別讓“太難”,成為你放棄的借口

1、別讓“太難”，成為你放棄的借口別讓“太難”，成為你放棄的借口1檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的拔高題都沒做， 基礎(chǔ)題完完全全做 下來(lái)的也不多。我看著空出來(lái)的題，有些發(fā)愣。那些題并不算難，而是出題人稍微換了思路。改變了一下出題的 策略，只需要稍微開動(dòng)腦筋，以學(xué)生目前的基礎(chǔ)，做出來(lái)應(yīng)該不難。但學(xué)生還是偷懶，不喜歡思考，看到需要?jiǎng)幽X筋的題就直接空起 來(lái)，等著老師去講。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在碰到不會(huì)做的題時(shí)，經(jīng)常 會(huì)問(wèn)：“老師，不會(huì)做的題能不能空起來(lái)？”每當(dāng)我聽到這樣的問(wèn)題，心里總是莫名感到一種無(wú)奈感，為什么 遇到問(wèn)題不是想辦法解決，而是找借口放棄？此時(shí)，我總是會(huì)說(shuō)：“不會(huì)的話，先獨(dú)立思考一下，

2、如果實(shí)在不 會(huì)了，可以請(qǐng)教同桌，也可以來(lái)問(wèn)老師，總會(huì)有解決辦法的?！睂W(xué)生每次都應(yīng)聲答到，但主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生并不多，很多學(xué)生都 是看一眼不思考，就認(rèn)定題目太難，自己不會(huì)，然后就直接跳到下一 題。所以，也不難想象，布置的家庭作業(yè)為什么會(huì)出現(xiàn)那么多空題。在家里，玩耍的誘惑比在學(xué)校里多，學(xué)生的潛意識(shí)里，也只為能 夠快速完成作業(yè)，這樣才有更多的時(shí)間去玩，即使第二天老師檢查， 也可以以題目太難，自己不會(huì)作為借口為自己開脫。上學(xué)期間，我也曾有過(guò)這樣的心理，很多時(shí)候，并不是題目太難, 而是我們自己不去思考，才使題目看起來(lái)太難，真正難的往往是我們 懶惰的心。遇到難題，有時(shí)候并不是一件壞事，它能夠促使我們想辦法，

3、理 思路，磨練人的心性。當(dāng)一個(gè)人不再一遇到困難就退縮時(shí)，他才是真 正的成長(zhǎng)了。2閨蜜自己開了一家花店，規(guī)模也越來(lái)越大，平日里的業(yè)務(wù)也越來(lái) 越多，單靠自己一個(gè)人已經(jīng)忙不過(guò)來(lái)。前段時(shí)間，她招了兩名學(xué)徒小清和小藝，平時(shí)跟著閨蜜學(xué)習(xí)一些 插花藝術(shù)，有什么業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，閨蜜也毫不吝嗇地讓她們兩個(gè)人公 費(fèi)出去學(xué)習(xí)，一心想著好好培養(yǎng)這兩位年輕人。假期里，去閨蜜的花店玩，發(fā)現(xiàn)只有小藝一個(gè)人在店里忙。詢問(wèn) 過(guò)后才知道，小清已經(jīng)辭職不干了。原來(lái)，是因?yàn)樾∏甯杏X學(xué)插花太難，除了要學(xué)習(xí)關(guān)于插花的理論 知識(shí)，一遍一遍地練習(xí)，不斷深入實(shí)踐，還要走進(jìn)自然，了解花樣品 種。動(dòng)手插時(shí)也有要求，需要有一定的繪畫功底，花型、樣式都

4、需要 先動(dòng)手臨摹出來(lái)，花枝的角度、位置、構(gòu)圖，更需要一定的鑒賞能力但插花的技巧，只要用心去學(xué)，多練習(xí)，多觀察，創(chuàng)作出好作品 并不難。關(guān)鍵還在于自己的努力。而另外一個(gè)姑娘小藝就不同，她一直未曾放棄，哪怕熬夜到半夜 學(xué)習(xí)插花的理論知識(shí)，實(shí)踐練習(xí)，也從未說(shuō)過(guò)一個(gè)“難”字。如今小藝已經(jīng)成為閨蜜另外一家分店的店長(zhǎng)， 帶領(lǐng)多個(gè)學(xué)徒學(xué)習(xí) 插花藝術(shù)。曾看過(guò)這樣一句話：卓越的人都有一大優(yōu)點(diǎn)，就是在不利與艱難 的遭遇里百折不撓。太難，從來(lái)不應(yīng)成為一個(gè)人退縮的借口，而應(yīng)成為一個(gè)人奮力向 前的勇氣。3剛上班的第一年，我們辦公室有一個(gè)資歷比較老的王老師。剛好那一年，教育政策改革，需要每一位老師都得會(huì)用課件講課， 課件需

5、要自己在電腦上利用 PPT做，平時(shí)備課也需要在電腦上電子 備課。由于王老師年紀(jì)比較大，之前也沒有接觸過(guò)電腦，連開關(guān)機(jī)也是 現(xiàn)學(xué)的，更別說(shuō)PPT之類的操作，著實(shí)是有點(diǎn)難為王老師。但王老師并沒有因?yàn)樽?PPT太難，就把工作甩給其他人，而是 每次做課件時(shí)，都會(huì)喊上我?guī)兔σ黄鹱?。看了太多那些四十歲不到就倚老賣老， 說(shuō)自己老了，太難的技能 已經(jīng)學(xué)不會(huì)的人，王老師讓我打心底里佩服。過(guò)了沒多久，王老師便學(xué)會(huì)了獨(dú)立制作 PPT。我去聽過(guò)他的課，看到他在講臺(tái)上運(yùn)用自如，我就知道他在私底下沒少下功夫。一個(gè)面對(duì)困難，能夠做到不找借口、不心生抱怨的人，總是會(huì)找 到讓自己進(jìn)步的理由，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。困難在他們面前，并不是跨不過(guò)的鴻溝，而是渡他們的一條河。 河的對(duì)面是很多人想要，卻選擇退縮后的誘人風(fēng)景。一個(gè)人，一旦養(yǎng)成面對(duì)困難就退縮的習(xí)慣，就很難突破困難，哪 怕是小小的困難，也會(huì)難倒退縮的他。任何以“難”為借口，選擇放棄的，都是一種逃避心理，同時(shí)也 是自身的惰性在作祟，害怕自己學(xué)不會(huì)是逃避，而不愿花時(shí)間與精力 的則是惰性。人生在世