教科書循環(huán)使用管理制度11

1、勿做商業(yè)用途個人收集整理作者： ZHANGJIAN僅供個人學習，勿做商業(yè)用途陸溪中學教科書循環(huán)使用制度 為進一步培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、 保持課本整潔、 養(yǎng)成良好的學習習慣， 增強學生責任意識和環(huán)境保護 意識，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制 定如下教科書循環(huán)使用制度。一、教科書循環(huán)適用范圍循環(huán)使用的教科書科目包括科學 、音樂、美術、信息技 術、體育與健康 等。二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作加強教育宣傳， 確立循環(huán)使用教科書意識， 要利用各種教育宣傳 途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、 學生會等，向教師、學生和家長宣傳教科書

2、循環(huán)使用的必要性和重要 性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識， 爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。 各班班主任做好宣傳， 并 對學生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染， 無破損缺頁。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索三、循環(huán)使用教科書的存放 循環(huán)使用教科書由學校集中管理，學生免費使用，提供專門的儲 存場所和專柜，并確定專人負責發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、1 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書，并由教務處統(tǒng)一保管， 定期檢查清點，明晰教科書的進出賬目。為預防疾病的傳染、擴散， 保證師生的健康， 要定期對教科書進行統(tǒng)一消毒。

3、感染傳染疾病學生 所使用的教科書不得回收 。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索四、循環(huán)使用教科書的管理辦法 使用。使用前班主任配合相關的任科教師，同時結(jié)合該制度對 學生做好思想教育工作。 任課教師每次上課前發(fā)給學生使用， 上完 課后立即收回； 要教育學生做到“四不” （不署名、不亂寫、不亂畫、 不折角）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺） ，保證書面 的干凈、整潔。學生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。 期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)， 以便下學期更新。 學校 要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進 行分類清理，能修補再用的及時進行修補，不能修補使用的，要及時

4、清理并登記報廢，結(jié)合下一學期（年）學生人數(shù)的變化情況，及時上 報，做好教科書補充征訂工作， 保證教科書再次使用時達到質(zhì)量標準， 不影響學生的使用 。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索評比。每學期學期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進行評比， 對愛書班級進行表彰， 損壞率過高的班級要負責賠償。 以提高教師和 學生循環(huán)使用教科書的積極性。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索 教科書循環(huán)使用借閱歸還制度1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，本校為 科學、音2 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理樂、美術、體育與健康、信息技術。2、學校將循環(huán)教科書納入圖書館管理，安排專人負責。新的循環(huán)教 科書進入圖書館后，立即做好其分類、編號等工作

5、，并統(tǒng)一加蓋圖書 館的章 。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索3. 借閱： 學校要建立學生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內(nèi)，每個學生使用固定編號的教科書，上課前由任課教師統(tǒng)一領取。 文檔來 自于網(wǎng)絡搜索4、歸還。課后由任課教師收回。學期末由任課教師收回并做好檢查、 登記工作。經(jīng)核實后歸還教導課， 非正常損毀按照學校規(guī)定進行賠償。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索5、對回收的教科書必須進行全面消毒，預防傳染病的傳播、擴散。 對有傳染病的學生所使用的教科書要上報銷毀，不得回收 。文檔來自于網(wǎng)絡搜索教科書循環(huán)使用登記核損制度1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，我校為音樂 、美術、體育與健 康、科學、信息技術。文檔來自于

6、網(wǎng)絡搜索2、按循環(huán)使用教科書管理制度，首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照 中學圖書管理規(guī)程，單獨建帳、存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復習鞏固 所需教材。二要建立獎懲激勵機制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的 循環(huán)周期，我校將建立相應的激勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學雙目 標進行考核。建立對學生的激勵機制，建立用書、愛書評比制度，組織學生開展愛 書活動，教育學生在循環(huán)使用的教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不 亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。 表彰用書、愛書先進班級、教 師和學生。并將學生使用循環(huán)教材情況納入對學生的綜合素質(zhì)評定中。三要創(chuàng)造

7、條 件對循環(huán)教材消毒。 學校要配備書本消毒、 殺菌儀器。 定期集中對教科書進行消毒、 殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使用的教科書進行全面的消毒、殺菌，確保使用過程 中的衛(wèi)生安全。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學校 集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。開學初，學校按“課前有書，人 手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學期結(jié)束時，學校將循環(huán)教科書3 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理全部收回，集中保存在學校圖書室。6、學校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺 失情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。 文檔來自于網(wǎng)絡搜 索7、

