有趣的跳皮筋

1、有趣的跳皮筋一、活動(dòng)主題1、活動(dòng)主題 “玩耍和聽(tīng)故事是兒童智力發(fā)展的兩 塊基石。”如何讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年？如 何加強(qiáng)孩子與同學(xué)、家人、社會(huì)之間的溝 通？這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題正越來(lái)越引起社會(huì)、學(xué) 校、家長(zhǎng)的關(guān)注。 如今，孩子們的游戲少了， 而對(duì)長(zhǎng)輩們一代代傳承的傳統(tǒng)游戲更是一 無(wú)所知，孩子們談?wù)摳嗟氖恰岸返刂鳌边@ 樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。正 是在這樣的情境下我生成了“有趣的跳皮 筋，”這個(gè)活動(dòng)主題。2、活動(dòng)的意義教學(xué)中，通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān) 注兒童能力的培養(yǎng)。在觀察活動(dòng)中，引導(dǎo)兒 童選擇自己喜歡的方法， 發(fā)現(xiàn)自己感興趣 的問(wèn)題，并能在小組成員的共同努力下，用 交流討論、動(dòng)手實(shí)踐等方

2、式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決他們感興趣的問(wèn)題。 培養(yǎng)兒童多種途徑解決 問(wèn)題的意識(shí)和能力， 初步建立小組合作的學(xué) 習(xí)形態(tài)， 讓兒童在實(shí)踐感受傳統(tǒng)的游戲的魅 力，感受親自動(dòng)手做皮筋的快樂(lè)和喜悅。二、活動(dòng)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1）通過(guò)訪問(wèn)、查閱資料等方式收集 信息，列舉長(zhǎng)輩童年時(shí)經(jīng)常玩的游戲，描述 游戲的玩法（規(guī)則） 。（2）說(shuō)明皮筋的傳統(tǒng)玩法，知道制作 皮筋的材料、工具及制作過(guò)程，利用適當(dāng)?shù)?材料，在老師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單皮筋的設(shè)計(jì) 與制作。（ 3）設(shè)計(jì)跳皮筋游戲規(guī)則，通過(guò)游戲 活動(dòng)增強(qiáng)身體靈敏性和協(xié)調(diào)性。2. 過(guò)程與方法（ 1）通過(guò)親身參與討論探究、設(shè)計(jì)制 作皮筋、設(shè)計(jì)跳皮筋游戲， 展示交流等活動(dòng)， 感受多樣

3、化的學(xué)習(xí)方式的快樂(lè)。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)在課堂內(nèi)外圍繞傳統(tǒng)游戲進(jìn) 行的活動(dòng) 培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣，積極參 與班級(jí)和小組的活動(dòng)， 主動(dòng)完成分配給自己 的任務(wù)。（2）能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成任務(wù)， 培養(yǎng)合作意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)認(rèn)真、 細(xì)心的習(xí)慣。三、活動(dòng)條件1、活動(dòng)主體：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生2、活動(dòng)時(shí)間：兩星期3、活動(dòng)地點(diǎn)：第一階段教室 第二階段操場(chǎng)4、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：（ 1）了解有關(guān)傳統(tǒng)游戲的資料（2）了解學(xué)生對(duì)跳皮筋游戲的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀學(xué)生：（ 1）通過(guò)各種方式了解跳皮筋 游戲 （ 2）準(zhǔn)備制作皮筋的工具：剪刀、 車(chē)內(nèi)胎五、主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)過(guò)程的完整性和連 續(xù)性?！坝腥さ奶?/p>

4、皮筋”這個(gè)主題活動(dòng)，整 個(gè)活動(dòng)分為前后兩個(gè)階段，前一個(gè)階段為 “制作皮筋” ，側(cè)重于設(shè)計(jì)制作；后一個(gè)專 題為 “跳皮筋”，側(cè)重于項(xiàng)目設(shè)計(jì)和參與體 驗(yàn)。第一階段 制作皮筋一、準(zhǔn)備階段1、成立活動(dòng)小組根據(jù)活動(dòng)主題， “有趣的跳皮筋” ，查找 資料，提出若干問(wèn)題，組建活動(dòng)小組，可研 究的問(wèn)題：跳皮筋的歷史與發(fā)展 ；跳皮筋的種類 與特點(diǎn)；跳皮筋在傳統(tǒng)文化中的特殊地位； 我們所知道的制作皮筋的方法； 設(shè)計(jì)皮筋的 玩法、2、各小組根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由組合。第一組：傳統(tǒng)游戲的歷史與發(fā)展 第二組：跳皮筋的種類與特點(diǎn) 第三組：我們所知道的制作皮筋的方法 第四組：設(shè)計(jì)皮筋的玩法3、各小組討論如何開(kāi)展活動(dòng)，制定

