個人校本研修總結最新

1、個人校本研修總結最新從事教育的我們需要不斷地學習,以適應社會的一新的要求.“校本培訓”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門.本學年我從自己的教學實際出發(fā),樹立以校為本的理念,加強合作,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,不斷提高自身素質和業(yè)務水平.為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,以下是本站W(wǎng)TT為大家?guī)淼年P于個人校本研修總結，以供大家參考!個人校本研修總結喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方

2、面做如下總結：一、在業(yè)務方面：我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。二、課題研究方面:這學期，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學生的習作能力的小課題研究工作，取得了實質性的進展，學生的習作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心。三、理論學習方面:本學期，較為系統(tǒng)的學習了課程標準，新課程實踐，行走課堂等理論書籍，武裝了頭腦，對新課程的認識顯著加深，課堂操作能力顯著加強。四、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律

3、己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。五、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。六、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。七、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育

4、教學水平。八、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力，本學期，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小。個人校本研修總結二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。通過學習校本研訓的理論與實踐，是我對其重要性有了深刻地認識，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。我將從以下幾個方面入手，就如何扎扎實實開展有效研訓活動做一個簡要匯報。一、積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的

5、見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細

6、的記錄。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課

7、的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、關注自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有

8、哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質1、積極參與網(wǎng)絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，

9、同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式(四)校本研修內容豐富多彩1、加強師德建設，夯實立教之基教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發(fā)展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種

10、形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。2、新課程理念研修。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習教師怎樣提升教學技能一書，加強通識研修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：(1)了解學生對所學學科必備

11、的基礎知識的掌握狀況;(2)了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1.了解學生是否知道學習本學科的意義;2.了解學生是否出于自己的意愿而學習;3.了解學生對本學科中的什么知識最感興趣;4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心;2.了解學生對學習困難所持的態(tài)度;3.了解學生學習中毅力的表現(xiàn);4.了解學生對學習成功的愿望和要求;5.了解學生學習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1.了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習;2.了解學生是否

12、有效地參與課堂教學;3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法;4.了解學生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學習，并及時進行恰當?shù)恼{整;5.了解學生學習、掌握概念、規(guī)律的方式;6.了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?；厥鬃哌^的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這

13、一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。繼續(xù)教育作業(yè)我的校本研訓成果學科：數(shù)學科目：校本研訓的理論與實踐單位：馬奇學區(qū)劉表小學繼續(xù)教育編號：1*姓名：曹杰繼續(xù)教育作業(yè)學科：數(shù)學科目：做不抱怨的教師單位：馬奇學區(qū)劉表小學繼續(xù)教育編號：1*姓名：曹杰繼續(xù)教育作業(yè)學科：數(shù)學科目：教師教學技能訓練與提升單位：馬奇學區(qū)劉表小學繼續(xù)教育編號：1*姓名：曹杰個人校本研修總結時間飛逝,歲月流轉.轉眼間,202020XX學年度第二學期的校本研修已經(jīng)結束了.喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛.在全國全面推進素質教育,基礎教育課程改革的大好形勢下,本學期我努力工作.使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平,加強自己的

14、業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高和完善自己.本著實事求是、一分為二的原則.為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結:1、在業(yè)務方面:樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律.鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處.另外,為業(yè)余時間多學習信息技術,適應現(xiàn)代教學的要求.2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習她們的先進教學方法.尤其在閱讀教學中,我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力.3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力.有些同學的特

15、點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答.這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高.4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率.從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式.5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力.積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,比如我校的教育刊物基礎教育課程改革、教學案例與研究、班主任等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平.6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題.尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平.7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情.從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正.以此提高自己的教育教學水平.校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發(fā)展,時代在前