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文檔簡介
1、大班語言動物職業(yè)介紹所設計意圖: 故事動物職業(yè)介紹所情節(jié)生動,富有童趣。內容上構思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結構上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié),幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系,并學習根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。目標:1、欣賞童話故事,初步了解一些新的機構職業(yè)介紹所的工作特點。2、能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。3、培養(yǎng)幼兒積極思維能力和大膽表達自己意見的習慣。準備:各種小動物的圖片過程
2、:一 、通過談話討論,讓幼兒感知職業(yè)介紹所的工作內容。師:小朋友看一看,這是誰?(大猩猩)聰明的大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所,咦?職業(yè)介紹所是干什么的呀?(讓幼兒討論,知道職業(yè)介紹所的工作內容)他在電視上作了一個廣告:親愛的動物朋友,你有合適的工作嗎?你想發(fā)揮自己的特長嗎?請到大猩猩職業(yè)介紹所,它能讓你如愿以償。他是怎么做廣告的?二、通過圖片分段演示故事,引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關系。并能嘗試根據(jù)動物們特點介紹合適得工作。1、廣告登出不久,就有動物報名了???,職業(yè)介紹所的第一位顧客是誰?(教師繼續(xù)講故事)師:龍蝦原來是做什么工作的?為什么龍蝦不適合這份工作?大猩猩為龍蝦介紹了什
3、么工作裁縫是干什么的?為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢?龍蝦喜不喜歡裁縫這份工作?(通過提問幫助幼兒分析動物的特點,了解動物特長與職業(yè)之間的關系。接下來,來的是誰,我們來看一看2、幼兒繼續(xù)聽故事,當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。師:職業(yè)介紹所的第二位顧客是誰? 青蛙原來是做什么工作的?為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢?大猩猩為青蛙介紹了什么工作?青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢?我們來聽一聽下面又是誰來了?3、幼兒繼續(xù)聽故事,當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下?師:這次的顧客是誰了?為什么袋鼠媽媽不適合做理發(fā)員?大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作?袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎?
4、4、師:聽完這幾段故事后,為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作?(通過提問幫助幼兒小結故事的 內容,為下階段幼兒散發(fā)思維進行講述打好基礎)5、日子一天一天過去了,大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所的名氣越來越大,這不又有顧客來了看看是誰?(課件同時出現(xiàn)小狗、小猴子、大象的形象)師:假如你是大猩猩所長,你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定 )6、幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后,把故事余下的部分聽完。7、幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣,所以要肯定幼兒的想法。師:雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣,但是都考慮到小動物的特點了,
5、相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的!三、完整的欣賞故事。師:大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎?是什么意思?小結:每個小動物都有自己的長處,都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣,每個人都有自己的優(yōu)點,要大方地展示自己的優(yōu)點一定能成為一個聰明、能干的好孩子!四、游戲:職業(yè)介紹所。師:大猩猩所長很聰明,我們小朋友一樣也很聰明,我們也來開一家動物職業(yè)介紹所,好不好?出示圖片:看看都有哪些動物?它們都有什么本領,該介紹什么工作給它們最合適呢?1、幼兒分組自由選擇一個動物,要求根據(jù)動物們的特點來介紹工作。2、幼兒分組討論,教師巡回指導。3、幼兒講述自己為動物介紹的工作并說出原因。結束語:
6、今天我們幫助小動物利用他們的長處找到了滿意的工作,我們的小朋友本領也非常大,那么你的長處是什么?長大了想干什么工作?回去認真想一想,我們下次一起來討論,好嗎?大班語言動物職業(yè)介紹所說課稿第一部分:說教材分析一、說教材內容童話故事是兒童文學的一種體裁,是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現(xiàn)實生活為基礎,通過豐富的想象、幻想,把故事中的事物描繪的有思想、有感情,能像人一樣說話,富有生命力,并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。動物職業(yè)介紹所是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把大猩猩所長幫助小動物找到適合他們
7、的工作為前提展開活動。讓幼兒理解故事中動物的形象、特長,能和實際生活中的職業(yè)聯(lián)系起來,為他們找工作。培養(yǎng)他們積極動腦,大膽表現(xiàn)的能力。體會到幫助別人的快樂。二、說教學目標根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要,及本主題的總目標,確定本活動的目標為。情感目標:欣賞童話故事,初步了解一些新的機構職業(yè)介紹所的工作特點。能力目標:能用自己的經(jīng)驗分析不同的動物的特點,考慮“介紹”合適得工作,并能大膽用語言表達。知識目標:培養(yǎng)幼兒積極思維能力和大膽表達自己意見的習慣。教學重點:是讓幼兒欣賞童話故事,了解職業(yè)介紹所的的工作特點。教學難點:是讓幼兒能用自己的經(jīng)驗分析不同動物的特長,幫助動物“介紹”
8、適合他們的工作。三、活動準備為了讓教學內容更加豐富我作了以下準備1、 硬件準備:職業(yè)介紹所背景圖、電視、大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、松鼠、大象,故事錄音。2、 知識準備:課前讓幼兒了解動物的特長,了解身邊的職業(yè)。四、教法、學法教師是學習活動的支持者和引導者,在活動中通過圖片演示法、情境教學法,使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性、寓教育于生活,使主題活動得到深化。讓幼兒在玩中學、學中玩。本次活動幼兒采用討論法、觀察法、嘗試法來理解故事,欣賞故事,創(chuàng)編故事。通過幼兒互補學習,師幼合作來表現(xiàn)主題。五、教學過程1、情境導入,激發(fā)幼兒學習和探究欲望小朋友看一看,這是誰?(大猩猩)聰明的大猩猩開了一家動物職業(yè)介
9、紹所,咦?職業(yè)介紹所是干什么的呀?(讓幼兒討論,知道職業(yè)介紹所的工作內容)2、演示法(欣賞作品)教師通過圖片分段演示故事,引導幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關系。并能嘗試根據(jù)動物們特點介紹合適得工作。假如你是大猩猩所長,你會根據(jù)動物們的特長介紹什么工作?(讓幼兒散發(fā)思維,嘗試為動物們介紹工作,教師根據(jù)幼兒的回答給予肯定 )3、 教師再次講故事,讓幼兒完整欣賞(1)在本次的活動中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學策略,我們?yōu)?,讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時,我們還采取了教師設疑幼兒猜測揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。(2)讓幼兒帶著問題完整欣賞故
10、事,進一步感受和理解故事內容。(3)啟發(fā)幼兒討論如果你是大猩猩所長你會幫他找什么樣的工作?已初步了解動物的特長,教師再次以提問的方式給幼兒設疑,并啟發(fā)幼兒進行討論:假如我是大猩猩所長我會根據(jù)他的什么特長幫他找什么樣的工作?我們應該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,這也符合綱要中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后,教師小結動物的特長與生活中的那些職業(yè)有關系。4、游戲活動,教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中職業(yè),嘗試為更多的動物找適合他們的工作(續(xù)編故事)。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環(huán)節(jié)中,我們給幼兒提供了一個展示他們內部智力活動的機會,這也是體驗與同伴交流的樂趣,
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