某中職學(xué)校教學(xué)診斷和改進工作實施方案報告

1、范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進實施方案（試行）為進一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量和建立常態(tài)化人才培養(yǎng)質(zhì)量自主保證機制，貫徹教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知（教職成廳 20152 號）、關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作的通知（教職成司函 2016 37 號）、關(guān)于全面推進職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)的通知（教職成司函2017 56 號）、省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進實施方案（試行）的通知（皖教秘職成2017 49 號），扎實推進教學(xué)診斷與改進（以下簡稱診改）工作，學(xué)校根據(jù)宿州市教育體育局關(guān)于印發(fā)宿州市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作實施

2、方案（試行）的通知（教體職成201743 號）具體安排，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)， 貫徹國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國發(fā)2014 19 號）、教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見（教職成 20156 號）文件精神，堅持立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)思想，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學(xué)校自主發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為宗word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)旨，按照“需求導(dǎo)向、自我保證、多元診斷、重在改進”的工作方針，促進學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，改善辦學(xué)條件、規(guī)范學(xué)校管理、深化教學(xué)改革

3、、完善制度體系、健全運行機制，實現(xiàn)學(xué)校的健康可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標1、以教育教學(xué)為中心，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，開展3 年為一個周期的教學(xué)診斷與改進工作。建立覆蓋全員、貫穿全程、縱橫銜接、 網(wǎng)絡(luò)互動的學(xué)校教學(xué)工作自主診斷與自我改進機制。2、以診改為切入點、以信息化為手段，充分利用數(shù)字化校園數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，逐步建立學(xué)校質(zhì)量分析與監(jiān)控數(shù)據(jù)平臺。充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺作用，利用數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)工作狀況，為學(xué)校教學(xué)工作自主診改提供數(shù)據(jù)服務(wù)，也為學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量報告提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。3、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，從專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教師隊伍建設(shè)、課程體系改革、管理水平提升、校企協(xié)同創(chuàng)新、就業(yè)質(zhì)量提高等方面入手，逐步

4、建立完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系。明確診改工作的重點、要求、周期和組織，并將自我診改情況納入年度質(zhì)量報告。三、組織實施（一）健全組織機構(gòu)，明確各科室診改任務(wù)1、成立學(xué)校教學(xué)診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)副組長：主要職責(zé)：審核學(xué)校診改工作的總體方案；組織、協(xié)調(diào)及督促各部門診改工作；審核學(xué)校自我診改工作報告、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、教育質(zhì)量年度報告。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)診改辦公室，診改辦設(shè)在教務(wù)科。主任：（兼）成員：、主要職責(zé)：起草學(xué)校教學(xué)診改工作實施方案；根據(jù)教育主管部門文件精神，做好診斷項目、診斷要素、診斷點的分析和細化，落實診改工作；匯總審核科室人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)；負責(zé)學(xué)

5、校質(zhì)量管理體系的設(shè)計；起草學(xué)校自我診改報告等。2、明確各科室診改任務(wù)各科室診改工作任務(wù)詳見中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表（附件 1）和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自我診改報告（附件 2）。本方案中6 個診斷項目、 16 個診斷要素、 99 個診斷點，逐一分解和細化到科室，每一個診斷項目、診斷要素和診斷點都有責(zé)任科室負責(zé)落實和實施。科室負責(zé)人為各診改任務(wù)第一責(zé)任人，負責(zé)數(shù)據(jù)采集、診斷、改進、佐證材料整理及報告等。（二）通過宣傳培訓(xùn)，提升診改意識在全校范圍內(nèi)有針對性地組織多層次、多形式的診斷與改進工作宣傳培訓(xùn)，提升全體教職工參與診改的意識。將診改宣word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)傳培訓(xùn)列入學(xué)校質(zhì)量

6、管理常態(tài)化工作，適時召開專項診改工作推進會；利用專家講座等方式，借助校園網(wǎng)等手段，加強診改工作動態(tài)宣傳和交流， 讓大家充分認識到診改工作的重要意義。（三）診治結(jié)合，形成自主診改機制根據(jù)診斷改進再診斷再改進的工作思路，形成科室自我診斷、報告，學(xué)校審核、反饋改進建議，科室落實改進措施的自主診改機制。同時梳理各科室職能，完善相關(guān)制度，設(shè)計相關(guān)流程，編制管理制度與流程緊密結(jié)合，適用范圍、作業(yè)程序與控制重點明確的學(xué)校內(nèi)控制度，借助信息化手段，完善學(xué)校內(nèi)部控制。 依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表 ，對學(xué)校重點項目及重要診斷點進行預(yù)警。根據(jù)預(yù)警反饋數(shù)據(jù)及時做出工作任務(wù)和實施進度調(diào)整，確保工作質(zhì)量。（四

