中班語(yǔ)言同行教案

1、中班語(yǔ)言同行教案中班語(yǔ)言同行教案活動(dòng)目標(biāo):1、 通過觀察畫面中的內(nèi)容，幫助幼兒理解同行的意義， 知道故事的主要角色和他們同行的時(shí)候經(jīng)過的地方。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。3、體驗(yàn)與同伴同行的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 故事同行。2、 電腦、 ppt?；顒?dòng)過程:一、聽火車的聲音，出示 ppt，引導(dǎo)幼兒觀察，理解同行 的意義，知道故事主要角色。1、師：聽，是什么來(lái)了？幼：火車來(lái)了。師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現(xiàn)在是什么時(shí)候？（清晨）師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的、圓圓的，只探出了半個(gè)腦袋，是誰(shuí)？） 陽(yáng)。師：太陽(yáng)見到小火車會(huì)說什么？“嗨，你好”幼：太師：看！

2、小火車正在邀請(qǐng)誰(shuí)一起去呀？那邀請(qǐng)的時(shí)候會(huì)對(duì)太陽(yáng)說什第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)么呢？（鼓勵(lì)幼兒個(gè)別講述“要不要一起去呀？”）教師小結(jié)：原來(lái)兩個(gè)好朋友一起去旅行、一起去玩有個(gè)好聽名字，叫“同行。”師：你有沒有和哪個(gè)好朋友一起去同行呢？（個(gè)別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。師：?jiǎn)鑶瑁Ｔ诓菰叺男』疖?，開始準(zhǔn)備上路羅。 二、結(jié)合 ppt 幫助幼兒觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)的簡(jiǎn)單對(duì)話。1、展示來(lái)到半山腰一段的情境圖 ppt，這一段主要是對(duì) 花朵的描述。師：?jiǎn)鑶瑁霭l(fā)啦，太陽(yáng)說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍。誰(shuí)在歡迎他們呀” 他們。幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎教師小結(jié)：高高的山，長(zhǎng)滿了綠綠的

3、樹。在太陽(yáng)的陪伴 下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。2、展示來(lái)到穿山洞和樹林一段，這一段主要學(xué)習(xí)運(yùn)用有 xx 有 xx 還有 xx 的句子對(duì)樹上果子的描述。師：原來(lái)他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽(yáng) 遇見了什么？（各種顏色的果子），果子長(zhǎng)得怎么樣呢？像什 么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什么顏 色呢？（引導(dǎo)幼兒用有 xx 有 xx 還有 xx 的句子講述。） 聽見小太陽(yáng)在悄悄的 .說“我是黃色”小火車會(huì)怎么說呢？第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè)（悄悄的說“我是紅色”） 3、感受時(shí)間的變化，鼓勵(lì)幼 兒仔細(xì)觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽(yáng)的對(duì)話。師：小火車和太陽(yáng)一起快

4、樂的同行著，什么時(shí)間到了？ （中午），你瞧！小火車來(lái)到了哪？太陽(yáng)也來(lái)到了哪里？（山頂）師：原來(lái)她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽(yáng)會(huì)說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。）教師小結(jié)：告別了山頂?shù)陌自?，小火車和太?yáng)有、又駛過了一顆顆長(zhǎng)得像巨人的樹，快速地像山下前進(jìn)。 師：小火車發(fā)現(xiàn)這里的樹怎么樣？讓我們一起來(lái)聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽(yáng)說“像穿過一條隧道似的” 幫助幼兒體驗(yàn)火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢 體動(dòng)作表達(dá)） 4、師：小火車下山的速度怎么樣？幼：很快師：像我們平時(shí)在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動(dòng)作表達(dá)） （等等我呀）你看，快要到山腳下了。師：太陽(yáng)會(huì)說什么？5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來(lái)，這時(shí)候， 太陽(yáng)也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽(yáng)他們會(huì)說 什么？（引導(dǎo)幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明 天我們還要同行。三、與幼兒一起完整講述故事，體驗(yàn)與同伴在一起同行的 快樂情感。第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)1、 完整欣賞，教師適時(shí)的放慢語(yǔ)速，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才 學(xué)過的句子來(lái)講述故事內(nèi)容。2、 聽后提問 :師：故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行