小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試題

1、小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試題學(xué)校 班級(jí) 姓名 第一部分、科學(xué)知識(shí)方面（60分）一、知識(shí)再現(xiàn)，我最行。（34分）1、地球內(nèi)部可以分為_、_、_三部分。2、光是沿_ _傳播的，速度大約為每秒_ _千米，當(dāng)它碰到物體后會(huì)發(fā)生_ _。3、影子的形成必須有 、 和 。4、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做 。5、物體有一個(gè)向下的力，這個(gè)力叫_。力的單位是_。6、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_，這種關(guān)系中直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫_。7、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有_和_兩種方式。8、地震和火山是地球_引起的，絕大部分地震發(fā)生在 內(nèi)，火山活動(dòng)與_的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。9、氣球里

2、的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向 的推力，這個(gè)力叫 。10、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地解決利用了光的 解決了難題。生活中 也利用了光的這一特點(diǎn)。11、蚯蚓喜歡生活在 、 的環(huán)境中。12、常見的力有_、_、_和_。13、雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到_。14、地球表面有_、_、_、_、丘陵等多種多樣的地形地貌。二、明辨對(duì)錯(cuò)，我會(huì)說理。（13分）1、蒲公英的種子在天空中飛來飛去，它們落在自然界的任何地方都會(huì)發(fā)芽。（ ）理由：因?yàn)榉N子發(fā)芽必需的條件是 。2、非生物是沒有生命的，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用。 （ ）理由：生物和非生物 、 ，形成一個(gè)密不可分的整體，是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。3、

3、晚上月光很亮，所以月亮是光源。 （ ）理由：可以 的物體叫做光源，而月亮 。4、小明寫了一條食物鏈：鷹 麻雀 小麥。 （ ）理由： 。5、小明認(rèn)為，風(fēng)化作用就是由于風(fēng)的作用，使巖石破碎的現(xiàn)象。 （ ）理由： 。三、精挑細(xì)選，眼睛亮。（13分）1、（ ）是地球上最有價(jià)值的資源。 a、水源 b、黃金c、土壤2、操場(chǎng)上空飄揚(yáng)的紅旗，它反射的光是（） a、紅色 b、白色 c、黑色3、測(cè)量力的大小的常用工具是（ ） a、天平 b、量筒 c、彈簧測(cè)力計(jì)4、蘋果成熟要掉下來是由于( )的原因。a、彈力b、推力c、重力5、下面屬于減小摩擦的是（ ）a、鞋底的花紋b、旱冰鞋c、汽車輪胎的花紋6、人們搬運(yùn)物體時(shí)，

4、在物體下面放上滾木，是為了（）a、避免貨物損壞b、省力c、增大摩擦7、下面不能會(huì)聚太陽光的是（） a、凹透鏡 b、凸透鏡c、平面鏡8、滾珠軸承是一種將（）的裝置。a、滑動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng) b、滾動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瑒?dòng) c、無法判斷9、對(duì)于相同的物體，滾動(dòng)的摩擦力和滑動(dòng)的摩擦力誰大（）a、滾動(dòng) b、一樣大c、滑動(dòng)10、夏天，穿（ ）顏色的衣服要涼快一些。 a、黑色 b、白色 c、棕色11、中國(guó)的東部多（）a、高山b、盆地c、平原12、火箭是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的（ ）運(yùn)動(dòng)的。a、反沖力b、彈力 c、摩擦力13、如果我們看到河床上堆滿卵石，則可以判斷這是河的（ ）a、上游 b、中游 c、下游第二部分、實(shí)驗(yàn)探究方面（3

5、0分）一、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（20分）1、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示表示巖石風(fēng)化過程。（5分）2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄你發(fā)現(xiàn)了什么?(5分) 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車運(yùn)動(dòng)的距離(米) 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn)10 1 2.8 2 2.9 3 3.0 20 1 6 2 6.4 3 6.5 30 1 10.4 2 11 3 10.7 3、先畫出下面水田中的食物鏈，然后在右邊寫出5條食物鏈。（10分） （1）屬于生產(chǎn)者的是_ _。（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是_ _。（3）如果大量捕獵蛇，那么老鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先_ _，其理由是 。 二、課外探究（10分） 準(zhǔn)備兩盆豆苗，兩個(gè)紙盒。在盒的上面部分剪開，開個(gè)窗戶。把兩盆豆苗放在陽光下，各扣上一個(gè)紙盒，讓一個(gè)紙盒的窗戶朝左，另一個(gè)紙盒的窗戶朝右。紙盒里的兩盆豆苗同時(shí)澆水，水量相同，保持其他條件相同，然后仍然用紙盒蓋上，放在陽光下。(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是研究豆苗 的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，保持 等條件不變，只改變了 這一條件。（3分）（2）三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗葉子的生長(zhǎng)發(fā)生了什么變化？請(qǐng)分別畫在圖2的方框內(nèi)。（2分） （圖1：左右兩個(gè)相同大小的窗戶。） （圖2）(3)你能試著分析豆苗發(fā)生變化的原因嗎？（3分） (4)從上面的實(shí)驗(yàn)，你知道植物的生活需要什么環(huán)境嗎？