7、）接受復(fù)核，整改提高學(xué)校自我診改完成后，準備自我診改報告、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校教育質(zhì)量年度報告及相關(guān)佐證材料等，積極接受市級現(xiàn)場復(fù)核和省級抽樣復(fù)核。學(xué)校根據(jù)市級復(fù)核和省抽樣復(fù)核報告意見制定整改方案并深化改進工作，復(fù)核工作結(jié)束后 1 個月內(nèi)將整改方案報市教體局。學(xué)校在復(fù)核工作結(jié)束后 1 年內(nèi)完成整改任務(wù)，并進行工作總結(jié)報市教體局。四、工作進程（一）建立組織機構(gòu)（2017 年 12 月）word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)建立診改工作機構(gòu)，診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)診改工作，診改工作辦公室負責(zé)實施方案落實工作，各科室做好相應(yīng)診斷項目、要素及診斷點的具體工作。（二）宣傳學(xué)習(xí)（2

8、018 年 1 月 2018 年 2 月）組織學(xué)校、科室、工作組成員等不同群體的宣傳學(xué)習(xí)活動，更新理念，深刻認識教學(xué)工作診斷與改進對促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的積極作用。（三）自主診改（2018 年 1 月 -2018 年 11 月）診改必須堅持實事求是原則，突出問題導(dǎo)向，重在改進提高，要建立常態(tài)化周期性教學(xué)工作診改制度和工作機制，定期開展自我診改工作。1. 數(shù)據(jù)采集。各科室根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表完成數(shù)據(jù)采集（ 上年末或本年初數(shù)據(jù)，工作起點 ），進行數(shù)據(jù)的初步填報。（ 2018 年 1 月 -2018 年 3 月）2. 自我診斷。各科室根據(jù)自己采集的數(shù)據(jù)，以診斷點為依據(jù)，逐項填寫各診斷

9、點的診斷結(jié)果、存在問題、成因分析、規(guī)劃目標（ 工作目標 ）、改進對策（ 工作措施 ）等基本內(nèi)容，并向?qū)W校（診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組）報告。（2018 年 3 月底）3. 自我改進。各科室，按診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后的反饋意見落實改進工作。（ 2018 年 4 月 2018 年 9 月）word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)4. 二輪診改。各科室根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表再次完成數(shù)據(jù)采集（ 本年末數(shù)據(jù)，工作成效 ）、填報、自我診改，撰寫科室診改報告。（2018 年 10 月）5. 診改報告。診改辦將各科室診改報告匯總，在此基礎(chǔ)上撰寫學(xué)校自我診改報告；匯總、審核學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)；編制學(xué)校年

10、度質(zhì)量報告。 各科室適時上報最新數(shù)據(jù)。 （2018年11月）（四）復(fù)核備查（ 2018 年 11 月 2018 年 12 月）總結(jié)診改工作，迎接上級行政部門復(fù)核。準備學(xué)校自我診改報告、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)、學(xué)校教育質(zhì)量年度報告及相關(guān)佐證等材料。（五）常態(tài)化周期性工作制度及整改提升學(xué)校每年按診改進程做好教學(xué)診斷與改進及復(fù)核備查工作。市級（省級）復(fù)核后，根據(jù)省市專家復(fù)核意見進行總結(jié)提煉，對照不足之處積極改進，逐步完善提高，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量， 并按復(fù)核工作要求報送整改方案和整改工作總結(jié)。五、保障措施（一）組織保障為確保診斷與改進工作的順利開展，成立學(xué)校教學(xué)診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組及

11、診改辦公室，為該項工作提供人員保障。（二）制度保障建立督促檢查機制，認真實施診改過程的動態(tài)監(jiān)測，診改word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組不定期抽查診改工作的實施情況，公布各科室任務(wù)實施進展及成效，對教學(xué)診改工作認真負責(zé)，診斷準確、改進有效的科室給予表揚和獎勵，對教學(xué)診改工作敷衍了事、無任何診斷或改進措施的科室給予批評并取消科室及責(zé)任人評優(yōu)評先資格。將診改考核結(jié)果與獎勵評優(yōu)掛鉤，為教學(xué)診改工作運行形成動力機制。（三）經(jīng)費保障將教學(xué)診改工作納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，安排專門資金，用于各類人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、改善辦學(xué)條件、加強專業(yè)建設(shè)等以確保教學(xué)診改工作的順利實施。附件 1：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項

