大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告誠(chéng)信 , 作為我們中華名族的傳統(tǒng)美德 , 它是我們?cè)谌粘?生活中的行為準(zhǔn)則 , 但是近年來(lái)受到社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境和 就業(yè)壓力等等各方面因素的影響 , 大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象越 來(lái)越嚴(yán)重 ,比如遲到早退、 考試作弊、 論文抄襲、偽造簡(jiǎn)歷、 拖欠助學(xué)貸款等等誠(chéng)信問(wèn)題日益突出 , 引起了社會(huì)的廣泛關(guān) 注。為了了解大學(xué)生在校的誠(chéng)信狀況 ,我們對(duì) xx 財(cái)經(jīng)大學(xué)在 校本科生進(jìn)行了誠(chéng)信狀況調(diào)查 ,XX 年通過(guò)問(wèn)卷隨機(jī)抽樣調(diào)查 的方式 ,總計(jì)發(fā)放了 120 份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查 ,全部回收 ,其中有 效問(wèn)卷 113份。通過(guò)此次問(wèn)卷調(diào)查 ,初步了解了 xx 財(cái)經(jīng)大學(xué) 在校生的誠(chéng)信狀況。一、 x

2、x 財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀現(xiàn)狀一 : 日常大部分時(shí)間能做到誠(chéng)信 , 認(rèn)為人際交往中 誠(chéng)信仍是評(píng)價(jià)他人的重要標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果顯示 , 在日常生活中 , 受訪(fǎng)同學(xué)中僅有 %能夠完 全做到誠(chéng)信 ,%的在大部分情況下能做到誠(chéng)信 , 一般情況下能 做到誠(chéng)信的約占 %,而較少和幾乎不能做到誠(chéng)信的只占 %。而 在人際交往中 ,%的同學(xué)表示很看重他人的誠(chéng)信 , 比較看重他 人誠(chéng)信的占了 %,而不太看重或不看重他人誠(chéng)信的同學(xué)僅占 了%。誠(chéng)信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范 , 是否誠(chéng)信影響著人際關(guān)系 , 影響著社會(huì)總體的誠(chéng)信水平。由調(diào)查結(jié)果可 見(jiàn), 目前我校學(xué)生的誠(chéng)信水平總體上還是比較高的, 大部分學(xué)生在日常生

3、活中能基本上做到誠(chéng)信 , 但是由于各方面因素 的影響 ,如社會(huì)環(huán)境 , 校園風(fēng)氣等因素影響 ,仍然有部分學(xué)生 無(wú)法做到誠(chéng)信 , 所以在校大學(xué)時(shí)的誠(chéng)信水平仍然需要改進(jìn)和 提高。一個(gè)人是否誠(chéng)信決定了他和別人交往時(shí)是否能夠真心 付出 , 是否可靠。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較 看重他人的誠(chéng)信 , 說(shuō)明在如今的社會(huì)中 , 誠(chéng)信仍然被看作為 評(píng)價(jià)和選擇一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)狀二 : 在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠(chéng)信狀況令人擔(dān)憂(yōu) 調(diào)查結(jié)果顯示 ,在被調(diào)查同學(xué)中 , 受訪(fǎng)同學(xué)中 %的同學(xué)認(rèn) 為上課遲到、早退和曠課很不合適 ,%表示不太合適 ,%中立 , 超過(guò)兩成的同學(xué)認(rèn)為可以理解。而對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的行 為 ,

4、%受訪(fǎng)同學(xué)認(rèn)為很不合適 ,%認(rèn)為可以理解 ,%認(rèn)為是否按 時(shí)完成作業(yè)是一樣的 , 有近一半同學(xué)認(rèn)為不太合適。面對(duì)考 試作弊 , 在受訪(fǎng)同學(xué)中有 %對(duì)考試作弊表示很不合適、堅(jiān)決反 對(duì),%的同學(xué)認(rèn)為不合適 ,%中立, 但有%認(rèn)為可以理解。從數(shù)據(jù)上看 , 大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠(chéng)信狀況很是令人擔(dān)憂(yōu) , 這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān), 很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶 , 遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象 , 而且大 部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度 , 沒(méi)有相應(yīng)的處罰 , 學(xué)生也 大部分認(rèn)為這個(gè)不涉及誠(chéng)信的問(wèn)題。由于大學(xué)里缺乏管束 , 很多學(xué)生在平時(shí)都沒(méi)好好學(xué)習(xí) , 渾渾噩噩 , 到期末考時(shí) , 為了 通過(guò)考試

