《樹葉》教學設(shè)計

1、樹葉教學設(shè)計教學目標：1. 指導(dǎo)學生認識“長、它、當”等九個字，會正確書寫“長、蟲、 興、當”四個字，并學會一個新筆畫“豎提” 。2. 指導(dǎo)學生朗讀課文，背誦課文，并隨文識字。3. 培養(yǎng)學生的想象能力和熱愛大自然的思想感情。 教學重難點：重點：隨文識字記字難點：寫字指導(dǎo) 教學準備：1. 學生課前預(yù)習課文，借助拼音自讀課文，認讀生字。2. 教師課前制作多媒體課件并提前打開觸控一體機。 教學時間1 課時 教學過程：一、復(fù)習引入 用多媒體課件出示本單元的生字詞：田里、東北、西風、魚兒、 兩只、也有、大風、走在，讀一讀，記一記。二、認定目標1. 課件出示課題，你認識哪些字呢？你是怎么記的？能說給大家

2、聽聽嗎？潛移默化的滲透識字方法，然后一起朗讀課題。2. 板書課題， 集中學生注意力， 潛移默化的滲透識字方法和寫字 筆畫筆順的規(guī)律。3. 請同學們舉起小手和老師一起書空板書： 8、樹葉。三、導(dǎo)學達標（一）學會自學1. 課件出示自學要求“用手指指著拼音朗讀課文，要讀準字音， 然后讀一讀，記一記生字詞。 ”2. 請同學們輕輕的打開 72頁，用手指指著課文自己拼一拼，讀 一讀，比比誰的最認真。3. 教師借此機會將觸控一體機轉(zhuǎn)換到電子展臺功能，放大課文。 組織學生整理好書桌文具鼓勵他們認真聽課。4. 誰想讀給我們聽？請舉起你的手告訴老師。 請一名最認真的同 學讀，其他同學用手指指著課文一邊認真聽一邊在

3、心里默讀， 看看他 讀的對不對。5. 交流改錯。6. 認真傾聽老師范讀，模仿老師的語氣讀一讀。7. 請小老師領(lǐng)讀。8. 退出電子展臺， 將此功能鎖定并最小化， 打開并繼續(xù)播放多媒 體課件。（ 二 ） 不看拼音朗讀課文。1. 逐句出示課文內(nèi)容引導(dǎo)學生朗讀，看看誰讀的又對又好。2. 了解多音字“長”和“當” 。3. 在詞語中認識會寫字“長” “蟲”“當”和“興”。4. 單獨認識會寫字“長” “蟲”“當”和“興”。（三）隨文識字寫字。1. 逐句演示課件“讀中識字” ，重點認記生字。2. 課件演示“讀一讀，記一記” ，重點記憶詞語。（四）寫字教學。1. 教師將觸控一體機轉(zhuǎn)換到電子展臺功能， 放大本文要

4、求會寫的 四個字。2. 找出最難寫的字老師用電子展臺放大它，觀察它的筆畫筆順。3. 組織同學們舉起小手和老師一起書空描紅， 大膽說出每一筆的 名稱。4. 仔細觀察這個難寫字主要筆畫有什么特點？認真觀察老師緩 慢在田字格中示范描紅，邊寫邊說筆畫，來突破難點，加強記憶。同 時認識新筆畫“豎提” 。5. 用你學到的方法自己練習寫一寫。 “當”“蟲”和“興”，看看 哪個字最難寫需要老師幫助？6. 教師巡視并指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)平時書寫能力差的學生， 同時尋找 早早寫完而且寫的特別大方美觀的同學上黑板給大家示范。7. 集體評價，你覺得哪個字寫的最漂亮？掌聲送給他， 鼓勵其他 同學向這位小朋友學習?。?五）課間休息。1. 集體齊做“高高興興跳起來”課間休息操。2. 試著讀一讀我們的課間休息操，比比誰認的字最多。四、達標測評1. 課件出示“考考你”檢查在詞語中識字的掌握情況。2. 課件出示“一個一個認字”，檢測單個字的掌握情況。五、學習獎勵，欣賞感悟1伴著輕柔的鋼琴曲欣賞美麗的樹葉，激發(fā)學生熱愛大自然的思想情感2.帶著美的感受來背誦課文。六、課外延伸-放飛想象的翅膀（沒有時間的話下次早