西點(diǎn)軍校和北京電子科大語言類課程設(shè)置情況比較

1、西點(diǎn)軍校和北京電子科大語言類課程設(shè)置情況比較西點(diǎn)軍校的課程設(shè)置經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一個比較完整的體系?，F(xiàn)在開設(shè)的課程反映了西點(diǎn)兩百多年來軍事教育和高等文化教育指導(dǎo)思想的演變和發(fā)展,反映了隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展而出現(xiàn)新興學(xué)科和邊緣學(xué)科在軍事教育中的地位和作用。語言類通識課程分為母語(英語或漢語)和外語(英語、漢語等)兩大類。就語言類課程設(shè)置情況而言,美中兩國差異較大。我們選取美中兩國兩所辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)特色較為相近的高校:西點(diǎn)軍校(美國陸軍軍官學(xué)校)和北京電子科技學(xué)院,并就兩校語言類課程設(shè)置和實(shí)施情況進(jìn)行簡略比較。一、西點(diǎn)軍校語言類課程設(shè)置情況西點(diǎn)軍校(United States Milit

2、ary Academy,全稱為:美國陸軍軍官學(xué)校。因其位于紐約附近的西點(diǎn)鎮(zhèn),漢語一般譯為西點(diǎn)軍校。)成立于1802年,是美國為數(shù)不多的直屬于聯(lián)邦政府(中央政府)的公立高等院校,是一所面向全國招收高中畢業(yè)生,進(jìn)行大學(xué)本科學(xué)歷教育,為美國武裝力量各軍種培養(yǎng)初級軍官的軍事高等院校。西點(diǎn)是一所世界知名軍事院校,在教育質(zhì)量上與許多名牌私立或州立大學(xué)不分伯仲。英語系和外語系是兩個較大的文科系,這兩個系為學(xué)員開設(shè)語言類通識課程。總體來看,西點(diǎn)軍校要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)本國語言(英語),而且所用課時較多;對學(xué)生外語能力的要求也1重視語言教學(xué)。學(xué)校制定的學(xué)術(shù)課程目標(biāo)就明確包括具備有效溝通所需的聽、說、讀、寫的能力;。

3、(一)英語課程設(shè)置情況西點(diǎn)軍校非常重視語言及思維方面的處理能力,西點(diǎn)認(rèn)為:一個好的軍官應(yīng)具有很高的文學(xué)修養(yǎng),語言表達(dá)要精練,邏輯思維要清晰。西點(diǎn)軍校的英語課程有英語系的英語課程和非英語專業(yè)的英語課程兩類。第一,英語專業(yè)課程設(shè)置情況。英語系設(shè)一個文學(xué)研究領(lǐng)域和一個文學(xué)主攻方向。西點(diǎn)認(rèn)為:閱讀好的書籍是學(xué)員研究文學(xué)的主要活動,學(xué)員會逐漸熟悉那些世界上公認(rèn)的名著。偉大的文學(xué)作品,不論是美國的還是英國的,都能給學(xué)員提供人類世界的知識,開發(fā)美國軍官必須擁有的、富有想象力的才能。英語系的課程分基礎(chǔ)課程與選修課程兩大類?；A(chǔ)課程包括:作文、文學(xué)、學(xué)名著欣賞、高 級 作 文。選 修 課 程 包 括:英 國 文

4、 學(xué) (1789年 以前)、英國文學(xué)(1789-1914年)、美國文學(xué)(1914年以前)、現(xiàn)代文學(xué)(1914年以后)、美國現(xiàn)代文學(xué)中的人物形象、藝復(fù)興時期的英國文學(xué)、歐洲大陸小說、戰(zhàn)爭藝術(shù)、莎士比亞概述、英語表達(dá)方式、經(jīng)典藝術(shù)介紹、音樂介紹、文學(xué)高級個別輔導(dǎo)等。第二,非英語專業(yè)的英語課程設(shè)置情況。西點(diǎn)軍校非英語專業(yè)的英語課程全部為必修課,包括:英語寫作、英語文學(xué)、高級英語寫作三門。從時序安排上看,西點(diǎn)軍校并不是把語言類通識課程全部安排在本科教育的前兩年,而是主張把通識教育貫穿在四年的學(xué)習(xí)中。(二)外語課程設(shè)置情況外語系開設(shè)法語、俄語、西班牙語、葡萄牙語、中文、阿拉伯語和德語七個專業(yè)。另外,外語