5、活動(dòng)方 案：（ 1）活動(dòng)分工（ 2）活動(dòng)步驟（ 3）調(diào)查 的方法（ 4）活動(dòng)的實(shí)施4. 學(xué)生課外活動(dòng)：學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象回家后 獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查。5 師在課堂組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：先進(jìn)行小組內(nèi)交流， 然后各小組推舉一名代表向全 班進(jìn)行匯報(bào)。6.師組織開(kāi)展班級(jí)評(píng)價(jià)：談?wù)剬?duì)各組發(fā)言的 看法。7.師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：制作皮 筋二、設(shè)計(jì)與制作1. 老師與學(xué)生在共同交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生 明確傳統(tǒng)游戲的歷史與發(fā)展， 了解皮筋的種 類和特點(diǎn)。2、皮筋制作方法的指導(dǎo)：（1）師引導(dǎo)，師生互動(dòng)討論：為什么做 皮筋？ 皮筋是什么樣子的？用什么材料和 工具做？怎么做皮筋？ （制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué) 生注意安全問(wèn)題）（

6、2） 本環(huán)節(jié)教師著重制作技法的指導(dǎo)： 車(chē)內(nèi)胎的選擇、材料寬窄 ，如，剪的皮筋 要粗細(xì)均勻，要小心細(xì)致、 、3、學(xué)生活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立準(zhǔn)備材 料工具，獨(dú)立動(dòng)手制作皮筋 。三、展示交流評(píng)價(jià)1. 分組評(píng)選，選出各小組里面做的最好的作 品2. 各組派代表展示選出的作品3. 小組各派出一名小評(píng)委，上臺(tái)評(píng)選全班的 兩個(gè)最佳（最佳手工獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)）4. 獲獎(jiǎng)同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)5. 全班學(xué)生一起回顧制作皮筋經(jīng)歷的過(guò)程， 交流遇到的困難以及解決的辦法6. 教師布置下階段任務(wù)：同學(xué)回家調(diào)查沙包的玩法第二階段 跳皮筋一、項(xiàng)目生成 設(shè)計(jì)方案1. 教師組織全班匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果及調(diào)查中遇 到的困難。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)

7、查結(jié)果進(jìn)行歸納，導(dǎo)出 游戲方案設(shè)計(jì)的要素。3. 學(xué)生互動(dòng)歸納出：游戲名稱 、游戲人數(shù)、游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)。教師列舉一個(gè)設(shè)計(jì)好 的游戲方案，講解各個(gè)要素。4. 師組織學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)玩皮筋游戲 方。二、匯報(bào)交流 改進(jìn)方案1.各小組在操場(chǎng)中進(jìn)行游戲，展示自己設(shè)計(jì) 的游戲方案以及自己搜集的玩法。2.全班同學(xué)舉手表決評(píng)選出前三名，做為優(yōu) 秀游戲方案 （學(xué)生要說(shuō)出選或不選某個(gè)方案 理由）3. 全班學(xué)生到操場(chǎng)上依次親身操作這三個(gè)優(yōu) 秀方案，再評(píng)選出各自最喜歡的玩法。4. 學(xué)生交流親自操作體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，反 思不足。5. 各小組課后對(duì)本組的方案做進(jìn)一步的修改和完善三、成果遷移 拓展應(yīng)用1.師生一起協(xié)商策劃的跳皮筋的玩法。2.師生共同開(kāi)展跳皮筋游戲。六、活動(dòng)總結(jié)這一主題活動(dòng)的開(kāi)展不僅對(duì)同學(xué)們 來(lái)說(shuō)很有意義，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的 提高，首先是從知識(shí)的角度來(lái)說(shuō)，在準(zhǔn)備過(guò) 程中，我知道了很多關(guān)于傳統(tǒng)游戲的知識(shí)。 其次，我也重新體驗(yàn)了小時(shí)候的游戲。在新 課程中，我們也在和孩子們一起成長(zhǎng)和進(jìn)