北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元自測(cè)試題

1、北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元自測(cè)試題姓名_ 班級(jí)_一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 cu cn hun ro kng ki mio xio z xn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) m d gng xin n c rn lo rn yun( ) ( ) ( ) ( ) y s b gu h i k qn z yun k ji ( ) ( ) ( )二、選出下列帶點(diǎn)字拼音全對(duì)的一組，打“”。 目睹（du） 至少（zh） 恩賜（c） （ ） 集錦（jn） 沙礫（l） 咨詢（xng） （ ） 繁衍（yn） 奇跡（j） 稱呼（chng） （ ） 隕石（yn） 猜想（ci） 恒星（hn） （ ）三、按要

2、求填空。1、“裹”是 結(jié)構(gòu)，音序是 ，部首是 ，再查 畫(huà)。2、“濫”是 結(jié)構(gòu)，音序是 ，讀音是 ，組詞 。3、“賜”的讀音是 ，音序是 ?！百n”的意思是 。四、下列括號(hào)里填上反義詞，組成詞語(yǔ)。 貪（ ）怕（ ） ?。?）補(bǔ)（ ） 歡（ ）喜（ ） （ ）出（ ）入 （ ）驚（ ）怪 瞻（ ）顧（ ） 由（ ）及（ ） 七（ ）八（ ） 爭(zhēng)（ ）恐（ ）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整流器，再根據(jù)句子的意思，選相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)中。 和（ ）可親 任（ ）任（ ） 莫（ ）其（ ） 胸有成（ ） 興（ ）安（ ） 一絲不（ ） 身臨其（ ） 化（ ）為（ ） 危峰（ ）（ ） 冷熱（ ）人 虎（ ）蛇（ ）

3、綜合（ ）用1、親自到了那個(gè)境地。（ ）2、工作認(rèn)真仔細(xì)，一點(diǎn)也不馬虎。（ ）3、態(tài)度平和，使人易接近。（ ）4、心里有一定的把握。（ ）六、用修改符號(hào)修改下列一段話。 考試是學(xué)習(xí)的一面鏡子。每時(shí)每刻反應(yīng)著你的學(xué)習(xí)情形：哪里是薄弱環(huán)節(jié)，還須加強(qiáng)牢固。哪里是疑難之外，急須老師指點(diǎn)。尤其是考試成績(jī)一公正，那勝利后的喜悅，那失敗后的教育，甚至是粗心大意寫(xiě)錯(cuò)數(shù)的追悔，都為我們學(xué)生生活增添了酸甜苦辣的滋味。七、選詞填空。 目睹 瀏覽 凝視 注視1、這篇文章我（ ）了一遍，知道文中的人物是誰(shuí)。2、（ ）著墻上爺爺?shù)倪z像，我熱淚直流。3、（ ）山坡上一片新樹(shù)樁，看山老人心痛極了。八、按要求變換句子，完成練習(xí)

4、。1、地球是人類(lèi)的母親，我們?cè)跄懿槐Ｗo(hù)它？（改為陳述句）2、我們家的房子很小。（變?yōu)榭鋸埿揶o手法的句子）3、小學(xué)生要學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。（變?yōu)榉磫?wèn)句）4、游覽了長(zhǎng)城，我怎能不受到教育呢？（改為雙重否定句）5、有了地球，我們的生活很幸福。（改為感嘆語(yǔ)氣的句子）九、指出下列句子運(yùn)用的修辭方法或說(shuō)明方法。1、人類(lèi)又有多少人能夠去火星上居住呢？（ ）2、地球在璀璨的宇宙中，就象一葉扁舟。（）3、黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。 （ ）4、為什么瓜秧開(kāi)花不結(jié)瓜？原來(lái)是沒(méi)有給花受粉。（ ）5、同宇宙相比，地球是渺小的。6、地球表面的面積是5、1億平方公里，而人類(lèi)生活的陸地只占其中的1/5。（ ）十、把下面的句子補(bǔ)充完整。1、百尺竿頭，_。2、每一食 ，每一衣 。這句話的意思是 。十一、閱讀。 我喜歡太陽(yáng)花，它是夏天里常見(jiàn)的一種極普通的花。太陽(yáng)花的莖是紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐，就會(huì)冒出水來(lái)。太陽(yáng)花的葉子很特別，小而厚。葉子像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽(yáng)花的花朵顏色格外鮮艷，更因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力。它不怕日曬，風(fēng)吹，雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的。只要掐下一根小小的莖，插入泥土里，不久就會(huì)生根，開(kāi)花。1、 給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。2、用“ ”畫(huà)出排比句，并自己試著仿寫(xiě)一句。3、短文的開(kāi)頭和結(jié)尾是什么關(guān)系？4、你認(rèn)為太陽(yáng)花的