8、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定 比例賠償。8、上報。期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)，以便下學期更新。學校 要在收齊教科書后， 如實統(tǒng)計破損、 遺失情況，對破損的教科書要進行分類清理， 能修補再用的及時進行修補， 不能修補使用的， 要及時清理并登記報廢， 結(jié)合下 一學期（年）學生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證 教科書再次使用時達到質(zhì)量標準，不影響學生的使用。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索 教材循環(huán)使用順利銜接制度 根據(jù)省教育廳文件精神，我市從 2008年秋季開始，義務階段部分教科書將循環(huán)使用。為了確保新學期循環(huán)使用的順 利銜接， 我校根據(jù)上級文件精神， 精心

9、組織， 層層落實責任， 扎實推進此項工作的開展。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索 首先，學校成立了循環(huán)教材管理小組，及時制訂教材循環(huán)使用管理制度，并通過教師會、家長學校、專題班會等形式對老師、家長和學生進行廣泛的宣傳教育，使廣大師生和家長充分理解實施循環(huán)使用教材的重要意義、具體辦法，積 極支持制度落實。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索其次，學校與教師、學生簽定一份教材使用承諾，對納入循環(huán)使用的教科書，分年級設立了專門櫥柜進行保管，課前發(fā)放，課后統(tǒng)一存放，并按照學生學籍號對教科書進行了 統(tǒng)一編號，學校定期組織教材的使用檢查和評比。 文檔來自于網(wǎng)絡搜4 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理 索學校還充分利用教科書循環(huán)使用這個

10、機會，通過經(jīng)常性 的提醒和鼓勵，來培養(yǎng)學生從小通過自己的行動，養(yǎng)成良好 的讀書習慣和愛護書籍的習慣，培養(yǎng)其珍惜資源的環(huán)保意識 和關心他人的責任感，為造就健康、健全的人格打下良好的 基礎。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索教科書循環(huán)使用管理辦法1、學校將教科書納入圖書館管理，安排專人負責。新的循環(huán)教科書進入圖書館后， 立即做好其分類、 編號等工 作，并統(tǒng)一加蓋圖書館的章。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索2、學校要建立學生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內(nèi)，每個學生使用固定編號的教科書， 上課前統(tǒng)一領取， 下課后統(tǒng)一歸還。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索3、對回收的教科書必須進行全面消毒，預防傳染病的傳 播、擴散。對有傳染病的學生所使

11、用的教科書要上報銷 毀，不得回收。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索4、學校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺失 情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。 文檔來自于 網(wǎng)絡搜索5、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定比例賠償。5 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理循環(huán)使用教科書管理制度1 、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，初中為： 音樂、美術、體 育與健康、信息技術。2、加強教育宣傳，樹立循環(huán)使用教科書意識。我校要利用各種教育宣傳途徑， 宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。先召開教師會宣傳教育、家長會、學生會、出黑 板報、舉辦主題班會等方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和 重

12、要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士樹立教科書循環(huán)使用意識，使他們 理解和支持教科書循環(huán)使用工作。3. 按循環(huán)使用教科書管理制度，學校牽頭班主任協(xié)助，明確任務，落實責任。 首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照中學圖書管理規(guī)程，單獨建帳、 存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復習鞏固所需教材。二要建立獎懲激勵機 制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的循環(huán)周期，我校將建立相應的激 勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學雙目標進行考核。建立對學生的激勵 機制，建立用書、愛書評比制度，組織學生開展愛書活動，教育學生在循環(huán)使用的 教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不亂畫、不署

13、名；無破損、無缺頁、 無污染、無褶皺。 表彰用書、愛書先進班級、教師和學生。并將學生使用循環(huán)教材 情況納入對學生的綜合素質(zhì)評定中。三要創(chuàng)造條件對循環(huán)教材消毒。學校要配備書 本消毒、殺菌儀器。定期集中對教科書進行消毒、殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使 用的教科書進行全面的消毒、殺菌，確保使用過程中的衛(wèi)生安全。4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學 校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。開學初，學校按“課前有書， 人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學期結(jié)束時，學校將循環(huán)教科 書全部收回，集中保存在學校圖書室。5. 因損壞嚴重或破舊不能使用的， 要及時登

