中學(xué)孩子為何不愿與父母溝通_第1頁
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文檔簡介

1、中學(xué)孩子為何不愿與父母溝通現(xiàn)在,一些家庭里,孩子上了中學(xué)好像和父母形同路人,彼此很 少溝通。父母納悶和孩子感情咋就那么淡。田先生平時(shí)工作很忙,他和兒子說話越來越少。今年兒子就要中考了,田先生想抽出時(shí)間多陪陪兒子??蓛鹤臃磻?yīng)很冷淡,對田先生的主動(dòng)提問也是敷衍了事。田先生清楚地記得幾個(gè)月來,兒子對自己說得最多的一句話竟然是:“爸,給我點(diǎn)錢。”“現(xiàn)在的孩子怎么了,難道我們父子關(guān)系現(xiàn)在只剩下金錢了嗎?”田先生無奈地說。每天不到六點(diǎn)就起床做好早飯,看著孩子上學(xué)后才匆忙去上班,下班后顧不 上喘口氣又是洗洗涮涮。段女士一天的精力大部分放在她正在上高一的女兒身上。除了一些生活中非說不可的話,從小活潑好動(dòng)的女兒

2、面對母親時(shí)顯得很“內(nèi)向”,而女兒和同學(xué)打電話時(shí)卻滔滔不絕。這讓當(dāng)媽的段女士既羨慕又生氣。她說:“我為她付出了那么多,到頭來還比不上她的同學(xué)?!本烤故鞘裁丛?qū)е潞⒆觽儺a(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢 ?通過調(diào)查,我發(fā) 現(xiàn)主要有如下幾點(diǎn)原因:一、青春期心理反應(yīng)這是青春期的一種正常反應(yīng)。初中的孩子正處于生理和心理的發(fā)育時(shí)期。在心理上自主意識(shí)在不斷增強(qiáng),自我表現(xiàn)也日益突出。隨著知識(shí)的增加,眼界的開闊,思維的完善。這種自我意識(shí)就更強(qiáng)烈,他們強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)長大了,對事物有自己的看法,不再依賴父母,喜歡和同齡人交流。有了困惑,更愿意求助朋友、同學(xué),而不愿和父母交 流,解決問題。二、缺乏共同語言學(xué)生普遍反映和父母沒有共同語言

3、。父母找孩子談話多半圍繞學(xué)習(xí),而談到學(xué)習(xí),大多數(shù)家長又一味要求成績好,分?jǐn)?shù)高。對孩子心中喜歡的事物卻不置可否,甚至直接扼殺制止。只有少數(shù)的家長能或多或少和孩子談他們的喜好,更多的家長不會(huì)選擇這樣的話題。和父母的不同意見發(fā)生沖突時(shí),初一的孩子偏向服從,初二、初三的孩子大多選擇沉默,少數(shù)選擇言語或行為上不同程度的反抗。有一個(gè)孩子是這樣寫的,面對爸爸媽媽的不信任,我惟一的辦法就是沉默。我沉默了,他們就認(rèn)為我服從了,就不會(huì)沒完沒了地嘮叨。我想做的,他們都不同意,我和他們沒話好說??磥恚⒆觽兊某聊彩?被“逼”的。三、來自于父母的傷害目前,單親家庭比例不斷增加,殘缺的家庭給孩子帶來殘缺的心理。每一個(gè)單

4、親家庭的孩子都有自己的禁區(qū),他們或是怨恨父母,或是渴望父母之愛,或是拒絕父母。由最初的恐懼變成厭惡,最終變成 沉默。怎樣消除孩子們的“家庭沉默癥呢?”作為家長:給孩子一個(gè)自由、自主的空間。青春期正是一個(gè)人價(jià)值觀、人生觀、世界觀的形成時(shí)期,孩子們正處于成長的十字路口,需要我們指引,而不是替他們做主。家長應(yīng)當(dāng)允許他們在自己的空間里思考、鍛煉,接受考驗(yàn),接受挫折,迎接挑戰(zhàn),體驗(yàn)成長。關(guān)鍵的 時(shí)候引導(dǎo)他們,幫助他們,而不是一味地野蠻強(qiáng)制。作為孩子:要正確對待父母的“干涉”。面對沖突,最好的方法是敞開心扉,經(jīng)常將你的情況主動(dòng)告訴父母,和父母交流自己的看法、做法。讓他們了解你、關(guān)心你,明確地要求他們對你的

