丑石教學(xué)設(shè)計(jì)案

1、F西號學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題丑石第一課時(shí)執(zhí)教日期1.掃清字詞障礙，理解詞語意思。教學(xué)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解丑石丑的地方及原因。3.理清文章思路，概括要點(diǎn)。教學(xué)重重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3 難點(diǎn)：目標(biāo)2、3難點(diǎn)教學(xué)教法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作、交流課件自制策略學(xué)法自主、合作、探究來源教學(xué)教具多媒體課型新授1a準(zhǔn)備學(xué)具預(yù)習(xí)檢杳一、導(dǎo)入：教法與學(xué)法什么是美，什么是丑，我們能給其一個(gè)明確的界定1.課件展示嗎？是的，不能。因?yàn)榕卸ǖ慕嵌炔煌?，因素不同，?作者簡介么對美丑事物的感情也就不同。今天，讓我們借助賈平 2聽寫詞凹的一篇散文，來曾強(qiáng)我們對美丑的進(jìn)一步認(rèn)識。語。二、作者介紹：3.自讀課教學(xué)流

2、程原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年 文，概括主設(shè)計(jì)畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié) 要內(nèi)容。會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974 4.自主合作年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說劃分文章結(jié)集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，構(gòu)。自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國作 5.勾畫描寫協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；滿月獲1978年全丑石丑國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；廢都獲1997年法國費(fèi)米娜文 的詞句，師及時(shí)點(diǎn)撥， 讓學(xué)生初步 了解人們判 斷美丑的標(biāo) 準(zhǔn)。6.及時(shí)追 問，“反襯” 的寫法及作 用。學(xué)獎(jiǎng)；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，最近 獲得由

3、法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù) 榮譽(yù)獎(jiǎng)”。三、檢查詞語預(yù)習(xí)情況四、朗讀課文，同學(xué)聽，用一句話來概括你聽到的感受。五、讀文理清思路，概括要點(diǎn)第一部分：（1-5）寫丑石因丑而遭咒罵、唾棄。第二部分：（6）寫天文工作者發(fā)現(xiàn)丑石原來是塊隕石。 第三部分：（7-16 ）寫人們換了一種眼光看丑石，認(rèn)為 丑石很美。六、初步讀文，認(rèn)識丑石之“丑”（一）我原來是怎樣認(rèn)識丑石的？1. 畫出寫丑石之丑的部分。2. 畫出描寫丑石的重點(diǎn)詞句。點(diǎn)撥：“遺憾”的意思是不稱心、大可惋惜。丑石丑得 所有的人都不待見它，一個(gè)物件落到這步田地也太可憐 了，所以說“遺憾”，不是因?yàn)橄矚g它才為它惋惜。3. 為什么“我”及“

4、奶奶”、其他人都認(rèn)為它很丑？ 外形丑一一 無用一一 不但沒用，還礙地面一一 雞兒們喝水，十五的夜晚望月一一（反襯丑石的無用）點(diǎn)撥：萬物既然是自然中的事物，本身無所謂美丑， 人們用自己的眼光判斷，給他們分出了美丑。而人們判 別美丑的重要標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否有用，有多大用，也就 是看它的價(jià)值。丑石不但沒用，還礙事，所以誰都不待 見它、嫌棄它。追問：第四自然段寫雞喝凹坑里的水，小孩子站在 上面看月亮，不是說丑石還有用嗎？丑石也就不那么丑了，為什么放在這一步部分？請學(xué)生注意：“稍微能安 慰我們的”，說明實(shí)在找不出丑石的用處了，才把雞喝 凹坑里的水寫在這里。小孩子站在上面看月亮，卻磕破 了膝蓋，說明這點(diǎn)用也

5、不是好事。這一段都是反襯丑石 的無用。七、小結(jié)板書設(shè)計(jì)丑課后反思石 外形丑一一 無用一一T不但沒用，還礙地面一一_雞兒們喝水，十五的夜晚望月一一 班級人數(shù)應(yīng)襯丑石的無用實(shí)到缺課學(xué)生姓名教研組長簽字： 時(shí)間：F西號學(xué)校課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題丑石第二課時(shí)執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會丑石之美，提高對美與丑 的認(rèn)識。2. 了解作者先抑后揚(yáng)，通過人們對丑石的前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成的鮮明對 比將故事的哲理托出的寫法。3. 學(xué)習(xí)課文從不同側(cè)面描寫丑石之丑的方法。體會想象的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2、3難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)策略教法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作、交流課件來源自制學(xué)法自主、合作、探究

