2021年廣東省汕頭市濠江區(qū)中考語(yǔ)文模擬考試試題(有答案)

1、廣東省汕頭市濠江區(qū) 2021 屆中考語(yǔ)文模擬考試試題說(shuō)明：1全卷共 6 頁(yè)，滿分為 120 分?？荚囉脮r(shí)為 120 分鐘。2 答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫(xiě)自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和 考生號(hào)。用 2b 鉛筆把對(duì)應(yīng)考生號(hào)的標(biāo)號(hào)涂黑。3 答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上； 如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作 答的答案無(wú)效。4 本試卷設(shè)有附加題，共 10 分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得 分不得超過(guò) 120 分。5 考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？?/p>

2、試結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、（24 分）1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10 分）（1） ，匹夫不可奪志也。（論語(yǔ)）（1分）（2） 參差荇菜，。，寤寐求之。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）（2分）（3） 陶淵明飲酒（其五）中“”的詩(shī)句，采用自問(wèn)自答的形式，表達(dá)了詩(shī) 人超凡脫俗、毫無(wú)名利之念的思想情感。（2 分）（4） 天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（1分） （5）請(qǐng)把李商隱的無(wú)題默寫(xiě)完整。（4 分），。，。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4 分）（1） 驚濤 png pi，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)（2） 幾年過(guò)去了，

3、我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的 ku zu。（3） 有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有 q tn du ni的表現(xiàn)才對(duì)。（4） 現(xiàn)在，日月光華，zhu do r d，已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù)3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3 分）a 國(guó)家大劇院歷時(shí) 4 年精心打磨的中國(guó)原創(chuàng)史詩(shī)歌劇長(zhǎng)征兩度熱演，每輪演出門(mén)票都提前10 天告 罄。b 舞臺(tái)中央，女舞者胡婕翩然起舞，與她對(duì)舞的是用全息投影技術(shù)這一尖端科技制造出的“男舞者”。 c今天上午，九年級(jí)的小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。d耶魯大學(xué)畢業(yè)的秦玥飛，毅然回國(guó)擔(dān)任大學(xué)生村官，六年來(lái)奮戰(zhàn)在脫貧

4、攻堅(jiān)一線，成了當(dāng)?shù)丶矣鲬?曉的人物。 4下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 為期 4 天的第二屆“達(dá)濠魚(yú)丸”美食節(jié)活動(dòng)在我區(qū)的成功舉辦，大大發(fā)展了濠江的知名度。（將“舉 辦”改為“舉行”）b 我市衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)加大了對(duì)市場(chǎng)上牛肉的抽樣檢測(cè)，防止不合格肉制品重現(xiàn)百姓餐桌。（在“檢測(cè)” 后加上“力度”）c 央視朗讀者受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。 （刪去“的 緣故”）d 創(chuàng)建全國(guó)文明城市，不僅能帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，而且能帶來(lái)市容市貌的改變。 （將“長(zhǎng)遠(yuǎn) 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益”與“市容市貌的改變”互換位置）5根據(jù)下面材料，給“創(chuàng)造”下個(gè)定義，不超過(guò) 30 字

5、。（4 分）作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成 果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造 成果不管以何種形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。二、（46 分）（一）（10 分）與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴， 嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺

6、谷忘反 。橫柯上蔽， 在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3 分）（1）從流飄蕩（ ） （2）猛浪若奔（ ） （3）窺谷忘反（ ）7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 分）（1） 游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙（2） 橫柯上蔽，在晝猶昏8下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 與朱元思書(shū)是吳均寫(xiě)給友人的一封書(shū)信，但與一般書(shū)信不同，沒(méi)有問(wèn)候的套語(yǔ)和日常事務(wù)的敘述， 而是一篇由清詞麗句構(gòu)成的寫(xiě)景小品文。b 文章脈絡(luò)分明，首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，第二、三段緊承上文，圍繞“獨(dú)絕” 二字先描山再繪水。c “水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”運(yùn)用

7、了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，突出了水 的清澈透明。d 文章情景交融，作者既描寫(xiě)了富春江的優(yōu)美景色，又流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，傳達(dá)出愛(ài)慕美 好自然、避世退隱的高潔志趣。 （二）（9 分）劉凝之，字志安，小名長(zhǎng)年，南郡枝江人也。父期公衡陽(yáng)太守兄盛公高尚不仕。凝之慕老萊、嚴(yán)子 陵為人，推家財(cái)與 弟及兄子，立屋于 野外，非其力不食。州里重其德行 。州三禮辟西曹主簿，不就。 妻梁州刺史郭銓女也，遣送豐麗，凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。（選自宋書(shū)，有刪改）注釋 仕：做官。 辟：征召。 主簿：官名。9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a推家財(cái)與弟及兄子 /