5、尊重?;蛘邠Q一種方式交流:寫一封信,選擇能反映你心聲的書籍、電影、漫畫等。總之你要明確地說出自己的想法,做家長的和做老師的才能更加信任你尊重你。面對問題最好的方式是解決交流,而不是逃避沉 默。家長望子成龍的迫切心情、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高壓、獨(dú)生子女的孤獨(dú)等都造成了家長與孩子的生疏,這在初中學(xué)生當(dāng)中表現(xiàn)得更為明 顯。孩子進(jìn)入青春期,父母就不要再把他們當(dāng)成什么也不懂的孩子!整天就知道讓他們學(xué)習(xí),家長應(yīng)該和孩子做“知心朋友”。對孩子來說,家長都是過來人,很多孩子經(jīng)歷過的事家長都經(jīng)歷過,但家長經(jīng)歷過的事孩子們卻沒有經(jīng)歷過,所以家長要想讓孩子在情感上走近成 年人,家長在情感上要率先走近孩子。家長為此要適應(yīng)社

6、會(huì)環(huán)境的變化,主動(dòng)走近孩子、了解孩子,不要強(qiáng)迫孩子完全按家長的意愿去做事。對于孩子來說,家長的閱歷經(jīng) 驗(yàn)是一本讀不完的書,對自己積累知識(shí)有很大益處。融入“孩子社會(huì)”。家長要跟上“孩子社會(huì)”的發(fā)展?,F(xiàn)在的孩子面對的是先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)世界、多彩的娛樂天地,家長要“適應(yīng)”這種社會(huì)環(huán)境的變化,為了教育孩子、走近孩子,要主動(dòng)到孩子的世界中去學(xué)習(xí)、去接觸。孩子只有感覺你是朋友了,才會(huì)和你有感情,才會(huì) 和你親近。互相尋找共同點(diǎn),很多家長為孩子付出后,就認(rèn)為孩子一切事情都理所當(dāng)然地要聽從家長的,這也是對父母的一種回報(bào)。正是這種讓孩子“唯命是從”的誤區(qū),導(dǎo)致家長和孩子之間產(chǎn)生的隔閡越來越 大。互相尋找共同點(diǎn)是孩子和家

7、長都應(yīng)該遵守的“準(zhǔn)則”。家長要為孩子指導(dǎo)人生,但不要設(shè)計(jì)人生,即不要強(qiáng)迫孩子完全按家長的意愿去做事。其次,家長不要總是滿足孩子的所有要求,要鼓勵(lì)孩子用個(gè)人的努力去實(shí)現(xiàn)自己的愿望,這樣會(huì)使得孩子在未來遇到挫折時(shí)能夠 正確對待。由于現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,家長對待這惟一的一個(gè)孩子可謂傾盡一切不遺余力,吃的、穿的、玩的、用的,要什么供給什么。在孩子的起居飲食上,任勞任怨無私奉獻(xiàn)。豈不知,這種教育撫養(yǎng)方式給孩子送出的是誤導(dǎo)的信號(hào),即讓孩子感覺父母所付出的一切都是應(yīng)該的,對于父母工作的艱辛、掙錢的不易根本不理解,對于父母每天忙于家務(wù)、忙于照顧自己更是認(rèn)為理所當(dāng)然。家長不要對孩子“無私 奉獻(xiàn)”,愛不是要啥給啥。有很多家長把對人生的夢想和對未來的希望都?jí)涸诹撕⒆由砩?,自己的全部精力也都放在了孩子身上,結(jié)果自己在工作上沒有優(yōu)秀表現(xiàn),在生活中沒有個(gè)人愛好,平庸的家長卻要求孩子出類拔萃,也令孩子很難接受。家長永遠(yuǎn)不要丟失了自己,才能讓孩子感覺自己

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