安塞腰鼓導學案含答案

1、17 安塞腰鼓精彩開篇詞1997年香港回歸的慶典上，有一群西北漢子演繹了一段“絕活兒”，當時有人曾這樣形容：表演起來有股熊勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉身有股猛勁，全身使出牛勁，看了讓人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在來勁。大家知道這么讓人有勁的“絕活兒”是什么嗎？號稱天下第一鼓的安塞腰鼓。學習目標1.有感情地朗讀課文,把握文章基調,感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2.理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3.理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。教學過程 第一課時一、新課導入同學們喜不喜歡“搖滾”?喜不喜歡“勁舞”?其實，在我們中國古老的黃土地上，早

2、就有我們自己的搖滾和勁舞。它就是融搖滾和勁舞為一體的我們中華民族的藝術奇葩安塞腰鼓。今天，我們就來學習一篇描寫安塞腰鼓的散文。二、自學指導（一）預習與交流1請給下面加點的字注音?；?hu)暗 羈(j)絆 冗(rng)雜 驀(m)然 燒灼(zhu) 戛(ji)然而止 亢(kng)奮 輻(f)射 搏(b)擊 淋漓(ln l)2解釋下面詞語?！究裎琛靠v情地舞動。【閃射】閃耀?！净鹆摇颗d旺熱烈。【亢奮】極度興奮。【晦暗】這里是迷惘、糊涂的意思?！玖b絆】纏住不能脫身，束縛。【碰撞】比喻鼓聲和觀眾的心靈相撞擊。【搏擊】形容后生們奮力舞動胳膊、腿、全身。【燒灼】比喻安塞腰鼓強烈地激動著觀眾、感染著觀眾。【奔

3、突】奔馳向前?！据椛洹繌闹行南蚋鱾€方向沿著直線伸展出去?！痉w】翻動飛揚?！咎耢o】安靜?！救唠s】繁雜?！倔@心動魄】形容使人感受很深，震動很大?！緡@為觀止】指贊美看到的事物好到了極點?！娟┤欢埂啃稳萋曇敉蝗恢兄??！久爝h】同邈遠。遙遠?！就椤坎荒芄?jié)制自己的感情。3作者鏈接劉成章，1937年生，陜西省延安市人?，F任陜西省作家協會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。4背景鏈接安塞腰鼓是流傳在陜西省北部安塞縣一帶的一種民間廣場群體藝術，是陜北民間藝術中獨特而具代表性的藝術形式。它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放，剽悍威武，剛勁激昂，氣勢磅礴，渾厚雄壯，威猛剛烈

4、，鏗鏘有力，舞姿優(yōu)美,瀟灑大方,流暢飄逸，快收猛放，有張有弛，群而不亂，變化多端等特點。安塞腰鼓融舞蹈、武術、體操、打擊樂、吹奏樂、民歌為一體。集中表現了陜北人奪取勝利和豐收后的喜悅心情，融合了黃土高原人憨厚、實在、樂觀開朗的性格。同時，它是中華民族精神風貌的再現，是黃河流域文化的組成部分。因而，它不僅深受廣大群眾的喜愛，而且名揚海外，堪稱“中國一絕”。安塞腰鼓從農村打到城市；從黃土高原打向大江南北；從農家小院打到天安門前；從自編自演走向電影電視屏幕；從農運會打到亞運會；從陜北的窮山溝走上世界領獎臺。安塞腰鼓以它獨特而精湛的藝術打遍全國，沖出亞洲，走向世界。三、自學指導（二）合作與探究（一）整

5、體感知學生速讀課文，思考：1.請根據文中描述,對安塞腰鼓進行概述、評價。好一個 的安塞腰鼓！(空缺處可填詞、短語、句子)【交流點撥】如“壯闊”“豪放”、 “火烈”、 “驚心動魄”、“震撼”、 “亢奮”“豪放”、“有力”、“ 激揚而飛動的”，“充滿激情與力量的”，“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”等等2.按照時間順序將文章分為三部分。【交流點撥】鼓響前1-4(安靜)腰鼓表演5-27(激昂)鼓聲止28-30(寂靜)（二）探究文章主旨1.“好一個安塞腰鼓”中的“好”體現在哪兒？請用“好在，你看(聽)”句式敘述?！窘涣鼽c撥】好在有火烈的舞蹈場面。你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的

6、石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；斗虎一樣，是強健的風姿。好在鼓聲的巨大力量。你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。好在有茂騰騰的擊鼓后生。你看，后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。好在變幻的舞姿。你看，每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。2、“好一個安塞腰鼓”在文中反復出現，從全文看，它起什么作用？“好一個安塞腰鼓”是文章的抒情線索。它反復出現，使內容逐步具體化，內涵加深，突出強調了作者的贊嘆之