8、所識(shí)窮乏者得我與 b立屋于野外 / 皆以美于徐公c州里重其德行 / 從小丘西行百二十步 d凝之悉散之親屬 / 悉以咨之10請(qǐng)用三條“/ ”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3 分）父 期 公 衡 陽(yáng) 太 守 兄 盛 公 高 尚 不 仕11結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)州里多次禮聘劉凝之做官的原因是什么，劉凝之為什么不接（受3。分）（三）（10 分）讀書(shū)莫忘做筆記湯歡1 做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆記本，遇到好 詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢(shì)寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下 基礎(chǔ)。2 前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡

9、剛先生一生治學(xué)，勤于做讀 書(shū)筆記，從 1914 年至 1980 年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60 余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。他 所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō)的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則 論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。”此外，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而 言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼 諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。3 錢鐘書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，從上世紀(jì) 30 年代到 90 年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá) 200 多本、3.5 萬(wàn)

10、 多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木 箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集， 到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì) 貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。4 蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤于 做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾 點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是

11、不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。5 可見(jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取 的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累， 是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟 悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。6 做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣 容易遺忘，時(shí)常

12、鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往 往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。7 做筆記需要時(shí)間，如錢鐘書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū) 的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀 書(shū)不能快，做筆記不能急躁。8 時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替 手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì) 材料的收集和整理。9 讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這

13、習(xí)慣都值得我們承 襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財(cái)富。（選自人民日?qǐng)?bào)）12下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 作者緊扣題目“讀書(shū)莫忘做筆記”之意，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出“做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可 缺少的一部分”的觀點(diǎn)。b 第段開(kāi)頭“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要”一句，起到承上啟下的作用，引出本段對(duì) 溫習(xí)筆記的重要性的論述。c 文章主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鐘書(shū)、蔡元培等人的事例，使論證更具體，更有 說(shuō)服力。d “錢鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)?！边@句話放在第段 或第段

14、最合適，因?yàn)檫@兩段也用到了錢鐘書(shū)的事例。13下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3 分）a 學(xué)者、作家讀書(shū)時(shí)必須做筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。b 時(shí)代在進(jìn)步，做筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。c 現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此，讀書(shū)做筆記也要越來(lái)越快。d 自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。14. 結(jié)合選文，談?wù)勛x書(shū)做筆記有什么好處。（4 分）（四）（17 分）微塵遠(yuǎn)，山花近秦錦屏 1 那年，萬(wàn)山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著 店的地方遭遇道路塌方。坐在副駕駛位置，為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)

15、劉師傅，急忙摘掉 金邊墨鏡，跳 下車，站 在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？能幫忙挖通路嗎？”2 我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見(jiàn)的情景， 頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，就算駕車端直前行，稍有不慎都有可 能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝之中！現(xiàn)在，即使我放棄此行的計(jì)劃，這代步的出租車也根本無(wú)法調(diào)頭！3 五分鐘，十分鐘過(guò)去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山 野嶺徒坐一整夜、聽(tīng)天由命的最壞打算。這時(shí)，一直緊握方向盤(pán)蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師 傅一起吆喝“

16、喂，路那邊有人嗎？能給客人幫個(gè)忙嗎？”4 “喂、喂、喂忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來(lái)越?jīng)龅纳斤L(fēng)。5 一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動(dòng)唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地 冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問(wèn)清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說(shuō)的是他 這就回村里去喊人來(lái)幫把手，現(xiàn)在手里沒(méi)拿家什（工具），沒(méi)法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。6 聽(tīng)人家這么一說(shuō)，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老 人，十有八九不會(huì)回來(lái)了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未 見(jiàn)窯洞組成的村郭坐落在何處！7