5、系還為全校開設(shè)公共外語課程。第一,外語專業(yè)的課程設(shè)置情況。我們以外語系中文專業(yè)為例對此加以說明。西點(diǎn)軍校從1966年起開設(shè)中文課,2006年,西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出第一屆中文專業(yè)畢業(yè)生。西點(diǎn)軍校中文專業(yè)開設(shè)以下課程:漢語(初級)I、漢語(初級)II、中級漢語I、中級漢語II、中國文明I、中國文明II、中國文學(xué)I、中國文學(xué)II、中國媒體、軍事漢語選讀、高級漢語:新聞寫作與閱讀、軍事漢語口語與閱讀。軍校的中文教學(xué)是繁、簡體并用,一、二年級以簡體字為主,三、四年級則繁、簡并用,主要是培養(yǎng)學(xué)生繁、簡體都要懂。第二,公共外語課設(shè)置情況。西點(diǎn)軍校非外語專業(yè)的語言類課程一般開設(shè)在通識教育課程之下,是通識教育一個重要

6、組成部分。二戰(zhàn)以后,尤其是近幾年隨著反恐戰(zhàn)爭的深入和第三世界國家的迅速崛起,西點(diǎn)軍校試圖在基本不變動軍校教育本質(zhì)的前提下,對以往備受冷落的人文與社會科學(xué)給予了更多的關(guān)注,同時還特別加強(qiáng)了語言教學(xué)尤其是外語教學(xué)的力度。西點(diǎn)軍校規(guī)定,所有專業(yè)為科學(xué)相關(guān)學(xué)系的學(xué)生,需選修一年外語課,人文學(xué)科相關(guān)學(xué)系者,需選修兩年。學(xué)校開設(shè)的八種外語課程中,西班牙語仍屬最熱門,但選修中文的學(xué)員近年來增加較快。美國大學(xué)語言類課程推動方式,較為多元,但主要有核心課程和平均選修兩種方式。西點(diǎn)軍校的通識課程體系主要以核心課程為特色,這一形式也被認(rèn)為是迄今為至在理念上最完滿體現(xiàn)通識教育精神的課程模式。西點(diǎn)軍校外語系開設(shè)八門核心

7、外語課:阿拉伯語、漢語、法語、德語、葡萄牙語、俄語和西班牙語。學(xué)員可以學(xué)習(xí)其中的一門或幾門。畢業(yè)時,要求學(xué)完或被批準(zhǔn)免修兩個學(xué)期的基礎(chǔ)外語課。在學(xué)習(xí)核心外語課程的基礎(chǔ)上,學(xué)員還可以通過學(xué)習(xí)文學(xué)、語言媒介、文化和軍事資料閱讀等一系列選修課程來迅速提高外語水平。西點(diǎn)的外語公共課分為基礎(chǔ)課程和選修課程兩類,比如漢語課程(外語)的基礎(chǔ)課程有:漢語基礎(chǔ);選修課程有:中級漢語、漢語會話、中文軍事資料閱讀、中文閱讀、中文報(bào)刊閱讀、漢語學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。(三)西點(diǎn)軍校語言類課程教學(xué)特點(diǎn)1.獨(dú)特的外語教學(xué)方式第一,獨(dú)特的三階段外語學(xué)習(xí)方法。西點(diǎn)軍校外語系把學(xué)院學(xué)習(xí)外語的情況分為三個階段:爬;(Crawl)、走;(Wa

8、lk)、跑;(Run)。在爬;階 段(初 級 語 言 學(xué)習(xí))。走;階段(中級語言學(xué)習(xí))。跑;階段(高級語言學(xué)習(xí))。跑階段的最后組成部分是頂級研討會;,在該階段,學(xué)習(xí)某種語言的學(xué)員要共同完成地緣政治學(xué)方面的論文。學(xué)員要對相關(guān)問題做出分析,并提出解決途徑。通過這三個階段的學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到流利掌握一門外語的情況。第二,豐富多樣、注重語言實(shí)踐的外語教學(xué)課外活動。西點(diǎn)外語系開設(shè)暑期高級個人學(xué)習(xí)發(fā)展課程研習(xí)班,優(yōu)秀學(xué)員可以被派到其他國家,更好地提高其外語技能。西點(diǎn)外語系的每個語種都有語言俱樂部,為各語種的學(xué)習(xí)及交流活動提供贊助,幫助學(xué)員了解外國的文化風(fēng)俗。中文系的學(xué)員可去中國大陸、臺灣和新加坡做交換生。西

