七年級生物上冊教案 細胞的生活教案

1、細胞的生活一、教材分析通過本章前三節(jié)的學習，學生已初步了解了植物細胞和動物細胞的基本結 構，認識到無論是植物、動物還是其他微生物（除病毒以外）都是由細胞結構組 成的。既然細胞是生物體結構和功能的基本單位，它具有一定的結構基礎和相應 的功能特點，那么細胞是怎樣進行正常的生活的？本節(jié)從物質(zhì)、能量和信息變化 統(tǒng)一的角度，以通俗的類比和典型的事例進行了說明。二、教學目標知識目標：說明細胞的生活需要物質(zhì)和能量，細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞， 細胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。描述細胞核在生物發(fā)育、遺傳和細胞 生命活動中的重要作用。能力目標：通過對細胞中物質(zhì)和能量的認識，培養(yǎng)學生邏輯推理的能力。 了解細胞

2、的生命活動具有一定的物質(zhì)基礎的，提高學生的理解能力。情感態(tài)度與價值觀：認同生物體結構與功能相適應的生物學觀點。 三、教學重、難點重點：細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞核是細胞的控制中心。難點：細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞核是細胞的控制中心。葉綠體和 線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。四、教學準備導學練習、酒精燈、魚骨等五、教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動學生活動導入細胞生活需要 物質(zhì)瀘縣有龍橋百花洲，去過的同學 根據(jù)生活經(jīng)驗回憶植物在培 有沒有發(fā)現(xiàn)那里有的植物不是種 養(yǎng)液中生長，說出里面有植物在土里而是種在培養(yǎng)液的？ 生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)。 為什么這些植物離開土壤也能生長？植物的生活需要營養(yǎng)，動物也同 說出

3、營養(yǎng)從食物里獲得 樣需要，同學們你們長個需要的營養(yǎng)來自哪里？我請一個同學起來說一下，食物 說出果汁里有水、糖、脂肪、中含有哪些物質(zhì)？這些物質(zhì)都是由更小的分子構 成。例如這里有一個燒杯，燒杯 里裝滿了水，水是由一個個看不 見的分子組成的，我現(xiàn)在往燒杯里加入藍色的固體粉末。 這個藍色固體粉末也是由更小的 分子組成的，溶解的過程其實就 是這些分子擴散到水分子間隙空蛋白質(zhì)等知道物質(zhì)由分子構成。隙中去。生活中糖、鹽溶解也是一樣的道理。那究竟同學們從食物中獲取了哪些物質(zhì)，請同學們閱讀 50 頁倒數(shù) 說出水、氧氣等是無機物。糖第 2 自然段，找出細胞中的物質(zhì) 并對這些物質(zhì)進行分類細胞里有無機物和有機物兩大

4、類。無機物分子較小，一般不含 碳，有機物分子較大，一般含碳。 通過一個實驗探究來認識一下有機物和無機物。類、脂質(zhì)等是有機物（演示實驗：魚骨頭燃燒。） 觀看演示實驗，增加有機物與細胞膜控制物 質(zhì)進出細胞中的能量 轉(zhuǎn)換器有機物一般能燃燒，燒掉的是有 機物，留下的灰燼是無機鹽，無機鹽是無機物。 細胞在人體內(nèi)是相對獨立的，被 細胞膜分割出穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。 這些有機物和無機物能不能進入細胞呢？例如干木耳食用前泡水發(fā)脹，葡 萄曬成葡萄干。水既能進入細胞又能排出細胞， 就像圖上的這個箭頭表示的。 糖不能排出就是這個紅色箭頭表示的。有的物質(zhì)被擋在了外面 我們通過一個動態(tài)圖來看一下。 就好比我們的學校，細胞膜就

5、是 圍墻，同學們可以進入，社會上 的閑雜人被擋在外面，生活產(chǎn)生的垃圾運出去扔掉。請同學們齊讀 那細胞控制物質(zhì)進出的結構應該是？對，控制物質(zhì)進出的是細胞膜細胞膜上有專門的結構可以控制物質(zhì)進出這些需要的物質(zhì)去到細胞內(nèi)給細 胞的生活提供了什么？汽車要在公路上行駛需要什么？ 汽油給汽車提供能量。無機物的理解回答能進入細胞說出水進入細胞 水出細胞，糖不能出去說出細胞膜控制物質(zhì)進出思考說出汽車需要汽油人運動也需要能量所以物質(zhì)進入 說出物質(zhì)進入細胞提供能量 細胞后給細胞的生活提供？能量的形式多種多樣，汽車行駛 是動能，有機物里有化學能。你說出光能，熱能，電能等能說出上面幾幅圖中的能量么？能量可以從一種形式轉(zhuǎn)