17、沉默。等待。8 又是數(shù)十分鐘過(guò)去了，夕陽(yáng)像一個(gè)沒(méi)有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹(shù)梢上滿是寒涼寡 情的秋風(fēng)。劉師傅將他那鑲了金邊的墨鏡推至頭頂，活像一個(gè)整裝待發(fā)的宇航員。他站一會(huì)兒，蹲一會(huì)兒， “啪啪”打火抽煙。那平頭細(xì)腰的司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。9 聽(tīng)，土堆后面好像有人聲！10 我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來(lái)， 帶頭的就是那弓背老人！立刻，他們舞動(dòng)工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒 手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開(kāi)：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”蒙在夕陽(yáng)臉上的灰

18、色面紗被風(fēng)掀開(kāi)了，夕陽(yáng)一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個(gè)素不相識(shí)的人刨土開(kāi)路！呵，不說(shuō)別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識(shí)他也才不到兩小時(shí)。 當(dāng)時(shí)，我在綏德縣城里招手問(wèn)駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半張臉的墨鏡，認(rèn)真 打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，我要去的那地方路況不好，駕摩托車去危險(xiǎn)，只有要出租 車去，但不識(shí)途的人很容易走進(jìn)叢生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個(gè)宿住的地方也難找到。 他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個(gè)女人家，身上還背著個(gè)包”我見(jiàn)他滿臉真誠(chéng)，便接受了 建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車哪知，路上遇到這墳包一

19、樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才，我心 情忐忑，還差點(diǎn)誤會(huì)了他?！皵r路虎”被一群素不相識(shí)的陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍住滿眼激動(dòng)的淚花，掏出錢想略表謝意， 卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回來(lái)了：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰(shuí)人出門(mén)不遇個(gè)事兒嘛” 一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔，他十分珍愛(ài)地將墨鏡在衣角上擦一擦，然后端端正正地架放在高挺的鼻梁上，說(shuō)：“對(duì)噢，都不能要嘛！誰(shuí)叫你是咱的客人呢？應(yīng)該的，咱們這里的人， 都這個(gè)樣兒?？熳?，天快黑了！”車子“滴滴”唱了幾聲，再次啟動(dòng)，兩廂車窗洞開(kāi)，夾道而立的是扛著、拄著勞動(dòng)工具的村民，他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動(dòng)的平安路標(biāo)

20、，被夕陽(yáng)鍍上了燦燦金色。 車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來(lái)越小越來(lái)越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來(lái)越近，越來(lái)越近。（選自人民日?qǐng)?bào)）15依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。（4 分），沮喪焦慮 回村喊人， ，愧疚感激 再次前行，16. 文章多處設(shè)置懸念，請(qǐng)舉一例，作簡(jiǎn)要分析。（4 分）17按括號(hào)里的要求，品味下列語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。（4 分）（1） 為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙摘掉 金邊墨鏡，跳 下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成 喇 叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？能幫忙挖通路嗎？”（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度賞析）（2） 他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂

21、，像廣袤大地上鮮明生動(dòng)的平安路標(biāo)，被夕陽(yáng)鍍上了燦 燦金色。（從修辭角度賞析）18請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“微塵遠(yuǎn)，山花近”的含義。（5 分）三、（50 分）19閱讀下面的文字，按要求作文。汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵 /仿佛春天，溫馨又飄逸?！闭?qǐng)以“給我一個(gè)就夠了”為題，寫(xiě)一篇文章。要求 ：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2） 自選文體；（3） 不少于 600 字；（4） 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。附加題（10 分）閱讀下列名著選段，完成 l3 題。（a） 林沖拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見(jiàn)出來(lái)。林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只 見(jiàn)檐前

22、額上有四個(gè)青字，寫(xiě)道：“白虎節(jié)堂”。 林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入， 不是禮！”（b） 林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯， 身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是 殺人可恕，情理難容！” 陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”（c）林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個(gè)人來(lái)，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人， 這一擔(dān)財(cái)帛可以抵當(dāng)?！绷譀_道：“你先挑了上山去，我再等一等

23、?！敝灰?jiàn)山坡下轉(zhuǎn)出一個(gè)大漢來(lái)， 只見(jiàn)那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，林沖正沒(méi)好氣，搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。 1選文（a）（b）（c）都寫(xiě)到了林沖，他的綽號(hào)是 ；選文（c）中“那漢子”指的是 （人名）。（2分）2. 從選文（a）（b）的描述，可以看出林沖的性格發(fā)生了怎樣的變化？（4 分）3. 聯(lián)系原著，結(jié)合選文（c），請(qǐng)說(shuō)說(shuō)林沖“斗那個(gè)大漢” 的原因和結(jié)果。（4 分）2021 年中考模擬考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：1主觀題部分，考生答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合 題目要求且言之成理，可酌情給分。2 主觀題答案表述不準(zhǔn)確、不順暢的酌情扣分。3 附加題從