12、目參考表附件 2：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自我診改報告2017年 12月 22日word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)附件 1中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷項目參考表（自我診斷結(jié)果與復(fù)核相符12個為有效； 10 個為異常；其他情況為待改進）診斷診斷診斷點提示項目要素規(guī)劃目標現(xiàn)狀主要診斷點1.在校生規(guī)模1.在校生總數(shù)（學(xué)管科）1.學(xué)校類型和層次定位2.升學(xué)、就業(yè)學(xué)生占比（學(xué)管科）1.12.開設(shè)、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量2.專業(yè)設(shè)置數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（招就科）辦學(xué)3.專業(yè)招生計劃：面向、類型、層次、3.在校生規(guī)模4.各專業(yè)學(xué)生數(shù)量分布及趨勢（招就科）定位數(shù)量等4.社會服務(wù)面向、類型、規(guī)模5.畢業(yè)

13、生去向分布及趨勢（招就科）4.社會服務(wù)類型、規(guī)模6.各類社會服務(wù)數(shù)量統(tǒng)計及趨勢（招就科）1.知識、能力、素質(zhì)標準1.當(dāng)年畢業(yè)率1.輟學(xué)學(xué)生比例及趨勢（學(xué)管科）1.22.畢業(yè)生雙證書平均獲取率2.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書獲取率（實訓(xùn)科）2.當(dāng)年畢業(yè)生雙證書獲取率1.人才培3.畢業(yè)率3.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及趨勢（招就科）3.當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率辦學(xué)養(yǎng)目標4.畢業(yè)生平均就業(yè)率4.應(yīng)屆畢業(yè)生對口率及趨勢（招就科）4.畢業(yè)生對口率理念5.畢業(yè)生平均就業(yè)對口率5.上屆畢業(yè)生滿意度及趨勢（招就科）1.德育工作機構(gòu)、隊伍建設(shè)情況（學(xué)管科）1.學(xué)校德育目標、內(nèi)容、途徑1.當(dāng)年德育課程建設(shè)計劃2. 德育課程開設(shè)情況及其建設(shè)成果

14、（教務(wù)科）1.32.德育工作隊伍建設(shè)2.當(dāng)年班主任隊伍建設(shè)計劃3. 德育工作隊伍建設(shè)成效（學(xué)管科）3.體質(zhì)達標率3.在校生體質(zhì)達標率4. 應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實際達標率（教務(wù)科）素質(zhì)4.學(xué)生違紀率控制目標4.當(dāng)年學(xué)生違紀率控制目標5. 當(dāng)年學(xué)生實際違紀率（學(xué)管科）教育5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)5.當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)計劃6. 當(dāng)年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)建設(shè)成果（教務(wù)科）6.素質(zhì)教育標志性成果6.當(dāng)年標志性成果建設(shè)計劃7. 已建成素質(zhì)教育標志性成果（教務(wù)科）8.社會實踐活動開設(shè)情況及成果（學(xué)管科）診斷原因結(jié)果分析word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)2.教學(xué)工作狀態(tài)1.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)（新設(shè)、停招、撤銷）1.專業(yè)設(shè)置

15、數(shù)量、結(jié)構(gòu)、特色1.專業(yè)設(shè)置、調(diào)整計劃（招就科）2.12.專業(yè)建設(shè)標準2.專業(yè)教學(xué)標準制定計劃2. 各專業(yè)在校生數(shù)量分布及趨勢（學(xué)管科）專業(yè)建3.專業(yè)教學(xué)標準3.各專業(yè)建設(shè)目標3. 各專業(yè)錄取數(shù)（招就科）設(shè)狀態(tài)4.專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位4.專業(yè)建設(shè)、改革、競賽、服務(wù)項目計4. 就業(yè)率低于省內(nèi)同類專業(yè)平均值專業(yè)占比5.專業(yè)建設(shè)標志性成果劃（招就科）5.專業(yè)建設(shè)標志性成果（教研室）1.課程體系建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年課程建設(shè)項目1.完成課程建設(shè)項目數(shù)（教研室）2.已制定課程標準數(shù)（教研室）2.課程標準建設(shè)目標2.當(dāng)年課程標準制定計劃2.23.校企合作開發(fā)課程數(shù)（教研室）3.校企合作開發(fā)課程3.當(dāng)年校企合作開