9、點(diǎn)還設(shè)有國外學(xué)習(xí)計(jì)劃,被選出的學(xué)員可在中國進(jìn)行一個學(xué)期的學(xué)習(xí),切身體會中國的文化生活。學(xué)員也可參加暑期高級個人學(xué)習(xí)發(fā)展課程的文化旅游團(tuán)去中國旅游學(xué)習(xí)語言課程。西點(diǎn)軍校先后與吉林大學(xué)和北京大學(xué)達(dá)成互派教師、互派留學(xué)生等多項(xiàng)協(xié)議。除了合作交流之外,西點(diǎn)軍校還通過開展形式多樣的學(xué)術(shù)研究活動來提高學(xué)員的外語能力。中文系設(shè)有中文俱樂部,學(xué)員通過與中文為母語的學(xué)員交流來學(xué)習(xí)體驗(yàn)中國的文化生活。通過這些活動來提高學(xué)員對某些學(xué)科的興趣,補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足,擴(kuò)大學(xué)員的知識面,并為學(xué)術(shù)交流、獲取專業(yè)信息提供機(jī)會和場所。學(xué)術(shù)研究活動是通過各種科學(xué)俱樂部的活動和各種學(xué)術(shù)研討會開展的。學(xué)校有阿拉伯語、漢語、法語、德語、

10、葡萄牙語、俄語、西班牙語等語言俱樂部。學(xué)員可以在活動中學(xué)習(xí)和吸收外國文學(xué)與風(fēng)土人情的精華。2.靈活多變的小班教學(xué)與不少美國大學(xué)由資歷較淺的教師或助理教師為人數(shù)眾多的大班授課的情形形成鮮明對比,西點(diǎn)普遍實(shí)行小班教學(xué)制。西點(diǎn)的核心課程一直保持著不超過二十名學(xué)員的小班制教學(xué)規(guī)模,座位安排上也多采用U型討論會式的布局,每位學(xué)員都能充分參與教學(xué)活動,并得到教員的關(guān)注。一位教官的一堂課上,只有十幾到二十來個學(xué)生。即便是全校必修的基礎(chǔ)課,也是分小班教學(xué),由一隊(duì)教官在一個課程召集人的組織下,集體設(shè)計(jì)教學(xué)大綱、閱讀書目、課程進(jìn)度和考試題目,然后分頭每學(xué)期每人教三到四個小班。這一教學(xué)形式既顧及到了教學(xué)對象的個體差

11、異性,也利于因材施教,又能在師生雙向交流的過程中極大地激發(fā)學(xué)員的主動性和創(chuàng)造性。西點(diǎn)軍校這種師生比例和密切的師生關(guān)系對保證語言類通識教育質(zhì)量很有好處。二、國內(nèi)高校語言類課程設(shè)置情況北京電子科技學(xué)院是以信息安全和辦公自動化等專業(yè)為主的,集教學(xué)、科研、生產(chǎn)為一體的全國重點(diǎn)高等院校。學(xué)院成立以來,為國家培養(yǎng)和輸送了大批高素質(zhì)的人才。與國內(nèi)眾多理工類高校一樣,該院沒有外語或漢語專業(yè),語言類通識課程分漢語和外語兩大類。(一)漢語課漢語課包括全校必修課和全校選修課。全校必修課包括大學(xué)語文(文理必修)和秘書及公文寫作(文科系必修;理工科系選修)。大學(xué)語文是該校面向文、理、工等各類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門人文素質(zhì)教

12、育基礎(chǔ)課。該課程課時為54學(xué)時,學(xué)分為3分。秘書及公文寫作是對應(yīng)用文書寫作進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、研究和寫作訓(xùn)練的一門公共課程。通過學(xué)習(xí)公文寫作課程,達(dá)到使學(xué)生掌握公務(wù)文書寫作的基本理論和一般規(guī)律,養(yǎng)成良好的應(yīng)用寫作思維,能夠?qū)懗鲆?guī)范的、常用的機(jī)關(guān)文書,并為將來在實(shí)際工作中寫好公文打下必備的基礎(chǔ)。該課程36個學(xué)時,兩個學(xué)分。另外該院還開設(shè)了其他的一些語言類全校選修課程:毛澤東的寫作藝術(shù)、語法與修辭、廣告語言與網(wǎng)絡(luò)語言、常用漢字形義釋,這些課程都是36個學(xué)時,兩個學(xué)分。(二)外語課外語課主要指各專業(yè)低年級公共基礎(chǔ)必修課大學(xué)英語,各專業(yè)高年級必修課專業(yè)英語,全校選修課外國文學(xué)賞析和英美文化。大學(xué)英語課程是必

