信息技術(shù)2.0實(shí)施方案【2020年1月11日】

1、烏蘇市第一中學(xué)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實(shí)施方案前言：為落實(shí)文件精神，提高我校教師信息技術(shù)素養(yǎng)，按照中共中央國(guó)務(wù)院 關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見決策部署，根據(jù)教育信息化2. 0行動(dòng)計(jì)劃和教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃(2018 -2022年)總體部署，提 高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)重難點(diǎn)的突破，進(jìn)一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的 需要，提高教師利用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的能力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步 提升。依據(jù)高中教學(xué)的特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制訂整校推進(jìn)實(shí)施方案。一、問(wèn)題分析結(jié)合本校信息化設(shè)備的配備情況和教師信息化應(yīng)用于教育教學(xué)的現(xiàn)狀，聚焦 學(xué)校急需解決、與教育教學(xué)密切相關(guān)的問(wèn)題，

2、明確任務(wù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量， 突破課堂重難點(diǎn)環(huán)節(jié)”。梳理問(wèn)題如下：1學(xué)校對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中具體的應(yīng)用，缺乏系統(tǒng)的、正規(guī)的培訓(xùn)，也沒(méi)有將校 內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)納入考核。2. 教師在教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量 提升成效不明顯。3. 教師對(duì)教室現(xiàn)有信息化設(shè)備的功能挖掘不全，授課中使用率不高，交互式電子 口板僅僅成為課件播放器。4. 缺少學(xué)生使用的終端設(shè)備，學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力比較弱。二、學(xué)校信息化設(shè)備配備的具體情況我校有錄播教室3間，一體化觸摸大屏多媒體班級(jí)90間，信息技術(shù)機(jī)房6間, 網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，中心機(jī)房一間，衛(wèi)星接收機(jī)房一間，衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)上課教室5間，全校

3、 師生使用一卡通購(gòu)物，考勤，教師人手一臺(tái)電腦用于備課，改卷，教學(xué)。班級(jí)網(wǎng) 絡(luò)全覆蓋，筆記本150臺(tái)，臺(tái)式機(jī)100臺(tái)，一體機(jī)155臺(tái)，3d打印室一間，機(jī) 器人設(shè)備一間。三、整校推進(jìn)實(shí)施目標(biāo)根據(jù)本校當(dāng)前信息化教學(xué)環(huán)境及本校教師信息化教學(xué)存在的問(wèn)題確定本校信 息技術(shù)2.0整校推進(jìn)項(xiàng)LI研修LI標(biāo)。具體LI標(biāo)為：1. 制定符合學(xué)校實(shí)際情況的、切實(shí)可行的三年規(guī)劃，確定本年度的研修方案，明 確學(xué)?？己朔桨?。2. 學(xué)校全科整體推進(jìn)，完成線上學(xué)習(xí)25學(xué)時(shí)，線下成果提交15學(xué)時(shí)。3. 線上學(xué)習(xí)成果與每周教研相結(jié)合。人人有任務(wù)，人人有分享，人人有展示。 繼續(xù)推進(jìn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提升，教學(xué)重難點(diǎn)的突破的力度和學(xué)習(xí)效果

4、提高。3. 線下教研活動(dòng)與學(xué)校骨干研修相結(jié)合。，教研組為單位開展集體備課，課堂教 學(xué)展示，以賽促技術(shù)落地，以賽促LI標(biāo)實(shí)施，提高教師將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有 機(jī)結(jié)合，提高課堂效率，促進(jìn)重難點(diǎn)突破，提高教師信息素養(yǎng)，提高教學(xué)成績(jī)， 同時(shí)完成線下校本研修10學(xué)時(shí)。4. 結(jié)合LI標(biāo)，整體培訓(xùn)與學(xué)科組培訓(xùn)結(jié)合，開展相關(guān)信息技術(shù)培訓(xùn)。5. 將教師教研成果分類匯總，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，裝訂成冊(cè)6. 提高教師整體的信息技術(shù)水平，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)校向由多媒體教學(xué) 環(huán)境向智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。四、具體安排（一）團(tuán)隊(duì)建設(shè)1. 構(gòu)建項(xiàng)1|丄作小組，明確團(tuán)隊(duì)及各自職責(zé)組長(zhǎng)：王勉（書記）馮春（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：左曉霞（教研

5、室主任）呂艷（教務(wù)處主任）王虎（信息服務(wù)中心主任）成員：龍遠(yuǎn)平宗勇于東迅 九科教研組長(zhǎng) 體音美計(jì)通研實(shí)驗(yàn)備課組長(zhǎng)任務(wù)：檢查、參與、督促項(xiàng)H工作按時(shí)間、按計(jì)劃推進(jìn)；2. 成立信息技術(shù)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)力量促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)：段志林（信息技術(shù)組備課組長(zhǎng)）成員：劉敬濤李春燕任務(wù)：負(fù)責(zé)線上學(xué)習(xí)中的技術(shù)答疑、負(fù)責(zé)信息技術(shù)專題培訓(xùn)（-）任務(wù)清單1. 學(xué)校層面的任務(wù)遴選烏蘇市第一中學(xué)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2. 0校本研修項(xiàng)目”任務(wù)的遴 選，需要貼合學(xué)校的教學(xué)改革的LI標(biāo)和現(xiàn)價(jià)段課堂教學(xué)的瓶頸，同時(shí)也必須廣泛 調(diào)研各教研組的需求?？谇按_定2020年1月-5月的研修任務(wù)組要聚焦在四個(gè)方 面：教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、

