語文人教版六年級下冊手指教學(xué)設(shè)計

1、課題:手指課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、積累“堂皇、附庸”等詞語，理解課文，認(rèn)識五根手指的不同特點。 2、領(lǐng)悟課文所蘊含的道理，體會文章在寫法上有什么特點。 3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到團結(jié)就是力量的道理。教學(xué)重點：理解五根手指的特點。教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章所蘊含的道理。教具：教學(xué)課件教學(xué)過程一、小試驗導(dǎo)入：1、向?qū)W生提問哪根手指最粗，哪根手指第二粗，教師用戒指做試驗，得出結(jié)論，五根手指從大拇指起事依次變細(xì)的。2、教師導(dǎo)入：看來，普通的手指卻藏著小秘密哦，有一位作家就寫了一篇關(guān)于手指的風(fēng)趣而又意味深長的文章。3、板書：手指二、檢查預(yù)習(xí)1、指名回答：略讀課文的學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)、課上匯報、小組合作。2

2、、檢查預(yù)習(xí)（1）通過預(yù)習(xí)，你了解到了哪些內(nèi)容？（指名說）看大屏幕了解作者豐子愷。（2）檢查生詞：窈窕 附庸 軋傷 養(yǎng)尊處優(yōu)（開火車讀）。3、檢查讀課文。1）讀課文，思考課文主要內(nèi)容。第一自然段和最后一自然段大家一起讀，其他段落學(xué)生自愿讀。2）指名回答，課文主要寫了什么內(nèi)容？文章中哪個段落能體現(xiàn)出來？適時板書。3）檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：用自己喜歡的方式整理出手指的特點。 小組內(nèi)展示：表格式、畫手指圖式、樹式、扇形統(tǒng)計圖示。指名到前面說。（利用投影）4、讀文鞏固 1）練習(xí)讀： 我們了解了每根手指的特點，那你最喜歡那根手指。把你喜歡的段落讀出來。2）自愿讀。三、感悟明理 1、我們本組課文的主題就是通過身邊平

3、凡的小事中受到啟發(fā)和感悟。那么，作者寫這篇文章想告訴我們什么呢？指名說，適時板書。 2、結(jié)合我們的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勀銓ψ詈笠痪湓挼睦斫猓?四、小組合作，領(lǐng)悟?qū)懛?1、作者用幽默風(fēng)趣的語言寫出了五根手指的特點，還啟示我們團結(jié)就是力量。那作者是怎樣把手指的特點寫清楚的呢？也就是說文章在表達方法上有什么特點呢? 2、小組合作探究。 3、小組匯報，教師點撥總結(jié)。 通篇采用比喻擬人的寫法、結(jié)構(gòu)上采用的是總分總、每個自然段都有總起句、還有排比的寫法、借物喻人。五、作業(yè)布置 1、 希望同學(xué)們能將學(xué)到的寫法運用到平時的寫作中去，今天老師就給大家留了一個小練筆。2、指名讀作業(yè)要求。板書設(shè)計： 5、手指 豐子愷 白鵝 總 分 總課前預(yù)習(xí) 各有