13、修的公共基礎(chǔ)課。根據(jù)教育部大學(xué)英語課程教學(xué)要求,大學(xué)英語教學(xué)從對能力的要求上分為一般要求、較高要求和更高要求,其中一般要求是每個大學(xué)畢業(yè)生必須達(dá) 到 的 目 標(biāo)。大 學(xué) 英 語 課 程 分 為 大 學(xué) 英 語 (一)、(二)、(三)、(四)等四個級別,課程名稱分別為:大學(xué)英語I;、大學(xué)英語II;、大學(xué)英語III;和大學(xué)英語IV;,安排在一、二年級兩個學(xué)年四個學(xué)期完成?？倢W(xué)時數(shù)為252學(xué)時,共16個學(xué)分。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)比例不低于1:2。在三、四年級為學(xué)生開設(shè)大學(xué)英語選修課,幫助學(xué)生達(dá)到教育部大學(xué)英語課程教學(xué)要求中規(guī)定的較高或更高要求。高年級選修專業(yè)英語課是針對各專業(yè)開設(shè)的英語后續(xù)課程,屬于科技英

14、語范疇,旨在幫助學(xué)生熟悉與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的英語專業(yè)詞匯,為進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀專業(yè)英語文獻(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。專業(yè)英語32學(xué)時,兩個學(xué)分。外國文學(xué)賞析和英美文化是面向全校所有專業(yè)的選修課,兩門課程都是32學(xué)時,2個學(xué)分。三、討論與啟示通過兩所大學(xué)語言類通識教育課程設(shè)置情況比較,我們發(fā)現(xiàn),就語言類通識教育課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)來看,我們還需加強(qiáng)對國內(nèi)大學(xué)語言類課程比例的合理程度的探討,以及對實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)途徑的挖掘。從以上分析我們還可以看出,國內(nèi)許多高校由專業(yè)教育脫胎而來的人才培養(yǎng)目標(biāo)和語言類通識教育的目標(biāo)還存在一定的差距,存在著單一性、片面性,而且教育目標(biāo)從根本上影響著課程體系和課程內(nèi)容的發(fā)展方向。因此研究

15、和改革語言類通識課程目標(biāo)是一項(xiàng)重要而急迫的任務(wù)。語言類通識教育課程的目標(biāo)的建立應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力出發(fā),制定一套完整、系統(tǒng)、明確、清晰的目標(biāo)體系。第一,針對漢語類課程,我們要不斷強(qiáng)化中國傳統(tǒng)文化,特別是中國經(jīng)典著作在語言類課程中的地位和比重。應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)包括大學(xué)古代漢語在內(nèi)的共同核心課;作為通識教育課的主干課程之一,并保證一學(xué)年連續(xù)兩個學(xué)期不間斷。第二,針對外語類課程,我們可以借鑒西點(diǎn)軍校的爬、走、跑;三階段外語學(xué)習(xí)法,促進(jìn)國內(nèi)高校與國外高校之間的交流互動,全面提高大學(xué)生外語聽、說、讀、寫、譯;綜合語言運(yùn)用能力。此外,還要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)英語教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀翻譯能力。第三,我們要把語言教學(xué)提高到國家安全語言戰(zhàn)略的層面。從西點(diǎn)軍校的外語教學(xué)情況來看,自9·11;之后,美國極其重視外語教育與國家的關(guān)鍵語言的需求脫節(jié)的情況。針對漢語和普什圖語等關(guān)鍵語言;,西點(diǎn)先后開設(shè)了中文專業(yè)和普什圖語專業(yè),培養(yǎng)相關(guān)人才。就美國實(shí)施國家安全語言計(jì)劃;的現(xiàn)狀來看,美國確實(shí)是在不遺余力地貫徹關(guān)鍵語言;戰(zhàn)略。我國外語教育涉及的關(guān)