6、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)任務(wù)板塊。具體為:必做項(xiàng)u教學(xué)設(shè)計(jì)：A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作，B2微課設(shè)計(jì)與制作學(xué)法指導(dǎo)：B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。C4學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)與展示選做項(xiàng)LI學(xué)情分析。B1技術(shù)支持的測(cè)試與練習(xí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀考慮學(xué)科特色和為教師參與的積極性，教師的研修任務(wù)在四個(gè)必做項(xiàng)LI中選 擇2個(gè)、在兩個(gè)選做動(dòng)作選擇1個(gè)即可完成研修任務(wù)：同時(shí)確保全校四個(gè)項(xiàng)口全 覆蓋、6個(gè)動(dòng)作全覆蓋，鼓勵(lì)有能力的教師創(chuàng)造性參與其他項(xiàng)口。2. 教研組層面的任務(wù)教研組層面的任務(wù)，需要在學(xué)校任務(wù)的基礎(chǔ)上，依照學(xué)科教師信息技術(shù)的現(xiàn) 有水平和學(xué)科教學(xué)改革對(duì)課堂的新要求，結(jié)合“提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)課

7、堂教 學(xué)重難點(diǎn)的突破”學(xué)期LI標(biāo)，學(xué)科組選定必做的動(dòng)作和選做的動(dòng)作，教研組推集 體進(jìn)。同時(shí)確保每位教師在完成該階段研修時(shí)可以提供研修成果并實(shí)際應(yīng)用于課 堂教學(xué)。（三）具體安排1. 準(zhǔn)備階段（2020. 1. 1-1.7）（1）梳理學(xué)校存在的問(wèn)題；（2）制定學(xué)校信息化發(fā)展的整體規(guī)劃：（2）完善學(xué)校信息技術(shù)2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案和考核方案；2. 部署階段（2020. 1-2020. 2） 1. 81. 20（1）統(tǒng)一思想，積極動(dòng)員。組織方案解讀專題會(huì)議，解讀學(xué)習(xí)任務(wù)清單，了解 任務(wù)清單研修內(nèi)容和考核要求：（2）分學(xué)科任務(wù)遴選，布置假期和下學(xué)期的研修任務(wù)及研修成果展示的任務(wù)；3. 假期研修階段（20

8、20. 1.20-2.20）（3）根據(jù)教研組任務(wù)清單，個(gè)人利用假期進(jìn)行在線學(xué)習(xí)；（4）依據(jù)假期備課、作業(yè)監(jiān)控情況，積極準(zhǔn)備研修成果的分享和展示任務(wù)，參 與各教研組的主題在線教研活動(dòng)；4. 課堂活用階段（2.21.3.31）（1）2. 20-3.1,各教研組依據(jù)假期研修進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的分享活動(dòng)；（2）3. 1-3.31,教研組對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)+線上在學(xué)習(xí)信息技術(shù)組對(duì)必 做動(dòng)作和選定動(dòng)作進(jìn)行集中培訓(xùn)和訂單式培訓(xùn)；根據(jù)本校教研汁劃，合理規(guī)劃組 織開展集體備課、實(shí)踐、觀看評(píng)課活動(dòng)等；5. 成果展示階段（4. 1-4. 30）利用教學(xué)片段比賽，展示信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)突破的力度， 同

9、步展示信息技術(shù)研修成果6. 沉淀反思階段（5. 1-5.31）（1）根據(jù)校本研修實(shí)踐考核方案和成果展示，對(duì)每位教師進(jìn)行賦分考核；（3）構(gòu)建學(xué)校層面、優(yōu)質(zhì)的、能服務(wù)助力教學(xué)的信息技術(shù)資源庫(kù)。五、組織保障1. 領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一思想，全盤推進(jìn)。信息技術(shù)改變未來(lái)課堂，是一個(gè)機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須站在學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的高度重視本次研修；率先垂范，全盤推進(jìn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教師信息素養(yǎng)大幅度替身，學(xué)校從多媒體教學(xué)環(huán)境向智慧型教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變。2. 加強(qiáng)管理，穩(wěn)步實(shí)施，力爭(zhēng)實(shí)效。（1）項(xiàng)LI工作小組所有成員須明確職責(zé)，各司其職乂通力配合，積極主 動(dòng)參與督促各學(xué)科組的各項(xiàng)LI任務(wù)能按時(shí)間按計(jì)劃推進(jìn)、有成效出成果；監(jiān)督 信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的清單和培訓(xùn)質(zhì)量；（2）