24、嚴(yán)給分。一、（24 分）1（10 分） （本題共 5 小題，每句 1 分，每句錯(cuò)、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣完該句分為止）（1）三軍可奪帥也 （2）左右流之 窈窕淑女（3）問(wèn)君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 （4）生子當(dāng)如孫仲謀（5）相見(jiàn)時(shí)難別亦難 東風(fēng)無(wú)力百花殘 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干2. （4 分） （本題共 4 小題，每小題 1 分，每錯(cuò) 1 字，該小題扣 0.5 分，扣完該小題分為止）（1）澎湃 （2）愧怍 （3）氣吞斗牛 （4）周道如砥3. （3 分） c4. （3 分） a 【解析】應(yīng)將“發(fā)展”改為“提高”。5. （4 分） 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。二、（

25、46 分）（一）（10 分）6. （3 分）（1）從：順、隨。 （2）奔：飛奔的馬。 （3）反：通“返”，返回。 （每小題 1 分）7. （4 分）（1） （水中）游動(dòng)的魚(yú)和細(xì)小的石頭，可以看到底（或：一直看下去），毫無(wú)障礙。（2 分）（2） 橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。（2 分）8. （3 分） b 【解析】第二、三段緊承上文，圍繞“獨(dú)絕”二字先繪水再描山。（二）（9 分）9. （3 分） d 【解析】 a給/通“歟”，語(yǔ)氣助詞； b. 在/比； c品行/行走； d都。9. （3 分） 父期公 / 衡陽(yáng)太守 / 兄盛公 / 高尚不仕。（用了一至三條“/”，每對(duì) 1

26、 處給 1 分；用了 四條或四條以上“ /”，本題給 0 分）11.（3 分） 重其德行。（1 分） 【參考譯文】不慕榮華；安于儉苦。（2 分）劉凝之，字志安，小名長(zhǎng)年，是南郡枝江人。父親期公，任衡陽(yáng)太守。哥哥盛公，性情高傲，沒(méi)有做 官。劉凝之傾慕老萊子、嚴(yán)子陵的為人，把家里的財(cái)產(chǎn)全部贈(zèng)送給弟弟和侄子，在野外建造了房屋，不是 自己勞動(dòng)所得就不享用。州里的人都很推重他的德行。州里多次尊敬地征召他為西曹主簿，他都沒(méi)有就任。妻子是梁州刺史郭銓的女兒，陪嫁很豐厚，劉凝之把它們都分給了親屬。妻子也能不羨慕榮華富貴，與劉 凝之一起安于勤儉貧苦的生活。（三）（10 分）12. （3 分） d 【解析】這句話

27、放在文中第段最合適。因?yàn)榈诙沃v的是溫習(xí)筆記的重要性，這句話所 說(shuō)的正是溫習(xí)筆記之事，與第段內(nèi)容一致。13. （3 分） b14. （4 分） 既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識(shí)豐富、心靈 成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。（每點(diǎn) 2 分）（四）（17 分）15.（4 分）遭遇塌方 懷疑煎熬（沉默失望） 合力鏟平 不舍贊美 （每點(diǎn) 1 分）16.（4 分）示例一：第段中“大腦里不斷閃回播放我和他初見(jiàn)的情景，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！”設(shè)置的懸念是： “我”和他初見(jiàn)的情景是什么？此時(shí)“我”為何會(huì)悔意重重，心亂如麻？它使情節(jié)曲折生動(dòng)，能激發(fā)讀者 閱讀興趣。示例二：第段中“這老人，十有八九不會(huì)回來(lái)了”設(shè)置的懸念是：老人是否會(huì)回來(lái)呢？它使情節(jié)曲折生 動(dòng)，能激發(fā)讀者閱讀興趣。（找出設(shè)懸的語(yǔ)句 1 分，分析 3 分，意思對(duì)即可)17.（4 分）（1） 運(yùn)用一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了劉師傅在道路遭遇塌方汽車無(wú)法通行時(shí)急于尋找?guī)椭男蜗螅w現(xiàn)了 劉師傅的真誠(chéng)、熱心。（2 分）（2） 運(yùn)用比喻的修辭，將村民揮舞告別的手臂比作平安路標(biāo)，生動(dòng)形象地