diǎn)。以歌曲、詩(shī)歌朗誦為形式,充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感 恩之情,營(yíng)造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。二、利用黑板報(bào)、廣播等多種形式,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,
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