16、發(fā)課程課程建4.校企合作開發(fā)教材數(shù)（教研室）4.校企合作開發(fā)教材4.當(dāng)年校企合作開發(fā)教材設(shè)狀態(tài)5.課程建設(shè)標志性成果（教研室）5.規(guī)劃教材使用比例5.當(dāng)年規(guī)劃教材使用比例6.規(guī)劃教材使用比（教務(wù)科）6.校本教材開發(fā)規(guī)劃6.當(dāng)年校本教材開發(fā)計劃7.校本教材開發(fā)數(shù)量（教研室）1.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)聽、說課計劃1.校領(lǐng)導(dǎo)聽、說課人均次數(shù)（教研室）2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所人均次數(shù)（教研1.校領(lǐng)導(dǎo)聽、說課人均次數(shù)2.當(dāng)年校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所計劃室）2.校領(lǐng)導(dǎo)深入實踐教學(xué)場所人均次3.當(dāng)年同行評教覆蓋面目標3.同行評教覆蓋面（教務(wù)科、實訓(xùn)科）數(shù)4.當(dāng)年學(xué)生評教覆蓋面目標4.學(xué)生評教覆蓋面（教務(wù)科、實訓(xùn)科）2.

17、33.同行評教覆蓋面5.當(dāng)年社會評教覆蓋面目標5.社會評教覆蓋面（教務(wù)科、實訓(xùn)科）課堂教學(xué)與4.學(xué)生評教覆蓋面6.當(dāng)年實踐項目開出率目標6.實踐項目開出率（教務(wù)科、實訓(xùn)科）實踐教學(xué)狀5.社會評教覆蓋面7.當(dāng)年以教學(xué)工作研究為主題的校黨政7.校黨政聯(lián)席會議解決的教學(xué)問題數(shù)量（辦態(tài)6.實踐項目開出率聯(lián)席會議安排公室）7.以教學(xué)工作研究為主題的校黨政8.教學(xué)事故控制目標8.教學(xué)事故數(shù)量（教務(wù)科、實訓(xùn)科）聯(lián)席會議次數(shù)9.學(xué)生遲到、缺課率（遲到學(xué)生人次/1008.教學(xué)事故控制目標生周；缺課學(xué)生人次/100 生周）及走向（學(xué)管科）word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.師資隊伍數(shù)量（組人科）2.師資隊伍結(jié)

18、構(gòu)（組人科）3.專業(yè)帶頭人和骨干教師數(shù)量（組人科）4.教師培訓(xùn)類型與數(shù)量（教研室）3.11.師資隊伍建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年師資隊伍建設(shè)計劃5. 教師在專業(yè)中配置數(shù)量（組人科）2.師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.當(dāng)年師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)6. 教師教研、科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)成專任教師隊3.師資隊伍能力與水平3.當(dāng)年師資隊伍教科研計劃果（教研室）伍建設(shè)狀態(tài)4.4.7. 外籍教師數(shù)量（組人科）3師資隊伍培養(yǎng)提高當(dāng)年師資隊伍培養(yǎng)提高計劃師資8.教師企業(yè)實踐情況（教研室）隊伍9.專任教師“雙師型”比例（組人科）建設(shè)10. 實踐教學(xué)專職指導(dǎo)教師數(shù)量（組人科）狀態(tài)1.師資隊伍數(shù)量（組人科）1.師資隊伍建設(shè)規(guī)劃1.當(dāng)年師資隊

19、伍建設(shè)計劃2.師資隊伍結(jié)構(gòu)（組人科）3.22.師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.專業(yè)帶頭人數(shù)量（組人科）2. 當(dāng)年師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)兼職教師隊 3.師資隊伍能力與水平4.教師培訓(xùn)數(shù)量（組人科）3. 當(dāng)年師資隊伍教科研計劃伍建設(shè)狀態(tài) 4.師資隊伍培養(yǎng)提高5.教師在專業(yè)中配置數(shù)量（組人科）4. 當(dāng)年師資隊伍培養(yǎng)提高計劃6.教師承擔(dān)校內(nèi)實踐教學(xué)學(xué)時（組人科）1.學(xué)校占地面積、建筑面積（總務(wù)科）1.當(dāng)年教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計劃2.校內(nèi)實踐教學(xué)基地數(shù)量、建筑面積、生均4.4.11.2.當(dāng)年校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)計劃教學(xué)儀器設(shè)備值（實訓(xùn)科）資源 教學(xué)投入及教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃當(dāng)年日常教學(xué)經(jīng)費投入計劃3.校外實踐教學(xué)基地數(shù)