5、 ,不得不通過(guò)抄襲的方式 , 不過(guò)畢竟還是少數(shù)。現(xiàn)狀三 : 不同性別、年級(jí)、政治面貌的學(xué)生誠(chéng)信狀況有 差別調(diào)查結(jié)果顯示 ,男生的學(xué)業(yè)誠(chéng)信得分均值為 ,女生為 ,男 生的誠(chéng)信水平顯低于女生。一、二年級(jí)學(xué)生的誠(chéng)信水平明顯 高于三、四年級(jí)的學(xué)生。黨員和團(tuán)員得分均值為和, 相對(duì)高于群眾和其他民主黨派的和。大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí) , 還帶著高中時(shí)的單純和幼 稚 , 到大三大四就相對(duì)變得老油條了 , 這樣的風(fēng)氣也漸漸影 響整個(gè)校園的風(fēng)氣。而黨員和團(tuán)員 , 在入黨入團(tuán)時(shí)就已經(jīng)經(jīng) 過(guò)一定的篩選 , 思想覺(jué)悟、綜合素質(zhì)相對(duì)較高 , 故而誠(chéng)信度也 相對(duì)較高。現(xiàn)狀四 : 在校大學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信在社會(huì)中很重要 , 但認(rèn)

6、為 當(dāng)今社會(huì)的總體誠(chéng)信水平一般調(diào)查結(jié)果顯示 , 當(dāng)詢(xún)問(wèn)到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)中所占的地位 時(shí), 近九成的同學(xué)認(rèn)為誠(chéng)信在社會(huì)中是重要的。而約%的受訪(fǎng)學(xué)生認(rèn)為我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信總體水平在一般的。雖然誠(chéng)信缺失狀況存在 , 但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為誠(chéng)信 是很中重要的 , 這一點(diǎn)還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼 中 , 我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)總體的誠(chéng)信狀況還不令人滿(mǎn)意, 可以說(shuō)是令人擔(dān)憂(yōu)的。我國(guó)一直致力于社會(huì)主義精神文明建設(shè), 看起來(lái)還有很長(zhǎng)的一段路要走。二、建議建議一 : 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育 , 大學(xué)生從自身作起 大學(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量 , 他們的誠(chéng)信狀況將會(huì)深深 影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣 , 由調(diào)查中可以看出 , 在校大學(xué)

7、生的誠(chéng) 信狀況還沒(méi)達(dá)到令人滿(mǎn)意的程度 , 所以我們需要加大大學(xué)生 誠(chéng)信教育的力度。比如開(kāi)展誠(chéng)信論壇 , 國(guó)學(xué)課堂等等活動(dòng) , 讓 大學(xué)生加深對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。而作為大學(xué)生自己 , 也要保持自己的誠(chéng)信 , 不要被校園 和社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響 , 堅(jiān)持自我 , 不要被身邊的不誠(chéng) 信行為所影響。建議二 : 改革大學(xué)教育體制 大學(xué)教育體制需要改革和調(diào)整 , 大學(xué)教育本來(lái)是自由自 覺(jué)式的教育形式 , 但是有時(shí)由于過(guò)于過(guò)分寬松的環(huán)境 , 許多 學(xué)生放松了對(duì)自己的要求 ,大學(xué)里過(guò)著得過(guò)且過(guò)的生活 , 沒(méi) 有認(rèn)識(shí)到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習(xí) , 到考試時(shí)不得不使出各種 辦法以求得考試的通過(guò)。所以校方可以在體制上

8、加以改革 , 把這種以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的教育體制進(jìn)行改革 , 加大平時(shí)考 核的比重 , 而不以期末成績(jī)作為學(xué)習(xí)的唯一指標(biāo) , 多加賦予 學(xué)生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題 , 讓同學(xué)們樂(lè)于去學(xué)習(xí)。建議三 : 營(yíng)造誠(chéng)信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境作為校方 ,需要以身作則 , 給所有學(xué)生做好誠(chéng)信表率。同 樣的 , 老師更要注重他們的言行 , 首先做到誠(chéng)信 , 才能正面積 極地去引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)不誠(chéng)信的狀況, 給予教育、警告, 以教為主。大學(xué)生的誠(chéng)信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和社 會(huì)的發(fā)展 ,所以我們需要注意學(xué)生的誠(chéng)信水平。通過(guò)對(duì) xx 財(cái) 經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況調(diào)查 , 初步了解了大學(xué)生誠(chéng)信 的基本狀況 , 不是特別令人滿(mǎn)意 , 雖然大部分學(xué)生有誠(chéng)信的 意識(shí), 但是卻還是不能從行為上嚴(yán)格的要求自己。放眼世界 , 西方發(fā)達(dá)社會(huì) , 在誠(chéng)信上他們做得是比我們好的 , 或許使他 們的法制建設(shè)比我們健全的緣故 , 但是根本原因還是在于我 們自己 ,我們需要提高自身的素質(zhì)。近些年來(lái) ,