英語教師繼續(xù)教育工作總結范文

1、英語教師繼續(xù)教育工作總結范例我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我 領略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法， 給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以 下幾點感受：一、英語教師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習 慣和思維習慣作為一名英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我 們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的準確模仿的 習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要 有及時復習的習慣 ;還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。同時還 要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英 語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能 力。二、注重情

2、感教育，激發(fā)學生的學習興趣。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師 只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師 通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向學生傳遞關愛、信 任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指 責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣。三、創(chuàng)設語言學習情境，創(chuàng)造語言學習氛圍。英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提 高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃 透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然 有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎?sing、chant、draw 等多種方式，引導

3、學生積極參與，從“要 我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的積極性和主動性， 把課堂還給學生。通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們教師應 具備良好的理論知識，善于發(fā)現，善于積累，善于研究英語 教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提 高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好 “教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的 引領下，教師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力，在積淀中成 長，在堅持中磨練。十天的時間很快就要結束了，我選擇的是劉冬萍老師的 工作室，我主要瀏覽了以下幾個版塊：教育之窗、教學資源、 成果展示、教育敘事、讀書心得、專家視野。一、對于這次英語閱讀與寫

4、作專項研修，我覺得我感觸 頗深的有以下幾方面：1.劉冬萍老師對工作認真負責的態(tài)度。我把劉老師上傳至網頁上的內容幾乎看了一遍，并有選擇性的下載并存檔了 一部分。這是她平時工作中積累的結晶，也是我以后可以不 斷借鑒的美文。2. 版面的設計相當美觀，而且很合理。這足以反映出劉 老師對信息技術的運用能力是很強的，我也要學做一位能將 信息技術與教學技術充分整合的新型教師。3. 在 xx 教師網教師論壇，我看到了很多老師不同的見解， 也學到了很多。二、在今后的教育教學工作中，我要努力加強以下幾方 面：1.要不斷加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事 外，能給學生最直接、最

5、有用的東西就是知識了。英語里有 句諺語“l(fā)iveandlearn”，沒錯，我們只有不斷學習，加強 自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、 系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出 了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也 如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地 完成教書育人的任務。2.注重課堂角色的轉變。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂 效果乃至教學效果的影響?！疤铠喪健钡慕虒W方式不僅禁錮了學生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學技能的提高。 只有讓學生限度地參與到課堂教學中來，從實際出發(fā)，加以 合理的引導，教與學才能互長，達

6、到良性循環(huán)。雖然由于諸 多客觀因素如大班教學、學生水平不一等這一點在具體操作 中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標3.培養(yǎng)學生的良好的閱讀、寫作習慣和方法。通過對新課程改革的材料學習以及本學科的專題學習， 我的理論基礎更扎實了，與此同時我更加深刻地意識到有理 論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識 與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打出漂亮的勝 仗，而我們所做的那么多教學思考和研究如果不轉化為具體 的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改 革。所以，今后我一定會努力把在這段時間里學到的教育理 論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率， 取得更好的教學效果。4.增強師生情感溝通，建立和諧的師生關系親其師，才能信其道。教師要善于表達積極情感，多給 學生動口的機會，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發(fā)現 問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，