20、量（招就科）2.3.建設(shè) 基礎(chǔ)設(shè)施建校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃當(dāng)年師資隊伍建設(shè)經(jīng)費4.日常教學(xué)經(jīng)費投入比例（財務(wù)科）3.4.狀態(tài)設(shè)狀態(tài)日常教學(xué)經(jīng)費投入規(guī)劃當(dāng)年教科研經(jīng)費、教學(xué)改革經(jīng)費預(yù)算5.教科研經(jīng)費、教學(xué)改革經(jīng)費預(yù)算執(zhí)行（財5.務(wù)科）word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.紙質(zhì)圖書總量（教務(wù)科）4.21.圖書資源建設(shè)規(guī)劃1.2.當(dāng)年新增紙質(zhì)圖書數(shù)量（教務(wù)科）當(dāng)年圖書資源建設(shè)計劃當(dāng)年電子圖書總量（教務(wù)科）教學(xué)資源建2.共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)規(guī)劃2.3.當(dāng)年共享信息資源系統(tǒng)建設(shè)計劃專業(yè)教學(xué)資源庫等級、類型、數(shù)量（教研設(shè)狀態(tài)3.專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃3.4.當(dāng)年專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計劃室）5.校本數(shù)據(jù)

21、采集、管理與使用（教研室）1.專業(yè)覆蓋面（招就科）2.當(dāng)年合作企業(yè)數(shù)量（招就科）5.11.3.接受頂崗實習(xí)學(xué)生比例（招就科）1.校企合作規(guī)劃當(dāng)年校企合作數(shù)量與深度校企合作狀2.4. 錄用應(yīng)屆畢業(yè)生比例及趨勢（招就科）2.校企合作體制、機制建設(shè)規(guī)劃當(dāng)年校企合作制度建設(shè)計劃企業(yè)捐贈數(shù)量（招就科）態(tài)3.5.當(dāng)年校企合作內(nèi)容企業(yè)輸送兼職教師數(shù)量（招就科）6.7.企業(yè)接受教師企業(yè)實踐情況（招就科）5.8.校企合作研發(fā)成果（教研室）1.學(xué)校章程（辦公室）制度1.現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)規(guī)劃2.學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)（組人科）建設(shè)5.22.學(xué)校章程1.當(dāng)年現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)計劃學(xué)校規(guī)章制度（辦公室）與運 學(xué)校管理制

22、3.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制2.3.學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理等制度建管理制度執(zhí)行情況（辦公室）行狀 度建設(shè)與運 度建設(shè)規(guī)劃4.設(shè)計劃校園衛(wèi)生與安全情況（總務(wù)科）4.3.5.態(tài)行狀態(tài)教學(xué)管理隊伍、學(xué)生管理隊伍建教學(xué)管理、學(xué)生管理隊伍建設(shè)計劃學(xué)校依法辦學(xué)情況（辦公室）設(shè)規(guī)劃6.7.教學(xué)及學(xué)生管理人員數(shù)量與結(jié)構(gòu)（組人科）1.質(zhì)量保證制度及組織體系（診改辦）5.31 質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃1.2. 年度自我診改報告（診改辦）2.教學(xué)工作診斷與改進制度建設(shè)規(guī)當(dāng)年質(zhì)量保證體系建設(shè)計劃質(zhì)量監(jiān)控狀2.3. 年度質(zhì)量報告（診改辦）劃教學(xué)工作診斷與改進年度計劃態(tài)3.4. 年度督導(dǎo)工作總結(jié)（診改辦）3.教學(xué)督導(dǎo)建設(shè)規(guī)劃年度督導(dǎo)工作計劃5. 學(xué)校數(shù)據(jù)上傳時間與質(zhì)量（診改辦）6.評教覆蓋面（教務(wù)科、實訓(xùn)科）word 完美整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)6.1在校生滿意度調(diào)查結(jié)果（學(xué)管科）1.學(xué)生畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果（招就科）2.反饋1.上屆畢業(yè)生對口率及趨勢（招就科）2.上屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗率及趨勢（招就科）6.6.2上屆畢業(yè)生升遷率及趨勢（招就科）3.需求用人方反饋新生報考原因分析（招就科）4.方反5.用人單位對畢業(yè)生評價（招就科）饋1.地市級以上評審項目結(jié)果（辦公室）