個(gè)人工作總結(jié)范文-教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)-

1、個(gè)人工作總結(jié)范文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) II 轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束，總結(jié)這一學(xué)年的工作，我在 全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享 受工作的快樂，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比 的，我愿意用最大的真誠，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社 會(huì)負(fù)一份職責(zé)。 一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī) 范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著一批?即我所教育對(duì)象的未來，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下 我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境， 師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解， 熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)

2、學(xué)生，只要是我的學(xué) 生，無論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更 多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的 誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。 堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生 之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這 個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的 職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育 活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作 效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己 不斷地摸索才能得到?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自 身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形

3、成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)， 提的問題自然就多了， 面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量 閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高 難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬 業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比 擬的歡愉。 二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。 我常常想，一個(gè)人工作是為了什么，為了掙工資是最基 本的目的。但是僅僅為了工資也會(huì)覺得乏味。所以工作也是 為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。試想如果一個(gè)人瞧不起自己的行業(yè)， 就靜不下心來，守不住平靜，你自然靈魂流浪，精神漂泊， 思想浮躁。所以熱愛自己的事業(yè)，每天從事自己喜歡的職業(yè) 并

4、不斷進(jìn)步應(yīng)該是每位年輕教師的追求。當(dāng)老師時(shí)我全心全 意為學(xué)生服務(wù)。 三教學(xué)研究還要“小，實(shí)，真?！闭n前做到認(rèn)真?zhèn)湔n， 多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除注 重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)， 如：課件、投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提 高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃， 注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和 備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸 取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié) 課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)

5、真的形 象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌 握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人 格。應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu) 生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不 到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們 找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待: 差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其 它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒 得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自 我調(diào)控的能力。 工作中我真正做到以情動(dòng)人，共同分享教育教學(xué)的快 樂，將自己最珍