6、變?yōu)榱硪环N形式，像汽油中的化學能可以轉(zhuǎn)變?yōu)槠囆旭偟膭幽?。同學們小組討論，說出這些能量是怎么 小組合作探究，說出化學能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換的么？汽車行駛，汽油里的化學能轉(zhuǎn)變變?yōu)闊崮芄饽?，電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽芗毎械哪芰?轉(zhuǎn)換為動能需要發(fā)動機，發(fā)動機就是能量轉(zhuǎn)換器。了解能量轉(zhuǎn)換細胞生活的過程中也有許多能量轉(zhuǎn)換，像有機物中的化學能轉(zhuǎn)變成跑步的動能，維持體溫的熱能，那這些過程需要有能量轉(zhuǎn)換器。 閱讀找出線粒體和葉綠體能 （板書，讓學生閱讀書上 52 頁 3、 量轉(zhuǎn)換器以及各自的功能 4 自然段找出細胞中的能量轉(zhuǎn)換器）植物通過葉綠體內(nèi)的色素將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在制造的有機 物中，這些有機物再在線粒體內(nèi) 轉(zhuǎn)變?yōu)榧毎钏?/p>

7、需要的能量是不是植物細胞就一定有葉綠體？知道葉綠體轉(zhuǎn)變能量的過程思考細胞具有葉綠體的條件葉綠體進行光合作用，需要陽光，植物長在土里的根不見光不需要 知道只有綠色部分具有葉綠進行光合作用，所以沒有葉綠體。動物細胞只有線粒體，將有機物 中的化學能轉(zhuǎn)變?yōu)榧毎钚枰哪芰俊游锛毎芰康淖罱K來源？植物細胞能量來源是太陽能，所 以動物細胞能量最終來源？對生物的能量最終都是來自于太陽能。體知道線粒體轉(zhuǎn)換能量的過程回答來自植物思考并說出最終來自太陽能細胞的控制中 心細胞的生活需要的這些物質(zhì)和能 量在細胞體內(nèi)進行著一系列復雜的變化，這些變化需要有信息來進行指導，那么這些信息在哪呢，我們看一個小品多莉找媽媽通

8、過剛剛這個小品，同學們覺得 觀看小品，了解克隆羊的過那個才是多莉真正的母親呢？程，思考誰是多莉的母親要解決這個問題我們先來看一下普通小羊出生的過程，普通小羊出生需要一個公羊提供精子，一個母羊提供卵細胞，精子和卵細胞融合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育形成小羊。我們叫提供精子的公羊是爸爸，提供卵細胞的母羊是媽媽。受精卵內(nèi)有發(fā)育的全部信息，由父母遺傳下來，叫遺 了解普通小羊的誕生過程，了傳信息。那么我們看一下多莉形成過程中解遺傳信息有沒有提供精子的公羊？abc 都 說出沒有公羊，也沒有提供卵課堂小結和練是母羊，有沒有提供卵細胞的母羊？因此，從這個角度來說 abc 三只 羊都不能算是多莉真正的母親。 那我們從剛剛這個小品中還發(fā)現(xiàn) 了一個問題，就是多莉雖然是由 c 羊生下，但是卻和 c 羊一點也 不像，你們看這就是生下多莉的c 羊，這是多莉。那多莉和誰張的像呢，跟提供細 胞核的 b 羊長得幾乎一模一樣。 為什么 b 羊提供細胞核多莉就跟他長得十分相似呢？ 對，很好因為細胞核里有遺傳信 息，b 羊給了多莉細胞核就相當 于把遺傳信息給了多莉，所以多莉才和 b 羊長得十分相似?？墒沁z傳信息很多呀，那么多的 遺傳信息儲存在細胞核內(nèi)，我們 就可說細胞核是一個庫，一個儲存遺傳信息的庫。細胞的生活是物質(zhì)、能量、和信息變化的統(tǒng)一