統(tǒng)編(部編)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)

1、第五單元知識(shí)小結(jié) 一、字詞盤(pán)點(diǎn)1.字(1)難讀的字誕(dn)械(xi)逆(n)鍥(qi)(2)難寫(xiě)的字辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。 蟋:注意右上不要寫(xiě)成“采”。誕:右邊是“延”,不要寫(xiě)成“廷”。 械:注意右邊是“戒” ,不是“戎”。 (4)多音字(何與) 與(與會(huì))(與其) (華山)華(華麗)(釘馬掌) 釘(釘子)(屏幕) 屏(屏氣)2.詞(1)必須掌握的詞洪亮 盲人唯恐 丑惡清脆恐怖單調(diào)證實(shí)加速蟋蟀齒輪真理定理 定律學(xué)說(shuō)創(chuàng)立司空見(jiàn)慣疑問(wèn) 洗澡學(xué)院機(jī)械教授逆時(shí)針1實(shí)驗(yàn) 論文轉(zhuǎn)動(dòng) 測(cè)量解答 靈感順時(shí)針善于領(lǐng)域見(jiàn)解事例機(jī)遇結(jié)論見(jiàn)微知著鍥而不舍正確(2)近義詞 弓繳弓箭專(zhuān)心致志一心一意洪亮

2、嘹亮清脆清亮 跳動(dòng)跳躍 拒絕謝絕 證實(shí)證明 研究鉆研單調(diào)單一 加速加快入神入迷 唯恐擔(dān)心丑惡丑陋 恐怖恐懼和諧和睦 真理真諦敏銳敏感 司空見(jiàn)慣 習(xí)以為常無(wú)獨(dú)有偶成雙成對(duì)靜止停止順序次序 高傲驕傲 普通一般 討論商量 (3)反義詞停留保留 憎惡厭惡失望絕望 難過(guò)難受聰明聰慧 陌生生疏調(diào)整調(diào)理 全神貫注 聚精會(huì)神專(zhuān)心致志心不在焉洪亮低沉 清脆沉悶單調(diào)復(fù)雜 拒絕答應(yīng) 真理謬論 偶然必然加速減速 入神分神丑惡美麗 柔和強(qiáng)烈獨(dú)立依賴(lài) 誕生死亡敏銳遲緩 司空見(jiàn)慣鮮為人知無(wú)獨(dú)有偶獨(dú)一無(wú)二靜止移動(dòng) 憎惡喜歡 2高傲謙虛 普通特殊失望希望 難過(guò)高興 聰明愚蠢 陌生熟悉沒(méi)完沒(méi)了戛然而止 (4)詞語(yǔ)歸類(lèi)abb 式詞

3、語(yǔ):急匆匆全神貫注 東張西望類(lèi)似的詞語(yǔ):圓溜溜黑洞洞藍(lán)幽幽藍(lán)悠悠響當(dāng)當(dāng)赤裸裸臟兮兮陰森森abac 式詞語(yǔ):擺來(lái)擺去類(lèi)似的詞語(yǔ):冷言冷語(yǔ)一心一意再三再四一五一十自由自在人來(lái)人往毛手毛腳描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ) :狗吠類(lèi)似的詞語(yǔ):雞啼鳥(niǎo)鳴狼嚎牛哞虎嘯馬嘶 龍吟猿啼鶴唳烏啼鴉噪含有反義詞的成語(yǔ):無(wú)獨(dú)有偶類(lèi)似的詞語(yǔ):舍本逐末上下其手天羅地網(wǎng)一張一弛古往今來(lái)一決雌雄出將入相形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語(yǔ) :專(zhuān)心致志類(lèi)似的詞語(yǔ):孜孜不倦一絲不茍鑿壁偷光廢寢忘食囊螢映雪懸梁刺股以一知萬(wàn)量詞一個(gè)老人一把小刀 一層玻璃一個(gè)真理一個(gè)夢(mèng)一本書(shū)3動(dòng)詞發(fā)出聲音引起注意 跨渡大洋發(fā)現(xiàn)真理拍拍腦袋修飾詞洪亮地響和諧的聲音美麗的世界丑惡而

4、恐怖的東西 司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象反復(fù)的實(shí)驗(yàn)小小的蚯蚓偶然的機(jī)遇全神貫注地看書(shū)鄙夷不屑的神情二、佳句積累1.比喻句(1)日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法 ,把剛升起來(lái)的太陽(yáng)比作車(chē) 蓋,把正午的太陽(yáng)比作盤(pán)盂 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了不同時(shí)間看 到的太陽(yáng)的形狀特點(diǎn)。2.擬人句秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法 ,把各種的蟲(chóng)在草叢中的鳴 叫聲看作人在唱不同的歌曲 ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋晚蟲(chóng)子鳴 叫的熱鬧,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。3.反問(wèn)句哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng) ,并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的 聲音呢?4這句話運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法 ,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己 走動(dòng),并且

5、能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音 ,表現(xiàn)了“我”對(duì)自己 的猜想的肯定。4.精彩句真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。這句話說(shuō)明了只要善于觀察 ,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn), 鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn) ,常見(jiàn)的考查形式有:下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是( )。把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。5三、考試熱點(diǎn)1. 文言文二則一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn) 詞句的形式考查。2. 表里的生物一課,常以判斷的形式考查對(duì)文中的 “我”的人物評(píng)價(jià)。3. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一課 ,文中的三個(gè)具 體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。4. 他們那時(shí)候多有趣啊一課,想象豐富獨(dú)

6、特,常以 口語(yǔ)交際的形式考查對(duì)未來(lái)上學(xué)方式的想象與展望。5. 第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛” ,常以編寫(xiě)科幻 故事的作文形式考查習(xí)作水平。四、“1+x”閱讀推薦篇目:李媒奇想與發(fā)明推薦理由:文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu),先概述文 章要說(shuō)明的問(wèn)題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)發(fā)明的動(dòng)機(jī)與 靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題與常人眼中的“異6想天開(kāi)”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí) 例說(shuō)明?！耙淮涡猿上裾障鄼C(jī)”“兩輪傳動(dòng)腳踏車(chē)”“隱 形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住 了機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全 文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī) (“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化 的關(guān)鍵)。并告訴人們 ,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的 眼睛即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng) 造。閱讀方法:這篇文章結(jié)構(gòu)