《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan16 風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)新江街道中心學(xué)校教師：何艷麗教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可愛(ài)，有的傻得可愛(ài)，有的淘氣得可愛(ài)，還有的乖巧得可愛(ài)?？傊?，娃娃都惹人愛(ài)。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢？欣賞一下課文插圖，你會(huì)看到風(fēng)娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)得真可愛(ài)。讀讀課文，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)。他以為做

2、好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑了，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹(shù)。人們都責(zé)怪他，他還不知道為什么呢。課文結(jié)尾留給孩子們一個(gè)問(wèn)題，讓孩子們通過(guò)思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用。學(xué)生分析：孩子們都喜歡聽(tīng)故事。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來(lái)明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周

3、圍世界聯(lián)系起來(lái)，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)( 一) 知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)8 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan別人有用”的道理。( 二) 過(guò)程與方法通過(guò)自主閱讀合理想象感情朗讀等學(xué)習(xí)過(guò)程使學(xué)生學(xué)習(xí)從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1 、認(rèn)識(shí) 12 個(gè)

4、生字、會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。及突破2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。難點(diǎn)：體會(huì)風(fēng)娃娃的好心與傻氣，懂得本文的道理。突破： 1、掌握課文重點(diǎn)字詞理解課文內(nèi)容。2、通過(guò)多種形式朗讀理解課文內(nèi)容，懂得道理。教學(xué)準(zhǔn)備師： 1、搜集有關(guān)風(fēng)的好處及危害的資料。 2、制作多媒體課件。生： 預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，制作生字卡片第一課時(shí)（略）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2. 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得“做事情光有好的愿望不行， 還要看是不是對(duì)別

5、人有用” 的道理。三、教學(xué)設(shè)計(jì)流程育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1猜謎激趣：“云猜謎語(yǔ)兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)一、激趣導(dǎo)入它招手，禾苗見(jiàn)它彎進(jìn)入課堂腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭”孩子們，猜猜看，它是誰(shuí)？（風(fēng)）2揭題：今天，我們齊讀課題認(rèn)識(shí)的新朋友就是來(lái)自風(fēng)家族的一位小成自讀課文，勾畫(huà)生字員“風(fēng)娃娃”（師板書(shū)：風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃長(zhǎng)著一張胖乎乎的小臉蛋，一雙圓溜溜的大眼睛，真可愛(ài)！游戲識(shí)字（師邊敘述邊板畫(huà)風(fēng)娃娃）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan二、初讀課文，整

6、自由讀、齊讀、小組體感知3讀題：想和風(fēng)娃娃比賽讀、抽讀。交朋友嗎？那就和風(fēng)娃娃打個(gè)招呼吧！教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、復(fù)習(xí)生復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課開(kāi)火車認(rèn)讀生 創(chuàng)設(shè)情境，字激趣導(dǎo)入課件出示本課生字、詞字送生字寶寶 激趣引入新語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀回家，進(jìn)入學(xué) 課習(xí)。四、自讀課1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)選擇自己喜歡 使學(xué)生理清文感知課文學(xué)生自讀課文。的方式，正確流學(xué)習(xí)思路,大意2、小組合作學(xué)習(xí)：組利朗讀課文 , 總 更好理解課織學(xué)生自由讀課文，說(shuō)結(jié)風(fēng)娃娃所做 文內(nèi)容說(shuō)風(fēng)娃娃所做的事。的好事與壞事3、課件出示風(fēng)娃娃所做的五件事。五、朗讀感1、指導(dǎo)學(xué)生讀課文第1、通過(guò)多種形利用課件直悟二段，通過(guò)理解重點(diǎn)詞式

7、朗讀課文內(nèi)觀形象,有理解風(fēng)娃娃語(yǔ)“慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)、 吸、使容和表演理解利于啟發(fā)學(xué)做好事板塊勁、飛快”等詞語(yǔ)理解“使勁、斷斷續(xù)生思維充分課文內(nèi)容體會(huì)幫人們續(xù)”等詞語(yǔ)的意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興吹風(fēng)車后的高興的心思進(jìn)一步理解 趣，突破重情。風(fēng)娃娃吹風(fēng)車點(diǎn), 拓展學(xué)2、課件出示風(fēng)娃娃幫時(shí)的心理。 2 體 生的思維。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan纖夫們吹帆船插圖及會(huì)吹帆船時(shí)的課文相關(guān)段落指導(dǎo)學(xué)動(dòng)作及心理。生多種形式朗讀相關(guān)用一邊一段落，表演纖夫拉船的邊練習(xí)說(shuō)動(dòng)作，體會(huì)娃娃吹帆船話時(shí)的動(dòng)作和心理。3 討論：風(fēng)娃娃小結(jié)：風(fēng)娃娃想幫人們認(rèn)為做好事很做事真容易

8、只要有力容易這種說(shuō)法氣就行。對(duì)不對(duì)？過(guò)渡：風(fēng)娃娃想： 幫人們做事真容易只要有力氣就行，于是就引發(fā)了把風(fēng)箏吹跑，把人們曬的衣服吹跑， 折斷了新栽的小樹(shù)等一系列受人責(zé)怪的事。六、朗讀感1、讓學(xué)生自讀 5-8多種形式讀課通過(guò)多種形悟段，思考風(fēng)娃娃做了哪文，感知課文內(nèi)式朗讀，理理解”做壞幾件壞事？容，理解風(fēng)娃娃解課文內(nèi)2、感知課文內(nèi)容，理吹跑了風(fēng)箏，吹容，體會(huì)風(fēng)事”板塊解風(fēng)娃娃吹跑了風(fēng)箏，斷了小樹(shù)，吹跑娃娃做了壞吹斷了小樹(shù)，吹跑了衣了衣服時(shí)的情事后的傻服時(shí)的情景景。 2 小組合作氣。3、引導(dǎo)學(xué)生理解討論討論交流人們?nèi)藗優(yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃為什么責(zé)怪風(fēng)娃，風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的娃娃。風(fēng)娃娃聽(tīng)責(zé)怪后是怎樣想的？了人們

9、的責(zé)怪（我?guī)腿藗冏鍪?，人?后 是 怎 樣 想為什么還要責(zé)怪我的？呢？）七、開(kāi)發(fā)文引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，啟 觀 看 課 件 討 論 討論交流，本，拓展延發(fā)交流，拓展思維 。 交流鍛煉學(xué)生的伸吹跑風(fēng)箏后，吹語(yǔ)言表達(dá)能跑雨傘后，吹走力，拓展思衣服后，吹斷小維開(kāi)闊了視樹(shù)后你想對(duì)風(fēng) 野。娃娃說(shuō)些什育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan么？八、總結(jié)課總結(jié)課文內(nèi)容，得出中通過(guò)小組討論 訓(xùn)練了學(xué)生文內(nèi)容心結(jié)論：做事光有好的交流，得出結(jié) 的語(yǔ)言表達(dá)愿望不行，還要看是不論：做事光有好能力，拓展是對(duì)別人有用。的愿望不行，還了思維，開(kāi)要看是不是對(duì) 闊了視野別人有用。布置作業(yè)1、搜集資料再看看風(fēng)有哪些好處和壞處。2、續(xù)編故事：風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪后板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)車轉(zhuǎn)的飛快風(fēng)娃娃船飛快地行駛 （感謝）（力氣）風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤吹跑了衣服、折斷了小樹(shù)