7、情。3、作者從哪幾個方面了安塞腰鼓的什么特點？描寫安塞腰鼓的目的是什么？作者從壯闊豪放的場面、令人震撼的鼓聲、奇?zhèn)グ蹴绲膭幼?、力量之美的舞姿、粗獷雄勁的節(jié)奏中描寫出安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。目的：以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征著中華民族堅毅不屈、意氣風發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神力量。（三）探究場景描寫的作用。 1、表演前“安靜的腰鼓”和表演扌“寂靜的腰鼓”兩個場景中的“靜”是否一樣？第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。第二個“靜”是安靜。2、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了”？這里用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周

8、圍的環(huán)境融為了一體，更能表現腰鼓的震懾力。3、文章最后“耳畔是一聲渺遠的雞啼”有什么作用？ 當鼓聲停止后，人們仍沉浸在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時以“雞啼”來反襯寂靜。第二課時（四）賞析下列句子 語言賞析（一）1、容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ 提示從修辭手法和句式特點體會語言的氣勢和強烈的情感。這句話運用了排比的修辭手法，長句短句相結合突出了安塞腰鼓體現出來的激昂勃發(fā)的生命力：擺脫束縛、打破閉塞，讓生命充滿激情的力量。2、交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！ 提示從短句的運用、詞語的排列及語言的氣勢幾個方面進行賞析。 第一個詞語就是一個短句

9、，排列從小到大，從低到高，從中心到四周，非常有次序。語句鏗鏘，氣勢強勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。3、對文中“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓”一句如何理解？ 這句話把南方與北方作了對比。把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”，比喻貼切形象。 南方 秀美，適合輕柔的絲竹；北方壯美，適合充滿力量的安塞腰鼓。 這句話突出了作者對雄渾有力的鼓聲的贊美。 語言賞析（二）1.找出文中所運用的修辭，并舉例分析其作用。 (1)“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿”。【交流點撥】運用比喻的修辭手法，使對象更加形象具體

10、，從而把腰鼓舞壯闊、豪放、火烈的場面寫得別致感人，使人如聞其聲，如臨其境。表達出對安塞腰鼓強烈的贊美之情。(2) 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 【交流點撥】這個句子運用排比句式，使語言氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、抒發(fā)了對安塞腰鼓強烈的贊美之情。（3）緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 【交流點撥】“呆呆地”一詞用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。（五）難句探究1文中“除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊”是什么含義？【交流點撥】黃土高原是中華民族厚實的精神文化土壤,也是他風雨變遷的見證。2它使你驚異于那農民

11、衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?（這句話是什么意思？） 這句話表達了那些農民衣著包裹著的軀體、消化著紅豆角老南瓜的軀體，有著自然、健康的生命，竟然勃發(fā)出如此激昂奮發(fā)、奇?zhèn)グ蹴绲纳Γ瑢嵲诹钊藲J佩和震撼。6西北現在好像成了貧困落后的代名詞,作者為什么這樣歌頌西北漢子?【交流點撥】西北是中華民族的主要發(fā)源地；在今天,西北好像落伍了。但那里的人民并沒有因生活的貧困和環(huán)境的封閉而喪失希望,生命的能量就在這沉重的軀殼內奔突,終有一天會噴發(fā)。這里的人們,這里的土地是有希望的。落后是暫時的,只要生命還在期盼“搏擊”,重生之日并不遙遠。 六、拓展延伸（一）

12、文化探源1、神州大地，古往今來，“鼓”的用法確實很寬泛，中國的鼓文化源遠流長。 我國最早的鼓，是進入陶器時代用陶土煉制的“土鼓”，鼓成為精神的象征。隨都會時代的發(fā)展，各地出現了富有地方特色的鼓，除安塞腰鼓外，你還知道哪些地方的特色鼓？答：安徽鳳陽花鼓、江蘇無錫漁籃花鼓、青海熱巴鼓、云南水鼓、廣西笙鼓、遼寧滿族腰鈴鼓、浙江紅妝鼓、湖北大鼓等。2、請你簡要談談鼓在古代和現代有哪些用場。古代：軍旅作戰(zhàn)，鼓舞士氣； 圖騰崇拜，以鼓為舞； 廟堂祭祀，鼓人掌教?，F代：歡慶佳節(jié)、開業(yè)慶典，水鄉(xiāng)龍舟竟渡 、貨郎招徠生意（二）請模仿文中的排比句寫一段話，描述一個表演場面【交流點撥】例（1）旋風一樣，是神速的飛奔，亂蛙一樣，是跳遠的動作；