6、教學(xué)準(zhǔn)備教具多媒體課型新授學(xué)具預(yù)習(xí)檢杳丑石很“丑”嗎？為什么？教學(xué)流程設(shè)計(jì)二、深入讀文，理解主旨（一）我后來是怎樣認(rèn)識丑石的？1. 畫出丑石之美的地方。2. 找出重點(diǎn)句子“這正是它的美，它是以丑為美 的” 0這句話是天文學(xué)家說的，自然是天文學(xué)家的觀點(diǎn)， 但“奶奶臉紅了，我的臉也紅了” ，說明什么？（ “我” 接受了天文學(xué)家的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變了對丑石的態(tài)度，為原來 對丑石的不屑一顧的態(tài)度而感到羞愧。）3. 為什么天文學(xué)豕認(rèn)為它美？點(diǎn)撥1:丑石“那么不一般”，與人們平時(shí)所認(rèn)為 的好看的石頭相貌大不相同，這就是“丑到極處”，便 是“美到極處。”解釋“以丑為美”一一石頭是自然之物，本無所謂美丑，是人以自己的

7、 標(biāo)準(zhǔn)和品味說它丑或美。跟丑小鴨不一樣。丑石的存在， 本身就是自然之美的一部分。在人們都說它“丑”的時(shí) 候，她所具備的“美”已經(jīng)存在了。一般人認(rèn)為，光滑、晶瑩、潤澤的石頭美，而奇 形怪狀的石頭不美。但是那些懂得審美的人，卻從這些 奇形怪狀的石頭中看出了它們的美，例如鄭板橋說：“丑 石也，丑而雄，丑而秀”。蘇軾有詩歌：“君看道旁石， 盡是補(bǔ)天余?！边@就是“以丑為美”。人們對美與丑的判斷，與事物的價(jià)值咼低有緊密 的關(guān)系。當(dāng)丑石什么用途也派不上時(shí)，大家說它“丑”； 還是這塊石頭，當(dāng)天文學(xué)家說它很珍貴、很珍惜、不能 做平常的功用時(shí)，它的身價(jià)就咼起來了，大家就不再認(rèn) 為它丑了。這塊石頭使作者感受很深，凸

8、顯出了丑石之 美的意義。教法與學(xué)法1. 勾畫感受 丑石之美的 詞句，與前 作對比，了 解“我”的 心理變化。2. 深刻理解 天文學(xué)家對 丑石的認(rèn) 識，解釋什 么是“以丑 為美”。3. 及時(shí)展示 鄭板橋關(guān)于 石頭的圖 片。4. 理解關(guān)鍵 詞語的意 思。5. 了解“我” 的態(tài)度發(fā)生 了這樣大的 變化的原因，抓住“我”的想 象與“隕石 價(jià)值”來理 解丑石之 美。6. 給學(xué)生思 考交流的時(shí)4.理解“世俗”一一一是指“流俗”，大家都用價(jià) 值高低判斷美丑，以為不能壘墻搭臺階的石頭就丑；而 是指“大眾化”，大家都認(rèn)為晶瑩、光澤的石頭美，而 不會欣賞“黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣”，“極不 規(guī)則，沒棱角兒，也

9、沒平面兒”，“石質(zhì)太細(xì)”的石頭。（二）為什么“我”的態(tài)度發(fā)生了這樣大的變化？1.看第7自然段，想象內(nèi)容類似英雄落難的傳奇故 事，因?yàn)椤拔摇钡南胂螽惓ＸS富，所以“我”對丑石的 感受就一疋比奶奶深刻豐富。2.我為什么感到可恥？ “怨恨”什么意思？我后來 認(rèn)為丑石很美，為什么又怨恨它？（怨恨的潛臺詞：你 怎能就不告訴我們呢！你一點(diǎn)都不在乎世俗的誤解和譏 諷嗎？你的沉默是不是對我們的蔑視？） 丑石這么多年 沉默不語，默默忍受著這一切，“這一切”怎么理解？怨恨、可恥反襯“我”對丑石的由衷的敬佩。人們 的世俗、無知，甚至可恥，更反襯出丑石的內(nèi)在美、堅(jiān) 忍和寂寞生存著的偉大。3.丑石像我們生活中的哪一種人？

10、高貴而謙遜、甘于忍受誤解和寂寞的偉大的人間，理解丑 石像生活中 的什么人。7. 討論交 流，文章的 寫作目的。8. 以填空的 形式，概括 文章中心。9. 引導(dǎo)學(xué)生 回顧文章的 寫法。三、中心概括1.這篇課文究竟要告訴我們什么呢？丑石不但不丑，反而很美，具有內(nèi)在的大美，丑石 由被人們潰棄譏諷到被人們贊嘆，說明了欣賞真正美的 東西需要有識別的能力、欣賞的能力。2.中心：本文通過發(fā)現(xiàn)一塊丑石其實(shí)是隕石的前前 后后發(fā)生的故事，告訴我們：真美、大美可能深藏于大 丑之內(nèi)，不能完全用世俗的、淺陋的眼光夫評判事物的美和丑。表達(dá)了作者對那種高貴而謙遜、甘于忍受誤解 和寂寞的偉大的人的敬佩與贊美。四、寫法借鑒作者怎樣描寫丑石的“丑”？1. 寫作順序：從丑石難看、礙事、無用幾方面展開。2. 把丑石與漢白玉、大青石對比