14、記備案并在本學期放假時及時與教育6 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理局和供書單位聯(lián)系更新補充，保證開學后學生有書用。6. 高度重視教科書循環(huán)使用的工作， 根據(jù)上級循環(huán)使用教科書工作的要求， 做好 我校部分國家課程教科書循環(huán)使用工作。要經(jīng)常組織對循環(huán)使用工作的檢查指導， 及時研究和解決相關問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化循環(huán)使用教科書的管理辦法。 文檔來 自于網(wǎng)絡搜索教科書循環(huán)使用制度為進一步培養(yǎng)學生節(jié)約資源、 愛護課本、 不在課本上亂寫亂畫、 保持課本整 潔、養(yǎng)成良好的學習習慣， 增強學生責任意識和環(huán)境保護意識， 確保教科書循環(huán) 使用工作落到實處，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定如下教科書循環(huán)使用制度。 一、

15、教科書循環(huán)適用范圍 文檔來自于網(wǎng)絡搜索循環(huán)使用的教科書科目包括科學 、音樂、美術、信息技術、等。 二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作 文檔來自于網(wǎng)絡搜索加強教育宣傳， 確立循環(huán)使用教科書意識， 要利用各種教育宣傳途徑， 宣傳 教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、學生會等，向教師、學 生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會 各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。 各班班主任做好宣傳， 并對學生進行愛書教育， 確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂 畫，無污染，無破損缺頁。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索三、循環(huán)使用教科書的存放循環(huán)使用教科書由學校

16、集中管理， 學生免費使用， 提供專門的儲存場所和專 柜，并確定專人負責發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措 施，分類存放教科書，并由教導課統(tǒng)一保管，定期檢查清點，明晰教科書的進出 賬目。為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書進行統(tǒng)一消 毒。感染傳染疾病學生所使用的教科書不得回收。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索四、循環(huán)使用教科書的管理辦法1 、造冊。循環(huán)使用教材，由教導課統(tǒng)一管理。按圖書分類科目進行分類整 理并登記造冊。2、借閱。每學期開學初，各任課教師統(tǒng)一借閱循環(huán)使用的教科書，并作好 本班使用登記。3、使用。使用前班主任配合相關的任科教師，同時結(jié)合該制度對學生做 好思想教

17、育工作。 任課教師每次上課前發(fā)給學生使用， 上完課后立即收回； 要 教育學生做到“四不”（不署名、不亂寫、不亂畫、不折角） 、“四無”（無破 損、無缺頁、無污染、無褶皺） ，保證書面的干凈、整潔。學生如果故意損壞， 需要照價賠償或者購買新教材。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索4、歸還。學期末由任課教師收回并做好檢查、登記工作。經(jīng)核實后歸還教 導課，非正常損毀按照學校規(guī)定進行賠償。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索5、上報。期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)，以便下學期更新。 學校要在收齊教科書后， 如實統(tǒng)計破損、 遺失情況， 對破損的教科書要進行分類 清理，能修補再用的及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記

18、報廢，7 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理結(jié)合下一學期（年）學生人數(shù)的變化情況， 及時上報，做好教科書補充征訂工作， 保證教科書再次使用時達到質(zhì)量標準，不影響學生的使用。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索6、評比。每學期學期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書 班級進行表彰， 損壞率過高的班級要負責賠償。 以提高教師和學生循環(huán)使用教科 書的積極性。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索8 / 10勿做商業(yè)用途個人收集整理版權申明 本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設計等在網(wǎng)上搜集整理。 版權為張儉個人所有This article includes some parts, including text, pictur

19、es, and design. Copyright is Zhang Jians personal ownership.文檔來自于網(wǎng)絡搜索用戶可將本文的內(nèi)容或服務用于個人學習、 研究或欣賞， 以及其 他非商業(yè)性或非盈利性用途， 但同時應遵守著作權法及其他相關法律 的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關權利人的合法權利。除此以外，將本 文任何內(nèi)容或服務用于其他用途時， 須征得本人及相關權利人的書面 許可，并支付報酬 。 文檔來自于網(wǎng)絡搜索Users may use the contents or services of this articlefor personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights o